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《北京》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-05-02 05:22:08 其它教案 我要投稿
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《北京》的優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

《北京》的優(yōu)秀教案

  1、認(rèn)識(shí)“央、瓦”等13個(gè)生字。會(huì)寫“央、交”等字。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。

  3、能正確、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡部分。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  CAI.課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、.課件出示北京行政圖。

  今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。

  2、板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、同學(xué)們把課文試著讀一遍,并劃出生字。

  2、讀準(zhǔn)生字的字音,再將生字連成詞讀一讀。(出示詞語(yǔ))

  3、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ),愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

  4、全體齊讀詞語(yǔ)。

  三、再讀課文,理解新知,指導(dǎo)朗讀。

 。ㄒ唬┰僮x課文。

  1、你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯(cuò),你們能把課文也讀好嗎?

  2、請(qǐng)一位小朋友來試一試,老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想:北京的哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

  3、說說看,他讀得怎么樣?

  4、指導(dǎo):讀書要聲音響亮,有感情,要讀準(zhǔn)字音,要注意停頓。

 。ǘ├斫庹n文,指導(dǎo)朗讀。

  1、教學(xué)第二自然段:

 。1)點(diǎn)擊.課件,展示天安門以及天安門廣場(chǎng)畫面和第二自然段文字。

 。2)說說你看了什么?

 。3)教師范讀第二自然段。

  (4)你讀懂了什么?有什么不明白的問題?

  解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。

 。5)小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段,評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段:

  (1).課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。

 。2)先說說你看到了什么?再讀讀文字說說你讀懂了什么,有什么不懂的問題。

  (3)學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。

  (4)分小組匯報(bào)討論結(jié)果。

  解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語(yǔ)的意思。

 。5)分男、女生比賽朗讀第三自然段,評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。

  3、教學(xué)第三自然段,拓展知識(shí)。

 。1)集體朗讀第四自然段。

 。2)點(diǎn)擊.課件,播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面,讓學(xué)生感受北京的美。

 。3)自由組合,互相討論看到了什么,以某個(gè)景點(diǎn)為例,續(xù)編一個(gè)自然段。

 。4)當(dāng)回“小導(dǎo)游”:分小組選代表上講臺(tái)演講續(xù)編的內(nèi)容,教師點(diǎn)擊.課件,配上相應(yīng)的圖畫!奥每汀

  有問題,也可以向“導(dǎo)游”提問。

 。5)評(píng)出“最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)”和“最佳小組合作獎(jiǎng)”。

  四、課外延伸。

  北京是我國(guó)的首都,她歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐厚,把你搜集來的關(guān)于北京的資料告訴大家。

  五、集體配樂齊讀全文。

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