一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

美術(shù)花手帕教案

時(shí)間:2024-08-02 12:54:33 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)花手帕教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)花手帕教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)花手帕教案

美術(shù)花手帕教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用浸染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。

  2、PPT課件、廣告顏料,娃娃。

  配套課件:

  活動(dòng)過程:

  1、教師示范制作方法

  今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

  小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報(bào)紙上。

  (提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)

  2、幼兒操作,動(dòng)手染畫

  鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)

  延伸活動(dòng):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的范例漂亮的.花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

美術(shù)花手帕教案2

  教學(xué)內(nèi)容:湘教版三年級上冊27頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解染制花手帕的方法

  2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):知道折疊方法和染制方法

  教學(xué)難點(diǎn):能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行創(chuàng)作

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:餐巾紙若干染料10盒 調(diào)色盤若干

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1欣賞美圖。

  師說:孩子們請認(rèn)真看大屏幕,看完后說出你的感受.(時(shí)間2-3分鐘)

  抽學(xué)生回答 (時(shí)間1分鐘)

  2師說:老師也能制作出這么漂亮的花手帕,你們信不信?(時(shí)間3-5分鐘) 漂亮嗎?你們想學(xué)嗎?板書課題學(xué)生齊讀課題舉手示意:說說你今天想學(xué)到有關(guān)花手帕的什么內(nèi)容?生交流。(2分鐘)

  3:師說:那我們就帶著這些問題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。

  出示目標(biāo),抽學(xué)生起來讀。(1分鐘)

  二、探究新知

  活動(dòng)一

  師說:孩子們找出教材27-28頁中花手帕的折疊方法和印染方法(時(shí)間2分鐘)

  邊抽學(xué)生回答,邊板書方法,同時(shí)問 你們同意他的回答嗎?實(shí)時(shí)評價(jià)給星或者其他

  活動(dòng)二

  1師說:除了書中的方法,你還能想到那些方法呢?孩子們可以嘗試折疊不同的方法。 2師說:孩子們你們可以交流一下你們的方法,記錄員記錄你們方法

  3師說:交流完了的孩子舉手示意

  4請xx小組匯報(bào)員上臺(tái)匯報(bào) 匯報(bào)語言(我們小組有XX種方法)

  有不同方法的請補(bǔ)充、評價(jià)(學(xué)生評價(jià))

  活動(dòng)三

  1觀看視頻

  師說:認(rèn)真觀看才能做出精美的作品

  看完第一個(gè)視頻請同學(xué)說說他的.制作過程

  說完看二三個(gè)視頻

  2師說:下面我們來制作花手帕,首先看我們的活動(dòng)要求

  3學(xué)生動(dòng)手制作 教師指導(dǎo)

  4先喊口號(hào),然后師說:這一組已經(jīng)坐好了 認(rèn)真傾聽是一種美德

  5展示:一組一組展示,并請同學(xué)評價(jià)

  三、課堂小結(jié):

  師說:這節(jié)課你學(xué)到了什么?手指黑板引導(dǎo)

  師問:你用什么方法學(xué)到這些知識(shí)的呢? (看視頻、模仿老師、書上自學(xué)等)

  四、拓展延伸

  傳統(tǒng)藝術(shù),扎染蠟染等圖片的展示欣賞。

美術(shù)花手帕教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線組合的方法裝飾手帕,感受和表現(xiàn)對稱的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

  2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的`手帕等。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解對稱的排列規(guī)則

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞、感受:

  幼兒交流展示收集的各種手帕,并欣賞圖案的對稱美:“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片?”

  2、討論、交流:

 。1)“說說自己最喜歡哪一塊手帕?為什么?”

  “手帕上的花紋怎樣排列比較好看?”

  “手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看?”幼兒操作實(shí)踐:幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。

 。2)實(shí)例交流演示:選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示,交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。(重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配)。

  (3)幼兒繼續(xù)繪畫,教師巡回知指導(dǎo)。

  3、作品展示:

  把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi),幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞,并評選哪塊手帕最漂亮。

美術(shù)花手帕教案4

  斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《漂亮的小手帕(印畫)》

 。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班)課題:漂亮的小手帕(印畫)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:1〉學(xué)會(huì)用印章印畫的方法,嘗試印出不同排列方式的花紋,使畫面更加美觀。

  2〉培養(yǎng)幼兒對美的感受力,提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用印章印畫的方法

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試印出不同排列方式的花紋

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、不同顏色顏料數(shù)盤,顏料盤上蓋層薄海綿,并使海綿浸透顏料。

