《卡片的制作》教案范文

　　【本課的設(shè)計(jì)思路】

　　以談話和學(xué)生優(yōu)秀作品導(dǎo)入，以審美體驗(yàn)為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的興趣與欲望，從而通過(guò)以小組協(xié)作和個(gè)體創(chuàng)新相結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)插入和設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、處理運(yùn)用信息的能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識(shí)精心合理對(duì)內(nèi)容進(jìn)行布局，應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)完成心中美麗的卡片，并學(xué)會(huì)從視、聽(tīng)、感等方面去欣賞自己和別人的作品，既嘗試學(xué)科整合又體驗(yàn)完美欣賞。我根據(jù)學(xué)生課堂生成性和學(xué)生自創(chuàng)卡片的過(guò)程來(lái)靈活處理教學(xué)內(nèi)容，這樣才能使學(xué)生有一個(gè)充分自我學(xué)習(xí)和自主探究的機(jī)會(huì)和自由度，給不同層次的學(xué)生一個(gè)自我發(fā)展的空間，也為以后學(xué)生能自行學(xué)習(xí)新的軟件找到并積累方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　【教材分析】

　　《卡片的制作》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫，河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的七年級(jí)下冊(cè)第一單元《編輯高手――Ｗo(hù)rd2003》第四課的內(nèi)容，課時(shí)按排一課時(shí)。本節(jié)課主要講的是在word中插入并編輯圖片、文本框和自選圖形的方法，是教材關(guān)于word2003文字處理知識(shí)的延伸，貫穿著以后整個(gè)的word知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)word的基礎(chǔ)之一，在word2003教材體系中起著承上啟下的作用。本課旨在通過(guò)學(xué)生完成一個(gè)作品，自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，了解使用，掌握利用Word2003制作卡片的基本技巧，并能準(zhǔn)確創(chuàng)意、合理構(gòu)思、合理布局、學(xué)會(huì)欣賞。

　　【學(xué)情分析】

　　本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在本節(jié)課教學(xué)前已經(jīng)掌握了用word排版的一些技巧，但綜合應(yīng)用水平還需在實(shí)踐中強(qiáng)化提高。根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，以小組協(xié)作、互幫互帶的合作學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、 熟練掌握頁(yè)面設(shè)置的方法。

　�。�、 熟練掌握插入和編輯背景圖片、修飾圖片的方法。

　�。场� 熟練掌握插入和編輯自選圖形的方法。

　　４、 掌握插入和設(shè)置文本框的方法。

　�。�、 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　【德育目標(biāo)】

　�。�、 培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，增進(jìn)友誼。

　　２、 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、頁(yè)面布局等綜合能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　文本框的插入和設(shè)置方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對(duì)象格式的設(shè)置、頁(yè)面布局。

　　【確定目標(biāo)的依據(jù)】

　　《指導(dǎo)綱要》提出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所以我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：熟練掌握插入和設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形、文本框方法。情感目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、頁(yè)面布局等綜合能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　　【教學(xué)方法】

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　信息技術(shù)課程內(nèi)容較多，實(shí)踐操作性強(qiáng)，而初中年齡段的學(xué)生天性比較喜歡玩，一節(jié)課如果沒(méi)有明確的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可能只顧玩而完不成教學(xué)任務(wù)，所以每節(jié)課必須要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，可用小組比賽等形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的欲望。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　自主、合作、探究性學(xué)習(xí)

　　理論依據(jù)：《指導(dǎo)綱要》指出要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、 情境導(dǎo)入

　　播放課件：伴著音樂(lè)展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　師：“大千世界，茫茫人海，與你擦肩而過(guò)的人很多，和你相識(shí)的人也不計(jì)其數(shù)。其中有這樣一些人，他們雖然與你沒(méi)有血緣關(guān)系，但他們像親人一樣關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你、幫助你，這種人就是朋友。

　　朋友就像你生命中的一盞燈，在你需要溫暖的時(shí)候給你溫暖，朋友就像你的精神支柱，在你最頹廢的時(shí)候給你勇氣。朋友可以一起打著傘在雨中漫步，可以一起沉溺于音樂(lè)的遐想，一起遨游于書的海洋……有朋友的日子里總是陽(yáng)光燦爛，有朋友的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己擁有了一切！我們可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友不一定要天天見(jiàn)面，但一定要放在心里！”

