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幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案（精選11篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的`觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好?
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的?
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
�。�3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）
�。�3）幼兒講解詩(shī)意（老師講解）
三、結(jié)束部分
小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒到外面滑滑梯
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持肯定距離。
2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備：
1、小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今日我們小四班來(lái)了一位新朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
二、敘述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》，感受排隊(duì)的'重要性。
1、敘述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》。
2、依據(jù)故事進(jìn)展提問(wèn)。
�。�1）故事里有哪些小動(dòng)物？
�。�2）小熊去買(mǎi)冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？
�。�3）小熊買(mǎi)到冰淇淋沒(méi)有？為什么？
�。�4）買(mǎi)冰淇淋的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做？
3、教師出示小動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、師幼共同爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)。
1、師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、答復(fù)）
3、播放PPT，結(jié)合圖片敘述。
4、小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持肯定的距離。
四、大家一起來(lái)排隊(duì)。
師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎？接下來(lái)我們就排隊(duì)喝水來(lái)比一比，看看誰(shuí)是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。
活動(dòng)預(yù)備：
多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺(jué)誰(shuí)做的好？誰(shuí)做的不好？為什么？
�。�2）小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展？（喝水、如廁、玩滑梯等。）
（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟識(shí)兒歌后，可以將兒歌中的`“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
�。�3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。
3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。
（1）請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)展分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。
�。�2）小結(jié)：當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
活動(dòng)延長(zhǎng)：
日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，當(dāng)心滑倒傷自己，排隊(duì)等候別焦急，安安全全記心里。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash動(dòng)畫(huà)，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒看課件
讓幼兒帶著問(wèn)題去看：
1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?
3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)
1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
2、幼兒討論：
(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的.?
(2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)
(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買(mǎi)球，強(qiáng)化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車(chē)，上車(chē)，開(kāi)車(chē)離開(kāi)。
游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動(dòng)：
在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展“小小自助餐”，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)反思：
我個(gè)人認(rèn)為，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比，體驗(yàn)排隊(duì)的方便，從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)
1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!
3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會(huì)排隊(duì)嗎?
二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)?老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?(排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。)怎樣排隊(duì)呢?
小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)
1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)
2、聽(tīng)什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
四、學(xué)做胡蘿卜
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的.?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2. 學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書(shū)區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2. 設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)定）。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。
師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
（1） 提問(wèn)：
�、� 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？
�、� 現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？
（2） 引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了。
師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3. 了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的'哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）
4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
�。�1） 提問(wèn)：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？
�。�2） 教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫(huà)出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書(shū)區(qū)：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
三、師幼共同討論，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）
3.播放PPT，結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來(lái)排隊(duì)。
師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎？接下來(lái)我們就排隊(duì)喝水來(lái)比一比，看看誰(shuí)是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 7
教育目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候、不吵鬧不擁擠、不插隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片《排隊(duì)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分 隨音樂(lè)做動(dòng)作——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看圖片 ——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
提問(wèn)：圖片上的人們?cè)趧偸裁茨�？（排�?duì)）
2、 談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的.能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的?
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
�。�3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、 看掛圖——感知禮儀
�。�1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
�。�2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀（老師評(píng)價(jià)）
（3）幼兒理解內(nèi)容（老師評(píng)價(jià)）
三、結(jié)束部分 小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題較多，有的插隊(duì)，有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。
基于以上分析，我從故事情境切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室張貼小標(biāo)記，以起到提醒的作用。同時(shí)，和幼兒討論怎樣糾正一些排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)“排排隊(duì)，我最棒”小擂臺(tái)，將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道排隊(duì)的好處，理解、認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“寶寶去春游”情境幻燈四張。
2.排隊(duì)的小標(biāo)記若干。
3.生活場(chǎng)景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車(chē)、插隊(duì)、掉隊(duì)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：春天到了�？�，小托班的寶寶們?nèi)和瘶?lè)園春游了。
二、觀察圖片，了解排隊(duì)的好處。
1.情景一：寶寶們?cè)隈R路上亂糟糟地奔跑。
師：怎樣才能安全地去兒童樂(lè)園呢?
