- 大班科學(xué)活動(dòng)教案:第一場(chǎng)雨 推薦度:
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《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案1
班況分析:
"雨"是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象,特別是夏天,綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而,我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會(huì)下雨以及雨是怎么形成的。針對(duì)此狀況,為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:
奇妙的自然━"天上為什么會(huì)下雨"
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過故事及實(shí)驗(yàn)探索雨的形成的奧秘,引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過故事及實(shí)驗(yàn)知道雨的形成的奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn):
能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、雨形成的圖書資料、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。
活動(dòng)過程:
一、游戲:說相反。
教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩"說相反"的.游戲。
二、幼兒親身體驗(yàn):"下雨啦"。
"下雨啦","下雨啦"。幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。
討論:雨是哪里來的?從天上為什么會(huì)下雨?
三、探索活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會(huì)下雨?
2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3、教師講述故事《水滴的旅行》。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里,它們升到天空中,遇冷變成小水滴,無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起,變成云。這些水滴在云中互相碰撞,合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí),它們便會(huì)從云中落到地面上,這就是雨。
四、活動(dòng)延伸:
去尋找為什么向日葵會(huì)下雨的答案
《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖
在“美麗的傘”的主題活動(dòng)中,幼兒會(huì)自然而然地聯(lián)想到下雨,聯(lián)想到下雨的季節(jié)。眾所周知每個(gè)季節(jié)的特征。而“梅雨”是長(zhǎng)江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個(gè)明顯的`氣候特征。本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開始,逐步遷移到對(duì)我國(guó)氣候中“梅雨季節(jié)”來歷的探究。活動(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗(yàn)、大膽推測(cè)、遷移地學(xué)習(xí),從而自己得出結(jié)論。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒自己做小實(shí)驗(yàn),了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。
2、通過探索“雨”的形成,理解“梅雨季節(jié)”的來歷。
3、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗(yàn)工具。
2、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過程
1、幼兒邊看情景表演邊思考:天上為什么會(huì)下雨?允許幼兒充分想像和猜測(cè)。
2、幼兒做實(shí)驗(yàn)。但要注意安全。
(1)幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。
(2)幼兒仔細(xì)觀察并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
總結(jié):水熱了就會(huì)有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
(3)討論:你平時(shí)看過“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎?
3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。
(1)幼兒觀察:熱水倒在杯里,用玻璃片蓋在茶杯上會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(2)幼兒思考:玻璃片上為什么會(huì)有水珠?
4、幼兒看幻燈聽故事,重點(diǎn)理解:為什么會(huì)下雨?
教師提問:太陽是一個(gè)大火球,又像一個(gè)奇怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣到哪里去了?
5、引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系:知道雨對(duì)人的好處與危害。
6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗(yàn)解釋“梅雨季節(jié)”。幼兒思考:為什么在每年的四五月份總是下雨?引導(dǎo)幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現(xiàn)象。
活動(dòng)延伸
梅雨季節(jié)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。
《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
此活動(dòng)最好選擇在雨天這后進(jìn)行。
教學(xué)過程:
1、第一場(chǎng)雨。
(1)云是怎么樣的?
。2)有一天云發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?
。3)云想下去幫忙,成功了嗎?
(4)后來誰來幫助云?
。5)云變成了雨,動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化?
2、神奇的雨。
。1)引導(dǎo)幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。
(3)請(qǐng)幼兒總結(jié)雨是如何形成的。(云里面聚焦了許多小水珠,當(dāng)去云里的小水珠越來越多的`時(shí)候,就形成了雨)
3、我們歡迎你,雨。
(1)完整傾聽故事,了解雨的重要性。
。2)雨從空中落下來是什么樣子的?(像風(fēng)箏線、像飛機(jī)沖下來)
(3)雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)
《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)分析:
“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象,特別是夏天,綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而,我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會(huì)下雨以及雨是怎么形成的。針對(duì)此狀況,為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:
奇妙的自然━“天上為什么會(huì)下雨”
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過故事及實(shí)驗(yàn)探索雨的形成的奧秘,引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象,通過故事及實(shí)驗(yàn)知道雨的形成的奧秘。
2、難點(diǎn):能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、雨形成的`圖書資料、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。
活動(dòng)過程:
一、游戲:說相反。
教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩“說相反”的游戲。
二、幼兒親身體驗(yàn):“下雨啦”
“下雨啦”,“下雨啦”。幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。
討論:雨是哪里來的?從天上為什么會(huì)下雨?
三、探索活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會(huì)下雨?
2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3、教師講述故事《水滴的旅行》。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水受
熱變成水蒸氣跑到空氣里,它們升到天空中,遇冷變成小水滴,無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起,變成云。這些水滴在云中互相碰撞,合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí),它們便會(huì)從云中落到地面上,這就是雨。
四、活動(dòng)延伸:
去尋找為什么向日葵會(huì)下雨的答案。
《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué)活動(dòng)——雨
活動(dòng)目的:
通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒初步了解云、雨的'形成,培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多次組織幼兒觀看不同的云和雨。
2、準(zhǔn)備兩瓶開水,一個(gè)較大的燒杯和一塊玻璃片;為每組幼兒準(zhǔn)備一個(gè)杯子和一塊玻璃片。
活動(dòng)過程:
1、猜謎引題:
云:身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)象棉絮,有時(shí)象魚鱗。
雨:千條線,萬條線,數(shù)不清,剪不斷,落在水里就不見。
提問:你見過的云、雨是什么樣子的?
2、幼兒實(shí)驗(yàn):教師為每組幼兒的杯子里倒入開水,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣上升現(xiàn)象及蓋上玻璃片后,水蒸氣產(chǎn)生的變化。
3、教師在大燒杯里演示邊提問幼兒操作結(jié)果,幫助幼兒小結(jié)云、雨的形成
4、討論:雨給人們帶來哪些益處和害處。
5、教師講述故事《小水滴旅行記》
6、延伸活動(dòng):讓幼兒結(jié)合日常生活進(jìn)一步觀察云和雨。
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