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太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫教案

時(shí)間:2023-05-02 03:10:16 其它教案 我要投稿
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太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫教案

  活動(dòng)名稱:太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫(語(yǔ)言——仿編詩(shī)歌)

太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫教案

  班級(jí):中班

  活動(dòng)形式:分組

  活動(dòng)時(shí)間:20分鐘

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)欣賞、觀看課件、講述等多種方式,理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。

  2.通過(guò)互相講述、制作繪本活動(dòng),嘗試仿照原詩(shī)句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌仿編。

  3.樂(lè)于在集體面前完整地表達(dá)自己的意見(jiàn),體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT課件《太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫》

  2.詩(shī)歌仿編繪本

  時(shí)間

  活動(dòng)過(guò)程

  教師教學(xué)策略

  兒童學(xué)習(xí)策略

  過(guò)程反思

  (暫未定)

  一、導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

 。ǔ鍪咎(yáng)公公的圖片)

  二、欣賞詩(shī)歌。感受、理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容

  1、欣賞詩(shī)歌:教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  2、操作課件,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容

  (1)教師操作課件,邊操作邊朗誦詩(shī)歌

 。2)集體朗誦詩(shī)歌

  三、集體仿編詩(shī)歌

  1、利用課件,集體討論、操作,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌幼兒互相討論,教師個(gè)別指導(dǎo)!

  2、幼兒互相討論后,嘗試與老師一起完成仿編詩(shī)歌大書。

  四、鼓勵(lì)幼兒在集體面前朗誦集體創(chuàng)編的詩(shī)歌,體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  1、師:“平時(shí)你們都愛(ài)做什么呢?”

  2、師:“它是誰(shuí)?讓我們一起來(lái)欣賞一首非常有趣的詩(shī)歌,一起聽(tīng)一聽(tīng)太陽(yáng)公公愛(ài)做什么呢?”

  提問(wèn):詩(shī)歌中太陽(yáng)公公愛(ài)干什么呢?太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫,它都看見(jiàn)了誰(shuí)?

  師:太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫,它看見(jiàn)了小動(dòng)物都畫了什么?為什么看見(jiàn)蝴蝶畫紅花、看見(jiàn)老牛畫青草、看見(jiàn)小猴畫桃子呢?

  師:“讓我們一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌!

  師:“太陽(yáng)公公除了看見(jiàn)詩(shī)歌中的小動(dòng)物,還會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?太陽(yáng)公公又會(huì)為它畫什么呢?這里有些小動(dòng)物的頭像,你能試著用詩(shī)歌里的句式說(shuō)出來(lái)嗎?

  師:“今天我準(zhǔn)備了一本魔法書,我們可以將自己想好的詩(shī)句記錄在這本魔法書上。誰(shuí)想來(lái)試一試!

  師:“這是我們共創(chuàng)編的魔法書呢,你愿意說(shuō)一說(shuō)嗎?”

  根據(jù)教師的引導(dǎo),能主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的愛(ài)好,通過(guò)自己的自身愛(ài)好感受詩(shī)歌中的形象。

  引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌主要角色。

  學(xué)習(xí)詩(shī)歌句式的固定模式

  集體學(xué)習(xí),講述

  喚醒經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編

  用簡(jiǎn)筆畫和貼圖的方法進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編

  互相欣賞互相評(píng)價(jià)

  教師通過(guò)表情,身體動(dòng)作幫助幼兒回憶自己平時(shí)的喜愛(ài),為后期學(xué)習(xí)鋪墊。

  為幼兒提供信息支架,幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)句型為后期的創(chuàng)編鋪墊

  理解前者與后者的關(guān)系。前者是后者愛(ài)吃的食物,掌握詩(shī)歌的句式看見(jiàn)。。。畫。。。。

  通過(guò)遮擋的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)詩(shī)歌朗誦。幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,為創(chuàng)編句式做準(zhǔn)備。

  利用課件中表格圖例,給與幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的線索,避免幼兒學(xué)習(xí)混亂。

  提供各種小動(dòng)物的圖片,幫助幼兒解決因?yàn)槔L畫困難而影響創(chuàng)編。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的表述敢于在集體面前展示自己,并體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

  附:詩(shī)歌《太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫》

  太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫,

  看見(jiàn)蝴蝶畫紅花,

  看見(jiàn)老牛畫青草,

  看見(jiàn)小猴畫桃子,

  它在天空畫一畫,

  畫道彩虹笑哈哈

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