小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)可以避免發(fā)生一些危險(xiǎn)。
2.情景二：搶票。
師：要怎樣做才能很快地拿到門(mén)票?
幼兒示范排隊(duì)。
小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三：寶寶們擠在兒童樂(lè)園門(mén)口。
師：我們一起來(lái)告訴寶寶們，要怎樣進(jìn)去呢?
小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)能讓本來(lái)很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過(guò)。
三、給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
師：在我們的活動(dòng)室里，也有很多地方需要我們排隊(duì)，請(qǐng)你找找需要排隊(duì)的地方，把這些小標(biāo)記貼上去。
1.幼兒自主張貼排隊(duì)標(biāo)記。
2.幼兒相互介紹：你把標(biāo)記貼在哪里?為什么?
四、觀察討論插隊(duì)、掉隊(duì)的現(xiàn)象。
1.出示圖片：這些寶寶們也排隊(duì)了，可是為什么發(fā)生糾紛呢?
2.討論：別人插隊(duì)怎么辦?
怎樣才能不掉隊(duì)?
五、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的排隊(duì)規(guī)則。
師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊(duì)呢?
1.超市結(jié)賬(排隊(duì)是先來(lái)的人排前面，后到的人排后面，不爭(zhēng)搶、不插隊(duì))
2.上下樓梯(靠著右側(cè)走)
3.晃晃橋(同一個(gè)方向排隊(duì)，依次玩)
4.公共汽車(chē)(先下后上)
5.電梯(先出后進(jìn))
……
六、宣布“寶寶去春游”的故事結(jié)尾。
師：排隊(duì)在我們生活中無(wú)處不在。剛剛你們討論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來(lái)的路上他們排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，靠著右側(cè)走，可安全、可神氣了。
七、出示圖表，啟動(dòng)“排排隊(duì)，我最棒”小擂臺(tái)比賽。
八、游戲：去兒童樂(lè)園，鞏固排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)延伸：
將“排排隊(duì)，我最棒”小擂臺(tái)比賽滲透到一日活動(dòng)中，以強(qiáng)化幼兒遵守排隊(duì)規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的靈感來(lái)自于《幼兒教育》(2015年3月)上的一個(gè)方案設(shè)計(jì)《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對(duì)排隊(duì)已經(jīng)有了一定的`認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也為了使活動(dòng)更具可操作性，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況對(duì)該方案進(jìn)行了相應(yīng)地補(bǔ)充與調(diào)整。
為了考察活動(dòng)效果，我在平行班進(jìn)行了一次試教。首先利用故事情境引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，然后請(qǐng)幼兒在本班活動(dòng)室找尋需要排隊(duì)的地方并貼上標(biāo)記，再拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們生活中是如何排隊(duì)的，最后啟動(dòng)“排排隊(duì)，我最棒”的擂臺(tái)賽。但課題組老師們聽(tīng)課后認(rèn)為：排隊(duì)是幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，教師花了大量的精力去強(qiáng)調(diào)排隊(duì)，而生活中真正頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題――插隊(duì)、掉隊(duì)，在活動(dòng)中卻沒(méi)有得到體現(xiàn)和重視。
于是在第二次實(shí)施活動(dòng)時(shí)，我對(duì)各環(huán)節(jié)作了一些調(diào)整：在認(rèn)識(shí)了排隊(duì)的作用后，和孩子們一起觀察插隊(duì)和掉隊(duì)的場(chǎng)景圖，請(qǐng)幼兒討論并提出解決方案。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，增加了小游戲“去兒童樂(lè)園”，使排隊(duì)這一文明習(xí)慣在幼兒的行動(dòng)中得到鞏固和強(qiáng)化。
經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整，活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路更加清晰，內(nèi)容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊(duì);其次，針對(duì)幼兒生活中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行和解決和糾正;最后，把排隊(duì)延伸幼兒的社會(huì)生活之中。孩子們?cè)谟^察、討論、游戲中大膽表達(dá)自己的想法，真切感受和體驗(yàn)排隊(duì)帶來(lái)的方便和快樂(lè)，從而在以后的學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)同并遵守這一規(guī)則。
