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快樂夏天大班教案(精選9篇)
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的快樂夏天大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
快樂夏天大班教案 篇1
一、主題的來源:
提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標(biāo):學(xué)會怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、知識目標(biāo):了解夏天到來時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
活動一:夏令營
活動目標(biāo):
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
活動準(zhǔn)備:做好夏令營準(zhǔn)備,如帶好水壺、太陽帽等。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒活動興趣,明確外出的活動內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。
5、活動結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會。
活動二:故事《快樂的夏天》
活動目標(biāo):
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見的動植物
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動準(zhǔn)備:故事圖片。
活動過程:
1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容
3、知道夏天常見的動植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。
活動三:手工:荷花
活動目標(biāo):
1、了解荷花的`生長過程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。
活動過程:
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。
3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論:如何制作荷花。
5、開始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示,大家互評。
活動四:常識:昆蟲樂園
活動目標(biāo):
1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。
3、萌發(fā)對夏日的喜愛。
活動準(zhǔn)備:各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。
活動過程:
1、討論:夏天都有哪些昆蟲?
2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。
3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn),并能進(jìn)行區(qū)別。
4、繪畫:《夏天的昆蟲》。
快樂夏天大班教案 篇2
活動前評析
除了用拍照的形式去留住自己的快樂和事,還可以運(yùn)用繪畫的形式把自己的快樂留下來。新綱要中也指出:教師應(yīng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的進(jìn)行教育活動。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)大班綜合活動《快樂的夏天》。通過故事《快樂的夏天》讓幼兒回憶夏天里的事情并感受夏天里的快樂。在活動過程中加入了創(chuàng)編故事這
活動目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。
2. 能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)對夏天的感受并體驗(yàn)夏天的快樂。
3. 能用繪畫的形式來表達(dá)自己的快樂夏天。
活動準(zhǔn)備
課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙
活動過程實(shí)錄
1、談話導(dǎo)入活動:
“讓我來考考你們,看你們聰明不聰明,F(xiàn)在是什么季節(jié)了?那夏天來了你會做些什么事情,你開心嗎?
教師小結(jié):夏天來了,我們可以游泳,讓我們感覺真快樂。
(評價(jià):通過教師的提問,幼兒積極的回答老師的問題,對老師提出的問題很感興趣。)
2、故事欣賞《快樂的夏天》:
瞧!誰也來了?(出示蟋蟀圖片)
“蟋蟀聽說夏天來了,也出來玩了,你覺得他在這個(gè)夏天里會發(fā)生一些什么事情呢?”
“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事,讓我們一起去看一看吧!”
幼兒欣賞故事(教師播放課件)。
。ㄔu價(jià):根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力。)
分段講述故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對夏天的.感受與聯(lián)想(播放課件)。
“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是誰呢?”
“夏天的天氣怎么樣?(很熱),那你能幫蟋蟀想個(gè)辦法讓他出門不會熱嗎?”
“蟋蟀走呀走,會遇見誰呢?他遇見了蟬之后兩個(gè)好朋友會做什么事情呢?”
“告別了蟬之后,來到荷花池會遇見誰?又會發(fā)生什么事?”
“你聽過青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的?”
“很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?”
“青蛙請?bào)俺员,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?”
“不一會晚上到了,夏天的夜晚可以有什么戶外活動?”
。ㄔu價(jià):教師通過提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并在提問時(shí)出示了課件,用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天里的事情的回憶。)
再次欣賞故事,并邀請幼兒續(xù)編故事。
“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個(gè)故事吧!就叫做《快樂的夏天》。”
教師慢慢地和幼兒一起復(fù)述故事。
“蟋蟀的快樂一天里都遇見了誰?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢?”
。ㄔ俅涡蕾p故事,為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。)
想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣?
。◣椭變赫斫(jīng)驗(yàn),回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。)
說一說:自己的快樂夏天。
編一編:創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。
(評價(jià):幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高,創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。)
3、繪畫出自己的快樂夏天:
“你有快樂的一天嗎?請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來,讓我們把快樂留住吧。”
。ㄔu價(jià):通過繪畫的形式,幫助幼兒整理、復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并告訴幼兒可以運(yùn)用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個(gè)幼兒最喜歡的活動方式,在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。)
快樂夏天大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動,會用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”
2、 廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、膠水等
3、 適合于表演的音樂一段
活動過程:
一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?
2、 夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?
二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>
1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?
3、實(shí)驗(yàn):扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的.皮膚上就更涼快了。
4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝,感覺怎么樣?
5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹,選擇輕、軟、薄的面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進(jìn)行檢驗(yàn)。
四、制作夏季服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2、 幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?
3、 介紹材料
4、 幼兒動手設(shè)計(jì)服裝:
。1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝
快樂夏天大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備:
課件ppt(分段版)ppt(完整版)
活動過程:
一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動:
(1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。
師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個(gè)朋友呢…
。2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧!
。3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點(diǎn)都不快樂……"
"小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)
二、故事欣賞《快樂的夏天》:
"我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"教師播放課件,分段欣賞故事。
。1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。
。2)師:蟋蟀為什么覺得快樂?(引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn):遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時(shí)會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?
