《再苦也沒有苦孩子》語文教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解新聞評(píng)論的寫法。

　　2、學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論。

　　3、感受農(nóng)民工子女上學(xué)的困難，讓我們感受父母精神的偉大，樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)中提取出有用的信息并學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對文章內(nèi)容的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一、解題：

　　1、簡介新聞評(píng)論。

　　2、本文的主副標(biāo)題分別給我們告訴了怎樣的信息？

　　二、自瀆文本：

　　1、自學(xué)字詞。

　　2、初讀課文，感知大意。

　　三、理解文本。

　　圍繞文本提出如下問題供學(xué)生進(jìn)行合作探究：

　　1、“而且，差異并不算小”中的“差異”指什么？

　　2、怎樣理解這句話：與其他問題有時(shí)無明顯參差的回答相比，這里出現(xiàn)了陡然而生的數(shù)據(jù)。

　　3、從文本中的哪些地方可以反映出農(nóng)民工子女的入學(xué)率很高？

　　4、文章最后提到的“最震撼人心的信息”指什么？

　　5、文章中傳達(dá)出了作者什么樣的情感？

　　6、分析本文的結(jié)構(gòu)脈落。

　　提示：

　　（1）、公布結(jié)果。

　�。�2）、調(diào)查過程。

　�。�3）、展開評(píng)論。

　　7、歸納文章的主旨。

　　8、本文是如何體現(xiàn)新聞評(píng)論政策性、針對性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)的。

　　四、拓展閱讀。

　　1、試還原作者寫作本評(píng)論教師所參考的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

　　2、完成配套練習(xí)冊67頁第7小題。

　　五、情感交流。

　　1、自己的父母是否在打工？對子女的上學(xué)問題持什么態(tài)度？

　　2、對那些在外打工的父親你最想說什么？

　　六、作業(yè)：

　　給在外打工的父母寫一封信。

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