  2、每人準(zhǔn)備幾種印章(印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替)。

  教學(xué)過程:

  1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

 、儆螒1~2次后,幼兒蹲下休息,展開手絹觀察,討論什么樣的手絹漂亮?(有色彩、有花紋的漂亮)

 、诔鍪疽粡埣艉没ㄟ叺陌准埵峙,問幼兒:這塊手帕漂亮嗎?討論怎樣使它變得漂亮。

  2、觀察印章,幼兒探索印畫

  幼兒分別到桌邊玩印章,在準(zhǔn)備好正方形紙上印畫,教師觀察,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的印畫規(guī)律。

  3、組織幼兒欣賞印畫(講解示范)。

 、倏偨Y(jié)幼兒剛才的印畫,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。

  ②根據(jù)幼兒發(fā)言,總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊(duì)列,這樣圖案可以用來裝飾手帕的'四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

  ③用不同的印章分別蘸上不同的顏料,在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋,也可隨意地印出花紋。

  4、提出要求,幼兒作業(yè)。

  ①鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行印畫。

  ②提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  5、舉行小手帕展示會(huì),引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)花手帕教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動(dòng)過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的' 嘴)

  4、評價(jià):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

美術(shù)花手帕教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

  2.感受浸染活動(dòng)帶來的樂趣。

  3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

  2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

  1.導(dǎo)入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

  2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

  3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的',那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

  4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會(huì)是什么東西,再告訴老師答案。

  5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

  6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

  二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

  1.教師播放微課視頻。

  2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

  "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個(gè)過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

  三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡單講解一邊進(jìn)行示范,浸染一張彩色的紙巾。

  四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)

  1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個(gè)小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

  2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),F(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!

  3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

  五、活動(dòng)延伸

  師:"其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

  小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等,F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。

美術(shù)花手帕教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

  2、感受浸染活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

  2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

  1、導(dǎo)入魔術(shù),師:小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。幼兒回答。

  2、教師出示紙袋,請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師:魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?幼兒回答。

  3、教師變出三封信,小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。

  4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會(huì)是什么東西,再告訴老師答案。

  5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

  6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個(gè)U盤,我們一起去找尋答案吧。

  二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

  1、教師播放微課視頻。

  2、幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

  看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧。ㄏ日郫B,然后再染)我們把這個(gè)過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

  三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡單講解一邊進(jìn)行示范,浸染一張彩色的紙巾。

  四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)

  1、老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個(gè)小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?

  2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!

  3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

  五、活動(dòng)延伸

  師:其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!

  《漂亮的'手絹》活動(dòng)反思:

  這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí),也引起了幼兒的興趣。他們會(huì)想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點(diǎn)。

  教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

  教師示范時(shí),我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

  在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

  教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

  雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo),鍛煉幼兒克服困難的能力。

  再次教師在示范點(diǎn)染時(shí),應(yīng)該說的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動(dòng)結(jié)束時(shí),可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動(dòng)做鋪墊

美術(shù)花手帕教案8

  小班美術(shù)活動(dòng):印染手帕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過印染活動(dòng)掌握印染的方法,引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干,餐巾紙幼兒人

  數(shù)的兩倍多,坐墊人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示范例,引起興趣。

  今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?

  你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

  2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),請幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。

  和幼兒一起討論要注意的問題。

  (1)蘸顏料的.時(shí)間不能太長。

  (2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn),不弄壞作業(yè)紙。

  3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

  (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

  (3)提醒幼兒不弄臟衣服。

  (4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

  4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍)

  今天,們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?

  這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

美術(shù)花手帕教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

  2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

  3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

  2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

  3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

  提問:花手帕有什么作用?

  分析:這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。

  二、播放扎染PPT,欣賞并討論

  引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說五顏六色。)

  分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

  三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

  1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

  2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。

  3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

  4.將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

  5.提問:在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

  分析:幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟,因點(diǎn)顏色是新技巧,所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧,并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個(gè)步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

  四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

  1.通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道,不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的.規(guī)律,如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

  2.通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

  3.過少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多,沒有那么好看,顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候容易破損。

  教學(xué)反思:

  本意為了拉近與孩子們的距離,更親近,更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象,因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠,所以,給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下,沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多,在聽小朋友交流方法,老師示范小結(jié)時(shí),在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了,更有甚者玩起地墊來?磥,要用這個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn):事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下,第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。

  小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

美術(shù)花手帕教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)。

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽,給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