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)，總會(huì)遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問(wèn)題，中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題較多，有的插隊(duì)，有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。
基于以上分析，我從親身體驗(yàn)游戲切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)具體的討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行生活實(shí)例判斷，逐步將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道排隊(duì)的好處，理解排隊(duì)的規(guī)則。
2.積極參與討論，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道排隊(duì)的好處，理解排隊(duì)的規(guī)則，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：能主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小盒子，附有生活場(chǎng)景照片的蛋糕盤(pán)（上下樓梯、喝水、上公共汽車(chē)、插隊(duì)、掉隊(duì)等）圖片人手兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示裝有蛋糕盤(pán)的盒子，引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的盒子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。（在規(guī)定的時(shí)間里取出盒子里的蛋糕盤(pán)，沒(méi)人取出兩個(gè)）
二、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題教師：你們遇到什么困難了？為什么沒(méi)有來(lái)得及把蛋糕盤(pán)從盒子里拿出來(lái)？
3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具？4、總結(jié)取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿，要一個(gè)接著一個(gè)拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。
教師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)在我們的生活中很重要。
三、聯(lián)系生活，感知排隊(duì)的重要性
1、請(qǐng)幼兒觀察手中的蛋糕盤(pán)：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片師：你喜歡哪一張圖片的小朋友？為什么？小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車(chē)、排隊(duì)買(mǎi)票
2、請(qǐng)小朋友上來(lái)用你們自己的方式將蛋糕盤(pán)放回原來(lái)的盒子里。教師：他們是怎樣排隊(duì)的'？ （教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒）
教師總結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。
四、活動(dòng)延伸在公共場(chǎng)合尋找哪里還有排隊(duì)，貼上文明的標(biāo)志吧�。ㄔ谌粘Ｉ钪刑嵝巡⒔逃變吼B(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。）
秩序感的建立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，幼兒的社會(huì)秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經(jīng)會(huì)排隊(duì)了，但由于孩子們不理解為什么要排隊(duì)，所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象，抓住這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲，讓孩子親身體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)的不同，來(lái)感受排隊(duì)的重要性。
在活動(dòng)中孩子們興趣很高，一開(kāi)始孩子們沒(méi)有理解這個(gè)游戲的意義，當(dāng)我問(wèn)到在拿蛋糕盤(pán)的時(shí)候遇到了什么困難時(shí)，孩子們的回答是“我沒(méi)有拿到蛋糕盤(pán)的原因是因?yàn)榕艿穆保拔覜](méi)有拿到蛋糕盤(pán)的原因是因?yàn)椴恢肋x哪個(gè)”，課后我進(jìn)行了分析，或許是我的游戲設(shè)計(jì)不是很?chē)?yán)謹(jǐn)，讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤(pán)的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開(kāi)始爭(zhēng)搶、推擠的場(chǎng)面，與后面孩子們理解了排隊(duì)的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時(shí)有了明顯的對(duì)比。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正，動(dòng)作過(guò)于隨意，引導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言組織需要加強(qiáng)，教師（成人）的言行影響著孩子；通過(guò)本次課堂實(shí)錄，讓我對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些問(wèn)題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到嚴(yán)于律己！
