香香的和臭臭的小班科學(xué)教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的香香的和臭臭的小班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

　　2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

　　2、已認(rèn)識(shí)過五官，知道鼻子的用處。

　　3、請(qǐng)家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

　　活動(dòng)過程

　　1、感知并表達(dá)各種氣味

　　——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

　　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

　　——請(qǐng)幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

　　2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　——你還聞到過什么東西是香香的？本文什么東西是臭臭的？

　　——先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

　　——你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì)）

　　——不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦？（捂上鼻子或離開）

　　——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

　　——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

　　3、討論

　　——鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

　　活動(dòng)建議

　　1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

　　2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

　　3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

　　活動(dòng)反思：

　　今天上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《香香的和臭臭的》，為了活動(dòng)的順利開展，上周末已經(jīng)請(qǐng)家長與孩子一起收集有關(guān)資料，并有意識(shí)為孩子積累一些嗅覺的感官經(jīng)驗(yàn)。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對(duì)活動(dòng)就充滿了信心和期待。

　　活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個(gè)小洞，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié)，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，孩子們分組操作的時(shí)候比較有序，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問：“你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片或者用簡筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷。這樣一來，他們的思維也漸漸活躍起來。

　　活動(dòng)結(jié)束了，雖然聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò)，但是總覺得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美，活動(dòng)中還有很多遺憾。

　　“教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知，并大膽表達(dá)出來”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，鍛煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。

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