幼兒園美術(shù)的教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)的教案,歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)的教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂于講述探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過程:
一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝,你們(cè)敢鈫幔磕亲屛覀兛禳c(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
師:嘿嘿,我的火車X(1)點(diǎn)開,你的火車X點(diǎn)開?
幼:嘿嘿,我的火車X(1)點(diǎn)開,你的火車X(6)點(diǎn)開。
二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師:看,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師:那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧,速度慢的`呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié):
師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,看誰能先找出來?“
師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。
師:象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到16=7馬上就想到61=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到25=7就會(huì)想到什么呢?看到…
三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價(jià)錢。
2、國王又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會(huì)買什么?為什么?還可以買哪兩樣?
3、幼兒操作4、講評(píng):你有幾種方法?買的是什么?
5、師:如果7元錢買三樣水果呢?
四、結(jié)束:
6、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束)
幼兒園美術(shù)的教案2
活動(dòng)背景
成長于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。這時(shí),引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了"想象小動(dòng)物,大家畫畫看"的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
過程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。
2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2.油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好動(dòng)物的石塊。
(三)活動(dòng)過程:
1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動(dòng)物的石塊畫面向下放)
師:我們來玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲,請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看,猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
幼兒a:是一只圓圓身子的小蟲子,紅紅的。
幼兒b:這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評(píng):通過動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié),增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)
2.向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫法。
師:請(qǐng)小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,動(dòng)動(dòng)小腦筋,它的形狀像什么,適合畫什么小動(dòng)物?
幼兒a:我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚,尖尖的地方是嘴巴。
幼兒b:扁圓的這塊有點(diǎn)象開屏的.孔雀。
師:每塊石頭的形狀都不同,我們可以挑自己喜歡的石頭,畫上可愛的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒a:我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子,再用鮮艷的顏色涂。
幼兒b:我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評(píng):幼兒展開了積極的討論,有的想用線描的方法嘗試,有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好,可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異,又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。)
3.幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(1)幫助個(gè)別幼兒確定主題,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。
(2)提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。(評(píng):給幼兒積極的暗示,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新,形成良好的觀念:只要是自己開動(dòng)腦筋,獨(dú)立完成的作品就是好作品。)
4.石塊動(dòng)物小展覽,玩躲貓貓的游戲。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放,相互競猜。(評(píng):這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒的語言交往能力。)
活動(dòng)評(píng)價(jià):
在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過程中,幼兒始終能保持極大的興趣,通過講一講,想一想,動(dòng)手畫一畫等活動(dòng),教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦,提高綜合能力的機(jī)會(huì)。首先,從選材上來看:利用天然的小石塊讓幼兒作畫,開拓了幼兒的視野,讓他們知道:我們不但能在紙、布上作畫,還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂趣和自信。其次,從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來看:教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主,鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,使幼兒保持了濃厚的興趣。最后,從幼兒的表現(xiàn)來看:活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣,使他們能做到獨(dú)立思考,積極討論,相互交流,使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
幼兒園美術(shù)的教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們園承接了《幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略研究》的課題后,我們針對(duì)如何在美術(shù)活動(dòng)中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動(dòng)。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,興趣是孩子繪畫的最好的幫手,有一次,帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特別感興趣,他們還給它起了一個(gè)好聽的名字叫按摩路。孩子們對(duì)石頭產(chǎn)生了興趣,那我們就在石頭上畫畫,我發(fā)動(dòng)家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭,作為繪畫材料。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我想讓孩子能根據(jù)石頭的外形特征進(jìn)行創(chuàng)作,但考慮到中班幼兒雖然具有一定的模仿能力但想象力和創(chuàng)造力有些欠缺。我便將活動(dòng)的重點(diǎn)放在用色彩鮮艷的顏料來裝飾石頭,這樣既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然的快樂,又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。