　　我想大家肯定都有像文中所描繪的知心朋友，為了增進(jìn)朋友之間的感情，表達(dá)我們對(duì)朋友的祝福，就讓我們親手制作一張友情的卡片送給我們的朋友，讓它來(lái)傳遞我們的祝福吧！

　　生：興趣盎然，紛紛表現(xiàn)出躍躍欲試狀。

　�。◣熃沂菊n題：《卡片的制作》）

　　師：同學(xué)們剛才看到了優(yōu)秀的學(xué)生作品，其實(shí)利用Word制作卡片的過(guò)程并不難，大家只要了解了卡片的組成就會(huì)創(chuàng)作出更好的作品來(lái)。有信心嗎？那就把你構(gòu)思的最美的卡片制作出來(lái)，送給你的朋友吧！

　　[教學(xué)思路：俗話說(shuō)：“動(dòng)機(jī)源于需要�！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情是基于學(xué)生的生活實(shí)際需要和求知欲望而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，是學(xué)生自愿、自覺(jué)走進(jìn)想學(xué)、要學(xué)、樂(lè)學(xué)境界的階梯。因此“情境引入”這一環(huán)顯得尤為重要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“視、聽(tīng)、感”的體驗(yàn)情境，從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其自覺(jué)、主動(dòng)步入探究學(xué)習(xí)全過(guò)程。]

　　二、 分析展示的卡片作品

　　師：演示卡片有哪些組成部分，復(fù)習(xí)相關(guān)的操作。

　　生：學(xué)生打開(kāi)C：素材。

　　三、活動(dòng)一：插入背景及修飾圖片

　　教師根據(jù)學(xué)生情況按４－６人分組，選出學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)或中心發(fā)言人，明確組內(nèi)分工。

　　師：提出自學(xué)要求，按照活動(dòng)一的活動(dòng)步驟，在Word2003中新建一個(gè)文檔，并插入背景及修飾圖片。

　　生：小組合作，按照“操作訓(xùn)練”要求完成操作。

　　師：巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生。

　　生：小組代表發(fā)言，提出疑難問(wèn)題。

　　師：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和困惑進(jìn)行演示講解。

　　師生共同分析得出結(jié)論：（１）當(dāng)插入修飾圖片時(shí)，不能選定背景圖，否則背景圖會(huì)消失。

　�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)設(shè)置圖片的格式使圖片位于背景圖上方。

　　這樣設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生自己經(jīng)歷創(chuàng)作過(guò)程，從而培養(yǎng)他們自主探究的能力。

　　四、 活動(dòng)二：編輯卡片內(nèi)容

　　師設(shè)問(wèn)：背景圖片和修飾圖片我們已經(jīng)完成了，但是我們要在圖片上輸入文字（演示），但寫不上字怎么辦呢？

　　師答：這時(shí)我們可以借助于文本框，那么，什么是文本框呢？文本框主要是用來(lái)輸入文字的，而且它是以一個(gè)整體的形式存在，可以任意改變它的大小和位置，所以能很方便地移動(dòng)文字。下面我們來(lái)閱讀Ｐ28頁(yè)“知識(shí)收藏”并嘗試完成Ｐ26頁(yè)“操作訓(xùn)練”第一步。（提示學(xué)生朋友贈(zèng)言的內(nèi)容可以復(fù)制素材里的內(nèi)容。）

　　生：按照“操作訓(xùn)練”第一部的操作步驟插入文本框，并提出自己的疑惑。

　　師：解疑并演示文本框的插入和設(shè)置方法。

　　師：提出自學(xué)任務(wù)，小組合作完成直線、自選圖形、藝術(shù)字的插入和設(shè)置。完成卡片的制作。

　　生：小組合作，完成直線、自選圖形、藝術(shù)字的插入和設(shè)置，并對(duì)頁(yè)面布局進(jìn)行調(diào)整。

　　五、 經(jīng)驗(yàn)技巧交流

　　師：在操作過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了那些操作方法和課本上介紹的不一樣，但能夠達(dá)到同樣的效果。