  二、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  三、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。

  四、評價(jià):

  小朋友把手帕變得真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),它有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友們一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí),也引起了幼兒的興趣。他們會(huì)想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的.注意力。接下來我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點(diǎn)。

  教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

  教師示范時(shí),我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

  在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

  教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

  雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo),鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點(diǎn)染時(shí),應(yīng)該說的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動(dòng)結(jié)束時(shí),可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動(dòng)做鋪墊

美術(shù)花手帕教案11

  小班美術(shù):小手帕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有興趣的進(jìn)行折疊與粘貼活動(dòng)。

  2、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正方形畫報(bào)紙、實(shí)物小手帕若干條。

  2、畫有手帕的正方形紙若干張;膠水、小花人手一份。

  活動(dòng)過程:

  欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶興趣。

  師:看,今天,今天我們的教室漂亮嗎?

  呀,這么多花手帕真好看,自己去看看,最喜歡哪一條?

  教師示范對邊邊折,

  寶寶學(xué)習(xí)折手帕,老師輔導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒給小手帕貼上美麗的花朵。

 、俪鍪拘⊥?,這是誰呀?小兔開了一家手帕店,可是店里的手帕被森林里的'小動(dòng)物買完了,它想請你們幫忙設(shè)計(jì)一條花手帕你們愿意嗎?

 、诮處熓痉墩迟N花手帕。

 、蹖殞毑僮,教師輔導(dǎo)。

  小結(jié)。

  師:寶貝們,你們今天學(xué)會(huì)了折疊手帕,還幫助小兔做了那么多花手帕,真的好棒!

  師:以后,我們用過手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里,做個(gè)愛整潔的好寶寶,好嗎?

美術(shù)花手帕教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史,以及圖案的基本知識(shí)。

  2、掌握點(diǎn)染、浸染的基本方法和要領(lǐng),并進(jìn)行實(shí)際操作,從中感受色彩的變化。

  3、養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增進(jìn)對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解點(diǎn)染、浸染的基本方法,學(xué)會(huì)制作一方花手帕。

  教學(xué)過程:

  一、利用課件導(dǎo)課

  1、師:同學(xué)們,很高興今天能認(rèn)識(shí)大家,老師給大家?guī)Я艘还?jié)不一樣的美術(shù)課,希望大家能夠喜歡。

  2、看課件,認(rèn)識(shí)花手帕的美

  師:請大家看看這些都是什么?(花手帕)我們以前的花手帕是什么材質(zhì)的?(布)剛才看到的還有什么材質(zhì)的?(紙質(zhì))你們覺得它們美嗎?美在哪里?(色彩鮮艷、圖案有規(guī)律的排列著)

  3、了解民間傳統(tǒng)染色工藝

  染纈:是我國民間傳統(tǒng)染色工藝的統(tǒng)稱,包括扎染、蠟染等。印染的圖案紋樣神奇多變、簡潔質(zhì)樸,色澤鮮艷明快,具有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。那么,你們想不想制作一張美麗的紙質(zhì)花手帕呢?這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)如何制作紙質(zhì)花手帕。

  板書:10、花手帕

  二、魔術(shù)示范方法

  1、教師變魔術(shù)

  師:同學(xué)們,老師先給大家表演一段小魔術(shù),我們看誰觀察的仔細(xì),看誰能找到制作花手帕的方法。

  2、生通過觀察說方法

  步驟:折紙——染色板書:步驟:折紙染色

  3、說折法

  師:你們會(huì)折紙嗎?(生嘗試、說折法)

  小結(jié):那我們一起看下紙的折法都有哪些?

  田字格和米字格是最基本也是最主要的方法,還有其它折法:

  川、洲、井、雙井、雙米、兩端輻射、中心輻射等。

  4、說染法

  回憶老師變魔術(shù)染色的時(shí)候,用了幾種染法?