2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點(diǎn): 在裝飾石頭畫時(shí)注意畫面的布局及顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
石頭展覽館場(chǎng)景,視頻展示儀,各種石頭,水粉顏料,水粉筆,輕音樂,錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、作品欣賞:
通過欣賞石頭畫展,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起幼兒興趣:
1 .師:今天我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,石頭上都畫了什么,你最喜歡哪一塊石頭。
2 .討論:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫
。1)形狀(2)色彩(3)布局
3.總結(jié):師:剛才欣賞了那么多的石頭畫,有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的,有的則運(yùn)用了許多漂亮的顏色,有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個(gè)畫展吧。
二、示范活動(dòng):
1 .教師示范繪畫過程,邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜歡的石頭,然后想好要畫什么,接著用小的毛筆來畫輪廓,選用大一些的筆來圖底色,顏料不要加水太多,要根據(jù)你的內(nèi)容,合理搭配顏色,在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈,另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,這樣顏色不容易亂。
2 .討論:
師:我的石頭畫完成了漂亮么,給我鼓勵(lì)一下吧。(放在展覽架上)
師:你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)
三、操作活動(dòng):
幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),(提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈)
四、欣賞評(píng)價(jià)
老師將幼兒作品一一展示出來,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教學(xué)反思
活動(dòng)結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng):
優(yōu)點(diǎn):
在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,由于提高材料是幼兒很感興趣,幼兒的繪畫興趣很高。對(duì)于初次嘗試在石頭上,幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。
不足:
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的.注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。
3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是水粉繪畫時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這也是這個(gè)課題的真正目的今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無其他用處了。
幼兒園美術(shù)的教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨
2、幼兒是否能點(diǎn)畫出多變的彩雨
3、感受雨的多變性。
活動(dòng)重點(diǎn):用線畫出雨
活動(dòng)難點(diǎn):用多種顏色畫雨
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份
2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過程:
一、用兒歌引出興趣:小雨點(diǎn),小雨點(diǎn),你從哪里來?滴里答拉,滴里答拉
天上掉下來。小雨點(diǎn),小雨點(diǎn),你到哪里去?滴里答拉,滴里答拉,落到池塘里。
師:兒歌里有誰?(小雨點(diǎn))它從哪里來呀?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣子?
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的長長的線,下小雨時(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容。
1、演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長直線雨嘩嘩,下了一場(chǎng)大雨,幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的長長的)
2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的`)小雨點(diǎn)落到哪兒?(討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒講,教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。
3)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作,下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。
1)請(qǐng)小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點(diǎn)畫出來。
2)池塘里的水暈是什么樣子的?有多少個(gè)呢?
2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換瘣畫雨的情況
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、欣賞作品
把幼兒作品放置到作品袋里,請(qǐng)幼兒相互欣賞并自己的畫
幼兒園美術(shù)的教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的花瓶圖片。
3、幼兒用書(一)第6~7頁。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動(dòng)興趣。提問:
你最喜歡哪個(gè)瓶子?為什么?
二、欣賞幼兒用書,掌握裝飾方法
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(一)第6~7頁,了解并掌握裝飾瓶子的.方法。討論交流:瓶子漂亮嗎?說出你覺著它最漂亮的地方。
引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸;還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。
三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品;顒(dòng)延伸:
還可以怎樣裝飾瓶子?與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
幼兒園美術(shù)的教案6
一、教材分析:
新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂!北窘滩牡倪x擇,源于幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個(gè)故事,激發(fā)孩子的繪畫興趣,活動(dòng)中服飾設(shè)計(jì)的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動(dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解參加婚禮的穿著禮儀,掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。
2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶,并能搭配相應(yīng)的飾品。
3、感受裝飾的美感,體驗(yàn)婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。
4、幼兒能積極的參與活動(dòng),并積極大膽的進(jìn)行繪畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫片:“小豬的婚禮”,動(dòng)畫截圖PPT音樂:杜鵑圓舞曲。
2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。
3、活動(dòng)前欣賞各種服飾的圖片。
四、活動(dòng)過程:
1、出示喜糖,引導(dǎo)幼兒回憶生活中參加婚禮時(shí)的情景,知道受邀參加聚會(huì)要打扮,這是對(duì)主人的一種尊重。
教師提問:
。1)這是什么?什么時(shí)候吃喜糖?