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash動(dòng)畫(huà)，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。
原行為：
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒看課件
師：孩子們，老師今天帶你們看動(dòng)畫(huà)片，你們高興不高興？幼：高興。
師：大家看動(dòng)畫(huà)片時(shí)一定要遵守秩序，不說(shuō)話、不站立、不影響別人。孩子們，老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙：看看動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁�？誰(shuí)做的不好，它是怎么做的？誰(shuí)做的好，它又是怎么做的？比比誰(shuí)看得最認(rèn)真。好了，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了！
二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)
1、幼兒回答問(wèn)題：
師：孩子們，動(dòng)畫(huà)片看完了，動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)呢？
幼1：小鳥(niǎo)
幼2：小松鼠
幼3：青蛙
幼4：小蜜蜂
師：再想想，還有誰(shuí)？是誰(shuí)在賣(mài)球？
幼：大象伯伯
師：它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：買(mǎi)球
2、幼兒討論：
師：孩子們，動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物誰(shuí)做的不好，它是怎么做的？誰(shuí)做的好？它又是怎么做的？咱們先和身邊的小朋友商量、商量，說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄓ變河懻摚瑤熝不貎A聽(tīng)或以參與者的身份參加討論。大部分幼兒都參加了討論，有些幼兒能夠討論出正確答案。）
3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)
（1）、師：誰(shuí)告訴老師，哪個(gè)小動(dòng)物做的'不好？
幼1：小青蛙做的不好
師：你再想想
幼2：小鳥(niǎo)做的不好
師：小鳥(niǎo)做的不好，它是怎么做的？
幼1：它唧唧喳喳的叫
幼2：它推小松鼠了
幼3：它打小青蛙了
幼4：它推大象伯伯的車(chē)
�。�2）、師：哪個(gè)小動(dòng)物做的好？
幼1：小鳥(niǎo)（師：你再想想？）
幼2：小蜜蜂
幼3：小松鼠
幼4：小青蛙
師：小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好，它們又是怎么做的呢？
幼1：安安靜靜的
師：安安靜靜的不說(shuō)話就是不吵鬧，孩子們和我說(shuō)一遍：不吵鬧（幼：不吵鬧）
它們還怎么做了？
幼2：不推別人
幼3：不擠別人
師：不推別人不擠別人就是不擁擠，孩子們和我說(shuō)一遍：不擁擠（幼：不擁擠）
小蜜蜂是先來(lái)的，它排在了第一位，這是先來(lái)的（幼：排在前），小松鼠是最后來(lái)的，它排在了最后面，這是后來(lái)的（幼：排在后）
三、幼兒模仿買(mǎi)球，強(qiáng)化禮儀教育
1、師：動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，孩子們，你們學(xué)會(huì)了嗎？（幼：學(xué)會(huì)了）應(yīng)該怎樣排呢？（帶領(lǐng)幼兒唱歌）“先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧，人人夸我好寶寶”。孩子們，你們看，那也有一個(gè)商店，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友，看看你們是不是真的學(xué)會(huì)排隊(duì)了。
2、（請(qǐng)八位幼兒，發(fā)點(diǎn)鈔紙）幼兒排隊(duì)買(mǎi)球（帶領(lǐng)其他幼兒唱《我會(huì)排隊(duì)》）
師：孩子們，他們做的好不好？（幼：好）咱們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們：1、2、3，你們真棒！
四、游戲：給大象伯伯送球
1、交待游戲玩法和規(guī)則：
師：（手機(jī)響）恩，恩，好好。（威威：老師，誰(shuí)打的電話啊？）是大象伯伯，大象伯伯的球賣(mài)光了，老師幫大象伯伯進(jìn)了一批，咱們?nèi)ソo大象伯伯送球好不好？（幼：好）。（游戲玩法：）一會(huì)咱們每人拿一個(gè)球，你想從這四個(gè)地方中的哪個(gè)地方拿就從哪拿，拿完球就到停車(chē)場(chǎng)排隊(duì)等車(chē)，咱們坐車(chē)去給大象伯伯送球。（游戲規(guī)則：）大象伯伯對(duì)我說(shuō)，讓咱們排隊(duì)時(shí)先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。好了，孩子們?nèi)ツ们虬伞?/p>
2、幼兒拿球、排隊(duì)等車(chē)
�。ㄔ谶^(guò)程中，師一直不斷的唱《我會(huì)排隊(duì)》，幼兒可跟唱。提醒幼兒，鞏固記憶）