(4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看……
出示第五幅圖畫,"原來是青蛙。"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請?bào)俺员簦┫奶爝可以吃什么涼爽的東西呢?
。5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
。6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙,那些一眨一眨的.星星就像一朵朵美麗的花兒……
。ǹ梢约犹釂,引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進(jìn)行什么活動呢?
。7)出示第八幅圖片,天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很?(快樂……)
三、完整欣賞故事師:這個(gè)故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧……
播放完整版PPT
四、結(jié)束部分
。1)師:那接下來,蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
。2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
快樂夏天大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。
2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。
3.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。
2.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。
活動準(zhǔn)備:
1.故事大書;《快樂的夏天》。
2.幼兒用書:《快樂的夏天》。
3.CD:《快樂的夏天》。
活動過程:
一、出示故事大書,翻閱大書,了解故事大意,感受蟋蟀的情緒。
1.蟋蟀去找好朋友,它的好朋友會是誰呢?
2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?
3.它找了哪幾個(gè)朋友?它們在一起做什么?蟋蟀感覺怎么樣?
4.這個(gè)故事為什么會叫《快樂的夏天》。
二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》,請小朋友們仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)更多的'細(xì)節(jié)。
1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友,你還看到那些動物和人?
2.這樣的夏天你喜歡嗎?
3.你喜歡哪幾個(gè)畫面?為什么?
二、教師播放CD,幼兒邊看書邊傾聽。
三、再組織幼兒討論相關(guān)問題,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想。
1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?
2.很熱的時(shí)候會有什么感覺?還可以吃什么?
3.你在夏天喜歡做什么?
4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了?
快樂夏天大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、昆蟲音頻、音樂《蟲兒飛》。
活動過程:
1、PPT分別播放青蛙蟬蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。
。1)聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)
。2)幼:幼兒講述。
。3)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?
2、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
。1)幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!
。2)繼續(xù)播放課件《快樂的夏天》。
、袤耙フ液门笥,他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
、诮處熜〗Y(jié):他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵;
3、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
。1)你喜歡在夏天里做什么呢?誰愿意來介紹一下?
(2)他找的第一個(gè)朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面、理解故事)
。3)蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)
。4)教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!
。5)離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)
(6)你看到了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)
。7)教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。
。8)蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?
。9)教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
。10)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解故事中的各類昆蟲的特點(diǎn),再一次激發(fā)幼兒的`興趣。
5、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
。1)完整欣賞故事:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件)
(2)幼兒講述:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什么有趣的事情?
6、活動延伸:你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?
7、一起跳《蟲兒飛》,結(jié)束活動。
故事:快樂的夏天
有一天,蟋蟀覺得很無聊。他決定去拜訪好朋友,就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。
走在路上,蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問:“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說:“他在前面的那棵大樹上。”
蟋蟀又走了五分鐘,聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴,和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂。
離開蟬先生的家,蟋蟀走向荷花池。
這時(shí),天空布滿了烏云,雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊,大聲叫著:“青蛙!青蛙!我來了!”青蛙從荷花池里跳出來迎接蟋蟀。
他們一起躲到了大大的葉子下,聽著滴滴答答的雨聲,吃著青蛙做的荷花冰棒,蟋蟀覺得好快樂。
雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀離開青蛙,來到螢火蟲的家。
他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。
天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。
他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得好快樂。
蟋蟀回到家,心滿意足地躺在床上,他想:“這真是夏天最快樂的一天!
快樂夏天大班教案 篇7
活動目的:
1. 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2. 認(rèn)識夏天常見的動植物。
活動準(zhǔn)備:
1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。
2. 故事:快樂的夏天一、 講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。
活動過程:
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”
3)師:青蛙請?bào)俺员,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的'?你看過荷花嗎?在那里看過?
故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對話,講述故事。
師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演!
延伸活動
師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
快樂夏天大班教案 篇8
游戲目標(biāo):
1、認(rèn)識各種夏天用品;
2、學(xué)習(xí)、收拾材料與工具。
活動準(zhǔn)備:
眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的'服飾,電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡,西瓜、扇子輪廓圖若干張,有關(guān)夏天用品的圖書。
活動過程:
一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。
出示眼鏡、太陽帽,這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品,請大家一起去看一看。
娃娃家:娃娃家里有太陽帽、眼鏡,還有許多夏天的衣服,穿好后扣好紐扣,然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。
手工區(qū):這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好,還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完,請你們繼續(xù)裝扮。
益智區(qū):看這是什么?這里有許多種用品,看看他們是什么?有多少個(gè)?請將它送給小兔,不能送錯(cuò)了。
二、教師提出要求
教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角,特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠,要安靜玩、不吵鬧。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。教師對各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、游戲結(jié)束,請小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。
五、教師游戲情況。
快樂夏天大班教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識夏天常見的動植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
二、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)
難點(diǎn):抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
三、活動準(zhǔn)備:
故事大書《快樂的夏天》
幼兒用書
四、活動過程:
(一)幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱,請幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰呢?
——它們在一起干什么?
。ǘ├么髸侄涡蕾p故事,再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱?
——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們在一起的`感覺怎么樣?為什么?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?
——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動?
。ㄈ┣楦羞w移,表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想
1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
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