。2)你參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什么?
(3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?為什么參加婚禮要打扮?
。ń處熞膭(lì)幼兒回答問題,并及時(shí)的給予表揚(yáng))小結(jié):參加婚禮時(shí)打扮得漂漂亮亮的是對(duì)主人的一種尊重。
2、出示動(dòng)畫截圖PPT,討論服裝打扮的要素。
。1)出示主人公波哥和卷尾妞,提問:他們是誰?要干什么?誰會(huì)參加他們的婚禮?他們會(huì)忙些什么?
。2)出示PPT動(dòng)畫截圖,提問:他們是怎么打扮的?邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品,并與幼兒一同嘗試命名。
。3)出示一群光溜溜的豬,討論打扮他們的方法。
、偻ㄟ^提問“你想怎樣打扮小豬?”引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
②提問“搭配什么樣的飾品會(huì)更漂亮?”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品,如:帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。
3、介紹材料,引導(dǎo)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)介紹材料,激發(fā)幼兒作畫興趣。
教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具,給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。
(2)提出要求,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地作畫。
①花紋的數(shù)量、布局、色彩搭配。
、谘b飾小豬的性別不同,裝飾方法也不同。
、圻x擇不同的材料進(jìn)行裝飾。
。3)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流分享,體驗(yàn)快樂。
。1)欣賞幼兒的.作品,互相講述自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。
重點(diǎn)講述:“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜歡誰裝扮的小豬,為什么?”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
(2)結(jié)合動(dòng)畫與幼兒作品進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒欣賞更多的裝飾方法,拓展經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫創(chuàng)作的興趣。
六、活動(dòng)延伸:一起隨音樂跳起來,感受小豬結(jié)婚的快樂。
七、活動(dòng)反思:
《快樂的婚禮》是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對(duì)主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮,本次活動(dòng),結(jié)合有趣生動(dòng)的課件,讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),此活動(dòng)可以在主題下進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)行曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有利于幼兒的創(chuàng)造。
2、從目標(biāo)價(jià)值分析,包含了認(rèn)知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升,如:畫上帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等,拓展幼兒想象的空間。
3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法,調(diào)動(dòng)的幼兒的積極性,讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的對(duì)美的感受和表現(xiàn)能力。
幼兒園美術(shù)的教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹的主要特征。
2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法,并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn);在生活中,觀察過螃蟹。
物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。
活動(dòng)過程
(一)出示范畫,引發(fā)幼兒作畫興趣。
1、提問:“這是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”,說出螃蟹的主要特征。
3、教師用合適的詞匯描述螃蟹特征。
4、提問:“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
。ǘ┙處熓痉扼π返漠嫹。
1、教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體。
提問:“老師是如何用筆的?”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。
2、教師演示螃蟹“螯”的.畫法——濃墨中鋒畫螯。
(1)提問:“畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。
。2)提問:“畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?”引導(dǎo)幼兒對(duì)比后,感受濃、淡墨的變化美。
3、請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛,教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。
4、教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。
5、啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。
。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)。
1、教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式。
2、啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物。
3、提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔,養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。
。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p作品
1、請(qǐng)畫好的幼兒將畫貼在板面上,相互欣賞。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小螃蟹(作品中)在做什么?教師總結(jié)。
課程延伸:
教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣,構(gòu)成一幅完整的展覽板,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)的教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時(shí),能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護(hù)衣和背心。
3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?
2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?
二、探索各種壓印方式,教師進(jìn)行講解示范。
1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?
