中班科學(xué)教案之睡蓮花開
活動目的
通過實驗了解“睡蓮花開”的原因,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
觀察“睡蓮花開”的現(xiàn)象,培養(yǎng)仔細觀察和探索的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
每3人一組,每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(圖畫紙、毛邊紙、蠟光紙)。
知識準(zhǔn)備:
了解睡蓮的相關(guān)知識,認(rèn)識不同紙的.性質(zhì)
活動過程
一、談話引入,引發(fā)幼兒猜想
師:小朋友看見過睡蓮嗎?知道睡蓮生長在什么地方?前陣子,我們在美工區(qū)中折了許多睡蓮,你們猜猜紙睡蓮長在水里會不會開花?
二、幼兒探索實驗,驗證猜想
(一)幼兒分組實驗“睡蓮花開”,驗證自己的猜想。
師:現(xiàn)在請小朋友動手做實驗,看看睡蓮在水盆里會不會開?它是怎么開的?請
小朋友仔細觀察睡蓮的變化。
(二)實驗結(jié)束后組織幼兒討論。
1、睡蓮能不能開花,它是怎么開的?
2、睡蓮為什么會開?
3、紙放到水里會有什么樣的變化?
教師小結(jié):因為紙會吸水,紙放到水里會慢慢的變軟、漲開。
三、探索感知不同紙質(zhì)的“睡蓮”在水中開花的快慢
(一)幼兒觀察并說出三張紙的名稱,猜想三種睡蓮開花的順序。
師:老師這里有三張不同的紙,說一說,它們分別是什么紙?猜猜三種睡蓮開花的順序是怎樣的?
(二)師講解實驗規(guī)則及記錄方法。
師:請每組的3個小朋友分別選擇一張不同的紙,折睡蓮,然后同時將睡蓮放進水中,仔細觀察誰先開花。在比賽過程中,要注意觀察“睡蓮”在水中“開花”時的細微變化,比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異,并將觀察結(jié)果填寫在記錄卡上。每組3個人記錄在1張記錄卡上,哪一種紙折的睡蓮先開,就在下面寫上1,哪一種紙折的睡蓮第2開,就在下面寫上2,哪一種紙折的睡蓮最后開,就在下面寫上3。
(三)幼兒分組實驗,教師重點指導(dǎo)幼兒仔細觀察并做好記錄。
(四)師幼分享交流實驗的結(jié)果。
師提問:哪一朵睡蓮開得最快,為什么?
出示大記錄表,記錄幼兒實驗結(jié)果,并小結(jié):紙放到水里會慢慢的變軟、漲開,薄的紙吸水力強,睡蓮就開快,相反厚的紙,吸水力弱,所以花開的慢,吸水性越強開花的速度就越快。
活動延伸
在區(qū)域里投放了不同質(zhì)地的紙張,請小朋友繼續(xù)實驗。
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