  浸染:把紙浸在顏色水中的染法。

  點(diǎn)染:用顏色水往紙上點(diǎn)的染法。板書:染法:浸染點(diǎn)染

  三、生嘗試制作探究解決問題

  1、兩學(xué)生上臺(tái)嘗試制作

  2、生說問題應(yīng)注意哪些問題呢?(課件出示染色注意問題)

  浸染時(shí)注意浸泡時(shí)間長短,時(shí)間長則吸色多,染色面積大,反之則少,染色的面積小;

  點(diǎn)染時(shí)盡量染透紙張,以免造成染色不均;

  染制時(shí)注意畫面色彩的搭配。(近似色染制柔和、對比色染制色彩對比明顯)

  3、小結(jié)

  師:你們發(fā)現(xiàn)老師制作的花手帕和這兩位同學(xué)制作的花手帕一樣嗎?為什么會(huì)不一樣呢?(課件)

  小結(jié):其實(shí),漂亮的圖案都是由一些點(diǎn)或者點(diǎn)連接的線組成的,加上紙的折疊方法不同,染色的位置不同就產(chǎn)生了許多奇妙的圖案。由于紙吸水后十分脆弱,我們展開的'時(shí)候一定要小心翼翼的。

  四、學(xué)生制作教師輔導(dǎo)

  1、請你運(yùn)用所學(xué)方法染制一兩塊色彩鮮艷、圖案精美的花手帕。

 。ㄟ\(yùn)用不同的折法、染法制作)(課件)

  2、師巡視并指導(dǎo)

  五、評價(jià)

  四人為一組,推選你們組最漂亮的花手帕帶上臺(tái)給大家展示

  1、自評

  你覺得你制作的花手帕怎么樣呢?

  2、互評

  誰能說說你認(rèn)為誰的花手帕最精美?哪里染制得好呢?

  師總結(jié):同學(xué)們用自己靈巧的雙手,染出了這么多漂亮的花手帕,雖然它和我們平時(shí)的花手帕不一樣,但是更有意義,下去之后我們可以把自己制作的花手帕貼在我們的房間里,用來裝飾、美化我們的生活。

美術(shù)花手帕教案13

  活動(dòng)意圖:

  小班幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣采用水彩筆和油畫棒來作畫,采用特殊的繪畫方式較少,為了激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過利用常見的蔬菜,制作印章,組織幼兒參加印畫活動(dòng),鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的美感。

  本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和操作能力設(shè)計(jì),在作畫材料的準(zhǔn)備上利用孩子們平常吃的蔬菜,制作印章,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠按自己的意愿選擇色彩和印章進(jìn)行印畫,體驗(yàn)成功的喜悅

  2、通過對蔬菜的印畫活動(dòng),感知不同蔬菜印章畫的特殊效果

  3、對蔬菜印章畫感興趣,能注意保持畫面干凈與整潔。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師將藕、胡蘿卜、茄子、青椒、黃瓜洗凈切段,并修飾雕刻成印章,每組若干放在盤子里。

  2、紅、黃、藍(lán)、三種顏色,盤子若干

  3、擦手帕若干塊,范畫一張,白色手帕若干

  4、優(yōu)美舒緩的鋼琴曲

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題,激發(fā)幼兒興趣

  教師以一個(gè)魔術(shù)師得的身份出現(xiàn),引發(fā)幼兒的興趣。

  師:老師的手里有什么?(白白的手帕)現(xiàn)在老師施展魔法把白白的手帕上變出漂亮的圖案,你們信不信?請小朋友閉上眼睛,一起說烏拉烏拉q,請看,手帕變漂亮了嗎?()

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫

  1、認(rèn)識(shí)印畫材料

 。1)小朋友知道這些圖案是用什么做的嗎?(小朋友們猜猜看,幼兒回答,教師總結(jié)是用各種蔬菜做的印章做成的,我們看看用了哪些蔬菜)認(rèn)識(shí)蔬菜,介紹蔬菜的特征及營養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜

  (2)出示各種蔬菜印章,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜印章

 。3)出示紅色、黃色、藍(lán)色顏料,幼兒復(fù)習(xí)鞏固紅、黃、藍(lán)三色

  2、教師示范講解印章印畫的方法

  選一個(gè)自己喜歡的印章,蘸上顏料,按在白色手帕上,用手用力按壓,印的時(shí)候多留一點(diǎn)時(shí)間,印章印完了放回原處,在選擇一個(gè)印章,選擇另外一種顏色繼續(xù)印畫,印完后用擦手帕擦手。印完后畫要晾干,不要碰到他

  3、幼兒探索、嘗試蔬菜印畫的方法

 。1)請小朋友選擇自己喜歡的顏料和印章來印,要求“一個(gè)蔬菜印章只蘸一種顏色”

 。2)要求把整塊手帕印滿各色的印章,并保持干凈整潔

 。3)教育幼兒講衛(wèi)生

  (4)交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。(播放音樂)

  三、欣賞幼兒印制的作品,教師總結(jié)評價(jià)