2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的`顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個(gè)花紋。
3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么。
4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時(shí)候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。
三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。
2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個(gè)小伙伴,先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開展時(shí)裝秀游戲,展示幼兒作品。
播放音樂,帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演,鼓勵(lì)幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。
在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。
本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)的教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫,體會(huì)合作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)
2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
【活動(dòng)過程】
一、回憶如何吹泡泡。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。
二、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳,因(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒長出來,真?zhèn),我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
三、討論、學(xué)畫泡泡花的'方法。
1、“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對(duì)著紙頭吹。
2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫什么花瓣。
四、幼兒作畫,教師提要求:
1、小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
2、草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
3、如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4、以小動(dòng)物的口吻簡單評(píng)價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
幼兒園美術(shù)的教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓孩子在玩管子的過程中,感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。
2.利用各種方法大膽的對(duì)管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
3.通過合作管子造型,感受管子多變的空間構(gòu)造,體驗(yàn)合作和管子造型的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
伸縮下水管若干。
活動(dòng)過程:
一、引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
出示管子并提問:這是什么?你在哪里看到過這種管子?
二、幼兒自由玩管子,感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。
1.提問:你是怎么玩管子的?你讓他變成了什么?
2.提升孩子玩管子的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)管子的特性。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物,加深對(duì)管子特性的認(rèn)識(shí)。
三、幼兒大膽對(duì)管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的`想法。
1.幼兒自由對(duì)管子進(jìn)行造型,教師觀察。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著造型好的管子上來,讓其他孩子猜。
3.同伴之間相互猜猜,我把管子變成了什么。
四、通過小組合作的方式,鼓勵(lì)幼兒大膽的對(duì)管子進(jìn)行合作造型。
1.講解合作搭管子的要求。
2.幼兒自由組合,并商量要搭的東西。
3.教師將每一組的作品拍下來,通過電視大家一起來欣賞交流。
五、全體孩子一起用管子搭迷宮,并進(jìn)行游戲,體驗(yàn)管子造型和游戲的樂趣。
延伸活動(dòng):
可以將管子投放到建構(gòu)區(qū),讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建,也可將管子投放到科學(xué)區(qū),繼續(xù)探索管子的聲音及特性,并做相關(guān)的觀察記錄。
幼兒園美術(shù)的教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、能和同伴分工合作,運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。
2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱所帶來的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第27頁。
2、教師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。
3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管(,見幼兒活動(dòng)資源包)剪刀、透明膠帶、雙面膠。
4、教師提前做好風(fēng)箏。
5、請(qǐng)家長在活動(dòng)前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏。
活動(dòng)過程
1、播放教師教學(xué)資源,欣賞各種風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱帶來的美感。
。1)教師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。
。2)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察風(fēng)箏的構(gòu)造。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線,了解它們的用途。
2、教師講解風(fēng)箏的制作方法。
(1)在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫出漂亮的圖案,注意圖案的兩邊要對(duì)稱。
。2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪,注意每一條都不能剪斷,剪出風(fēng)箏的尾巴,然后粘貼在風(fēng)箏面上。
。3)將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的`骨架,用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。
3、指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作,運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。
。1)教師提供材料,鼓勵(lì)幼兒分小組合作,創(chuàng)造性地制作不同造型的風(fēng)箏。
。2)教師重點(diǎn)講解交叉來回剪的方法,幼兒不要將紙剪斷。
4、鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。
活動(dòng)延伸:
1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等),啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏,具體做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源③第27頁。
2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外嘗試放風(fēng)箏,體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。
幼兒園美術(shù)的教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解芭蕾舞裙的基本樣式,能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2、愿意大膽設(shè)計(jì)芭蕾舞裙花紋,嘗試將裙子疊穿。
3、喜歡參與剪紙活動(dòng),并體驗(yàn)圖示在剪紙活動(dòng)中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份
2、剪刀、勾線筆。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:今天老師要和大家去看一場(chǎng)芭蕾舞演出,名字叫做四小天鵝(欣賞部分片段)
師:小朋友們,芭蕾舞演出好看嗎?(好看)芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看,而且她們的裙子也非常的漂亮。
師:這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎?