　　生：通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播，邊展示作品邊介紹一些操作的用法。

　　師：（根據(jù)學(xué)生的介紹及時(shí)修正、補(bǔ)充和完善并給予適當(dāng)鼓勵(lì)。）還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　生：我發(fā)現(xiàn)了還可以雙擊對(duì)象可以打開(kāi)設(shè)置的對(duì)話框（邊說(shuō)邊操作演示）。

　　生：我還發(fā)現(xiàn)……

　　師：好！各小組都對(duì)插入和設(shè)置對(duì)象掌握得不錯(cuò)，根據(jù)剛才同學(xué)們的交流，看看你還有哪些發(fā)現(xiàn)，再去試試，繼續(xù)完成作品，你還會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。

　　生：根據(jù)交流學(xué)到的知識(shí)來(lái)繼續(xù)完成自己的作品。

　　【教學(xué)思路：結(jié)合洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在本節(jié)課中我著重突出了體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，小組協(xié)作、集體探索、共同創(chuàng)新的活動(dòng)方式落實(shí)教與學(xué)的全過(guò)程，并通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向，最大限度地讓學(xué)生在相互探討、相互交流、相互協(xié)作過(guò)程中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與自信，學(xué)會(huì)如何融洽人際關(guān)系，獲取計(jì)算機(jī)等知識(shí)和綜合實(shí)踐操作等能力，從而流暢自然地達(dá)成知識(shí)技能、方法過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)�！�

　　六、 展示、評(píng)價(jià)并完善作品

　　師：各組組內(nèi)先自評(píng)推選好的作品，好在什么地方？制作過(guò)程中你用到了哪些“絕招”？再請(qǐng)介紹并展示你美麗的作品好嗎？

　　生：各小組內(nèi)相互比較學(xué)習(xí)，推選較好的作品，再向全班展示、交流。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，同時(shí)提出修改完善的建議。組織學(xué)生評(píng)選出幾幅優(yōu)秀作品，并評(píng)出“優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“內(nèi)容精彩獎(jiǎng)”，或賦予學(xué)生“小小設(shè)計(jì)師”、“卡片美容師”、“友情使者”等稱號(hào)。這樣的評(píng)價(jià)方式，本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，旨在使評(píng)價(jià)多元化，評(píng)價(jià)結(jié)果多樣化。

　　七、 小結(jié)與拓展

　　師：很高興看到同學(xué)們創(chuàng)作出這么多優(yōu)秀的卡片！在朋友生日或新年之際，你可以將自己創(chuàng)作的作品用彩色打印機(jī)打印出來(lái)，寫上自己的祝福，寄給遠(yuǎn)方的朋友或者通過(guò)電子郵箱發(fā)送給遠(yuǎn)方的朋友。讓他們也來(lái)分享你的作品。還可以把作品發(fā)到我的郵箱,我們將集中在學(xué)校網(wǎng)站上組織辦一次作品展覽。我和大家都期待著欣賞到你創(chuàng)作的美麗作品！

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　卡片的制作

　　操作步驟：

　　一、新建一空白文檔，設(shè)置頁(yè)面紙張和頁(yè)邊距。

　　二、插入圖片

　　1、插入圖片

　　插入→圖片→來(lái)自文件

　　2、設(shè)置圖片格式：

　　三、插入文本框

　　1、插入文本框：

　　插入→文本框→橫排（豎排）

　　2、設(shè)置文本框格式：

　　【教學(xué)思路：合理利用、整合和開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源是信息技術(shù)課長(zhǎng)期探討的課題，本節(jié)課我綜合信息技術(shù)、探究性學(xué)習(xí)于一體同時(shí)兼容美術(shù)等學(xué)科知識(shí)，師生在民主平等、協(xié)作探究和諧氛圍中共同成長(zhǎng)，良好構(gòu)建出以人為本的新型綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，同時(shí)推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)以互動(dòng)方式發(fā)展，從而形成多維立體互動(dòng)合作新體系�！�

　　以上是我對(duì)《卡片的制作》這節(jié)課的設(shè)計(jì)，不足之處敬請(qǐng)各位專家、評(píng)委和老師指正。謝謝大家！

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