  展示幼兒的全部作品,師生共同欣賞。

  四、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒把蔬菜印畫拿給在座的老師們欣賞。

  活動(dòng)反思

  綱要中說,教學(xué)要貼近生活,來源于生活,手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西,經(jīng)常用來做游戲,所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,孩子們真的是非常喜歡和高興。

  我原來設(shè)計(jì)的教案引入比較老套,沒有什么吸引力,同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的'修改,最后以變魔術(shù)的形式引入,通過孩子們喜歡的小動(dòng)物和變魔術(shù)的形式引入活動(dòng),形式新穎,較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫,白紙進(jìn),花紙出,讓孩子們感到特別神奇,并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)了幼兒的好奇心。

  俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動(dòng),幼兒在探索活動(dòng)中很積極,很認(rèn)真,利用老師提供的材料,自由創(chuàng)造發(fā)揮,思維活躍,想象豐富,想到的方法也很多,手帕的圖案各種各樣,色彩搭配鮮艷,整體效果非常的美,并樂于把自己的方法拿出與大家分享,相互借鑒學(xué)習(xí),每個(gè)孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感,非常高興。孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與都很積極,學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分的調(diào)動(dòng),也獲得了成功的體驗(yàn),操作習(xí)慣也比較好。雖然活動(dòng)時(shí)時(shí)間有點(diǎn)超時(shí),不過孩子們的興趣卻一絲未減。

  需要改進(jìn)的地方:

  1、本意為了拉近與孩子們的距離,更親近,更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象,因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠,所以,給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下,沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多,在聽小朋友交流方法,老師示范小結(jié)時(shí),在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了,更有甚者玩起地墊來?磥,要用這個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn):事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下,第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。那么人多的時(shí)候我們又該怎么樣近距離觀察,如何親近呢?

  2、我在教學(xué)時(shí),總結(jié)示范處理得不夠好,語言不夠精練、簡潔,導(dǎo)致超時(shí)較多,如何讓自己在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)組織語言,做到語言簡潔明了、精煉,還要在實(shí)踐中多多磨煉。

  3、由于心情比較緊張,忘了讓幼兒感知“今天用來變手帕的方法叫浸染的環(huán)節(jié),”個(gè)人心理素質(zhì)還有待提高。

美術(shù)花手帕教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

  2、大膽參與印染活動(dòng),感受色彩美。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

  師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?

  師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

  師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

  二、基本環(huán)節(jié)。

  (一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

  2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。

  小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

 。ǘ┙處熇靡曨l展示臺(tái)示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。

  師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

  首先拿一張餐巾紙,邊對邊,角對角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊,角對角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”,有藍(lán)色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝”太多水,不然餐巾紙會(huì)“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水,也可以讓餐巾紙的.角上“喝”點(diǎn)水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會(huì)了嗎?

 。ㄈ﹤(gè)別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程

  師:小朋友們是不是都會(huì)了,老師想請個(gè)小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

 。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)

  師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

  三、結(jié)束部分(集體講評)

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

美術(shù)花手帕教案15

  活動(dòng)意圖:

  新《綱要》提出:“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段,其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng),讓幼兒在自主印染“花手帕”,體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來的滿足感與成就感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解扎染的基本步驟與方法;

  2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作,感受扎染的奇妙;

  3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,體驗(yàn)制作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:捆、扎的技巧與方法

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1) 扎染手帕成品;

 。2) 扎染制作步驟圖譜;

  (3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等;

  (4) 展示板。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

  教師先出示一塊白色的手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。

  提問:1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

  2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

  二、教師示范:(出示扎染材料)

  1、 初步講解扎染制作過程,出示制作步驟圖譜;

  2、 示范扎染手帕的基本過程,選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

  3、 引導(dǎo)幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的`用途和使用方法。

  三、幼兒操作:

  師:小朋友們也來當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個(gè)小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。

  1、分發(fā)材料,教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求;

  2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

  四、展示總結(jié):

  將幼兒的作品粘到展示班上,根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

  活動(dòng)延伸:

  1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角;

  2、 可將成品放至娃娃家的商店。

【美術(shù)花手帕教案】相關(guān)文章:

小班美術(shù)花手帕教案02-27

中班美術(shù)漂亮的花手帕教案02-18

小班美術(shù)花手帕教案8篇02-28

小班美術(shù)花手帕教案(8篇)02-28

《花手帕》教案04-25

小班教案《花手帕》01-11

中班美術(shù)手帕教案03-09

小班《印染手帕》美術(shù)教案01-17

小班美術(shù)教案美麗的手帕02-08