二、出示部分圖示:
師:怎么樣把圓變成這樣的圖案呢?這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,我們一起來重新按順序排一排。
師:看我們的步驟圖完成了,接下去我們就要自己看著這個(gè)圖示來練習(xí)一下,看看能不能剪出漂亮的裙子來。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1、教師請(qǐng)制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2、再尋找沒有成功的,找找看,為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3、教師重點(diǎn)提醒:
。1)繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。
。2)中心要剪出一個(gè)小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大,也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指導(dǎo)
教師出示穿疊裙的.芭蕾舞者。
師:剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子,變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時(shí)候,盡量不要選擇顏色一樣的裙子;y也可以設(shè)計(jì)的和第一次不同。
五、展示作品。
師:我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請(qǐng)幼兒來講評(píng)一下,色彩的搭配(漸變色、對(duì)比色)、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師:那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺(tái)上吧。
幼兒園美術(shù)的教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、想象激發(fā)興趣。
(一)用謎語引入主題。
1.身體輕又輕,空中來旅行,有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗的是什么?(云彩)
2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。
師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
。ǘ┙處熕畹谝粡垐D片讓小朋友來猜。
3.師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動(dòng)物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物?
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
師:當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時(shí),天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
。ㄈ┙處煶鍪镜诙䦶堄胁噬'云彩。
師:小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法,你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?
二、指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,想象畫出與眾不同的云彩。
2.要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫,及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動(dòng)延伸
展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,相互交流。
幼兒園美術(shù)的教案14
活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動(dòng)過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內(nèi)容與意境。
教師:吳冠中是著名的`國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
教師:這幅畫畫的是什么地方?你是怎么看出來的?畫上還有什么?這些小鳥在樹林里干什么?心情怎么樣?
(2)欣賞《城市》。
教師:這幅畫畫了什么?你是怎么看出來的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?如果你就住在這個(gè)城市里,你會(huì)感覺怎么樣?
(3)欣賞《花草地》。
教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?
2、通過觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
(1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看,是什么?
(2)教師小結(jié):原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
(3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來畫什么?怎么畫?
4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰愿意來說一說?
幼兒園美術(shù)的教案15
活動(dòng)名稱:我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫)
活動(dòng)目標(biāo):1、樂意與同伴交朋友,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。
2、能利用圓形和橢圓形,自主進(jìn)行粘貼,并添畫五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:(PPT1-4)
1、繪畫作品欣賞4幅。
2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。)
3、圓和橢圓。
4、范畫。
操作材料:人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、欣賞繪畫作品,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂心情。出示PPT1。
1、師:這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢,我們一起來看一看。教師出示PPT1,幼兒欣賞繪畫作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣?他們?cè)诟墒裁茨?
教師總結(jié):我們和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興。
2、師:你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎?是什么事情呢?你好朋友的臉上有什么樣的表情?他們心情如何?
教師總結(jié):我們和好朋友在一起是很開心,很高興。
二、操作圓形和橢圓形,出示PPT2。
1、師:許老師還給小朋友帶來三個(gè)好朋友圖形寶寶,我們來看一看。
2、出示PPT2,教師演示。教師畫出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長圓形“這是長長的橢圓形。”
三、教師范畫,幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來試一試吧。
2、出示PPT4,教師范畫。教師畫自己和好朋友:許老師的臉是長長的橢圓形,粘上一個(gè)長長的橢圓形的臉(PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形)。接著畫上許老師的`眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個(gè)圓形的臉(PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形)。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。
四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。
教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙,黑板不要擋住PPT),示范粘貼方法。
1、師:先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。(教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事,然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫歡的背景哦!
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng),
1、黑板上展示繪畫作品,教師:快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧,(引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫作品)誰來說一說你畫的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。)
教師總結(jié):小朋友粘貼的、畫的都很棒,我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友,在一起玩游戲真開心,希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧。ǚ耪遗笥训囊魳罚
【幼兒園美術(shù)的教案】相關(guān)文章:
美術(shù)幼兒園教案01-23
幼兒園美術(shù)教案01-06
幼兒園美術(shù)教案12-31
幼兒園小班美術(shù)教案:小扇子美術(shù)05-06
幼兒園小班美術(shù)教案10-08
幼兒園大班美術(shù)教案01-31
幼兒園小班美術(shù)教案01-07
幼兒園美術(shù)教案【薦】01-08