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認(rèn)識地圖大班科學(xué)教案
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的認(rèn)識地圖大班科學(xué)教案，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。
2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。
3、體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。
活動提供：多種標(biāo)記地圖場地布置人手一輛單車
活動過程：
一、合作組隊——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。
(1)交代任務(wù)
師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。
那就是兩人一組去完成“單車取寶”。(出示單車取寶四個字并請幼兒念一念)
什么是單車取寶?(強調(diào)今天我們是騎車取寶)
(假設(shè)：幼：寶貝在哪呢?或幼兒無聲教師引出)
過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀?
(2)認(rèn)知地圖
A、出示一張幼兒園操場的平面地圖。
師：看一看這是在哪里?(如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。)
師：幼兒園那么大的操場怎么變小了?
幼：那是地圖。
師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢?
幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等
師：那地圖有什么作用啊?
幼：可以告訴我們不知道的地方;或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。
小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。
師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀?
請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。
過度：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。
B、分析不同標(biāo)記的地圖
1、先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。
師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么?(強調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。)
2、分析不同標(biāo)記的地圖。
師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細(xì)地看，你們地圖上有什么標(biāo)記?怎么行駛的?有沒有問題?
●先解決地圖上的個性問題
師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎?(不一樣)都是寫什么標(biāo)記呀?
文字標(biāo)記(這些文字標(biāo)記告訴我們什么?需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢?)
數(shù)字標(biāo)記(這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么?我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。)
師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎?是往哪里走的?
●再解決地圖上的共性問題
師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。
對了都有一顆★那表示什么?找一找你們的藏寶點一樣嗎?能告訴我們在那里嗎?還有什么地方是一樣的?(都要完成7道難關(guān))
小花瓣表示什么呀?(表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。)
師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。還有一個配合大獎等你拿啊!
二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)
三、分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)困難實例
1、在行駛中你們都有什么好方法。
2、途中你是如何突破困難前進(jìn)的。
3、這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。
總結(jié)：今天我們通過單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)!
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