�。ㄓ變耗们驎r(shí)只有部分幼兒排隊(duì)，等車(chē)時(shí)都知道排隊(duì)等候，清泉跑出了隊(duì)伍，經(jīng)提醒自覺(jué)的排到了隊(duì)伍的最后邊）
3、幼兒上車(chē)離開(kāi)
師：嘀嘀，乘客們請(qǐng)注意，汽車(chē)到站，請(qǐng)上車(chē)的乘客抓緊上車(chē)（幼兒上車(chē)，在等候全體幼兒上車(chē)的過(guò)程中帶領(lǐng)幼兒唱《我會(huì)排隊(duì)》）乘客們請(qǐng)注意，車(chē)起步，請(qǐng)坐好、扶好扶手，嘀嘀（帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中下場(chǎng)）
幼兒禮儀教育活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》教案 11
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)《嗨！你好》中，要求幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處。小班幼兒剛?cè)谌爰w，還不習(xí)慣集體生活，經(jīng)常在喝水、吃飯的時(shí)候，沒(méi)有排隊(duì)的習(xí)慣，喜歡插隊(duì)，喜歡擁擠、推搡別人。有一次，一個(gè)孩子剛端了一碗飯，就被后面一個(gè)孩子擠得一個(gè)趔趄，把飯碗摔了老遠(yuǎn)，飯菜灑了一地。通過(guò)這件事，我生成了這個(gè)教育活動(dòng)“我會(huì)排隊(duì)”，教育幼兒在取放東西時(shí)要排隊(duì)，不推擠，養(yǎng)成遵守規(guī)則以及公共秩序的習(xí)慣，能和同伴友好相處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道排隊(duì)的重要，學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。
2、每組若干小動(dòng)物圖卡，每人至少有五個(gè)。每人一張圖畫(huà)紙。
3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用手偶講自編故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》。
2、提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物？
小熊去買(mǎi)冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？
小熊買(mǎi)到冰淇淋沒(méi)有？為什么？
它買(mǎi)冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
3、教師協(xié)助幼兒表演故事
教師講述故事，請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點(diǎn)讓幼兒體會(huì)小熊不排隊(duì)給大家?guī)?lái)的麻煩。讓幼兒體會(huì)排隊(duì)帶來(lái)的方便。
4、大家來(lái)排隊(duì),教師出示小動(dòng)物圖卡，讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
交代要求：用漿糊把小動(dòng)物粘在紙上，一個(gè)挨著一個(gè)，排成一隊(duì)�？凑l(shuí)的小動(dòng)物排隊(duì)排的最整齊。
5、請(qǐng)貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎(jiǎng)品。
要求幼兒按先來(lái)后到的順序排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
附故事：小熊買(mǎi)冰淇淋
小熊最愛(ài)吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買(mǎi)冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的'冰淇淋店買(mǎi)冰淇淋。今天買(mǎi)冰淇淋的人特別多，小兔的店門(mén)口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買(mǎi)到冰淇淋��！
天上的太陽(yáng)曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面��！我要擠到前面去。于是，小熊推開(kāi)小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買(mǎi)了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒(méi)站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對(duì)小熊說(shuō)：“你為什么不排隊(duì)？我們大家都排隊(duì)買(mǎi)冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買(mǎi)冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說(shuō)：“對(duì)不起！冰淇淋剛好賣(mài)完了。你明天再來(lái)吧！”小熊一聽(tīng)著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒(méi)有了呀？”小兔說(shuō)：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買(mǎi)了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋，要不然你就可以買(mǎi)到冰淇淋了�！毙⌒苈�(tīng)了，只好紅著臉低著頭回去了。
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