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【精華】中班教案合集六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標:
1.感知理解故事,能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。
2.觀察畫面,知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。
3.在活動中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準備:
ppt、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。
活動過程:
一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入:
師:小朋友,今天有位小客人到我們班來作客,猜猜是誰呢?瞧,它來了!
配:毛毛蟲,毛毛蟲,我是一條毛毛蟲,我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛!
配:嗨!小朋友,(幼兒打招呼)我是毛毛蟲,你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實我最喜歡吃水果啦!這個秘密就藏在這本書里,我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時候吃的呢?
二、幼兒自由閱讀圖書,提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時教師作適時地指導(dǎo))
教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄),以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果,這些水果都很有營養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。
師:請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)游戲。比如:吃葡萄,吃葡萄,吃完葡萄吃草莓……(游戲2-3次))小朋友,水果好吃嗎?
三、幼兒第二次閱讀,提示語:
咦!老師很納悶,毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外,還有水果的什么也是不一樣的呢?
教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲不見了,它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)
教師小結(jié):毛毛蟲每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來了,然后它就把自己包起來,變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛,結(jié)束活動。
師:毛毛蟲變成了蝴蝶,心里呀真開心。瞧,它在跳舞呢!我們也來跳一跳,來!
中班教案 篇2
一、活動目標:
1、根據(jù)星座的排列特點,認識大熊星座、天鵝星座、南十字星座。
2、通過幼兒的持續(xù)觀察,了解星座的命名方式,鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,并敢于表達自己獨特的想法。
3、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒對天文知識的熱愛和持續(xù)探究宇宙的興趣。
二、活動準備:
1、物質(zhì)準備:相關(guān)課件、地球儀一個,紙(畫好四顆星)、筆若干。
2、知識準備:相關(guān)的、簡單的天文星座及宇宙知識。
三、活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境、談話引題
1、師:小朋友,你們晚上有沒有和爸爸媽媽一起看過星星?
2、師:今天老師要帶著小朋友一起來看星星,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
。ㄓ變禾稍诘厣峡础疤炜铡薄旎ò澹シ耪n件)
花板,播放課件)
(二)認識星座(逐步播放課件)
1、直接陳述,引導(dǎo)幼兒認識大熊座
。1)師:很久很久以前有一位叔叔,發(fā)現(xiàn)住的近的星星會手拉手做游戲。
。2)出示完整的星座圖。
師:手拉手在一起做游戲的星星,排列成的形狀很像一只大熊,所以那個叔叔就給這一群的星星取了名字叫“大熊星座”
2、引導(dǎo)幼兒觀察星座的排列特點,認識天鵝座
。1)出示連好線的天鵝星座,引導(dǎo)幼兒討論它像什么?
。2)師講解天鵝座的命名方式。
師:這位叔叔覺得:這些星星手拉手排列成的形狀很像一只美麗的天鵝,所以就給這一群的星星取了一個名字,叫“天鵝星座”
3、掌握南十字星座的排列特點,并給它命名。
。1)出示沒有連線的南十字星座,請幼兒觀察后想想該怎樣讓星星手拉手。
。2)出示畫好星星的紙,請幼兒自由連線。(連好線后告訴好朋友或老師自己的想法并給它取名。)
(3)請個別幼兒介紹分享他的想法。
。4)教師出示連好線的南十字星座,介紹它的名字,滲透有關(guān)地理知識。
4、回顧剛認識的三個星座。
師:我們再來看看剛才認識的三個星座朋友,仔細看看那些星星排列成的形狀跟叔叔取的名字像不像?
(三)、活動延伸:激發(fā)幼兒持續(xù)探索天文星座的興趣。
1、師:呀!手拉手的星座不見了,看誰能找出我們剛認識的三個星座朋友。
2、出示二張星空圖,讓幼兒嘗試自己找出其它的星座。
3、師:在宇宙中,還有很多星座,小朋友回家后可以繼續(xù)觀察,尋找出更多的星座朋友。
中班教案 篇3
制作意圖:
原有幼兒體育游戲活動器械單一,不能調(diào)動幼兒的參與積極性,為了激發(fā)幼兒潛在的參與性,將幼兒喜愛的游戲和體育器械很好的結(jié)合起來,特制作了這組器械。
教育價值:
1、激發(fā)幼兒參加體育游戲活動的興趣。
2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
3、鍛煉幼兒的跨、跳、爬的能力。
選用材料:
廢舊的PVC管
制作方法:
1、投圈器
A、分別收集兩節(jié)長40CM、六節(jié)長60CM的PVC管,購買4個兩通,3個三通。
B、用四個兩通和二個三通將二節(jié)長40CM、六節(jié)長20CM的PVC管圍成左圖形狀。
C、再用一個三通在左圖A處位置和長60CM的PVC管粘勞即可。
2、跳方格
A、準備13節(jié)長40CM的PVC管和四個兩通,六個三通。
B、用熱熔器粘貼好如左圖即可。
3、障礙欄(用于跨、跳、爬的鍛煉)
A、準備四節(jié)20CM、兩節(jié)40CM、一節(jié)80CM長的PVC管。
B、用熱熔器粘貼好如左圖即可。
中班教案 篇4
活動目標:
1.體驗大膽想象,“如果我能飛”的樂趣。
2.理解詩歌內(nèi)容,嘗試進行仿編詩歌。
活動準備:PPT課件、“美麗的`翅膀”若干。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入1.師:小朋友,在我們的生活中,你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說:小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什么?
2.請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo):“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)3.師:猜一猜,你能飛到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解詩歌內(nèi)容,有感情的朗誦詩歌出示ppt 課件,幼兒觀看ppt,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說,“我”都飛到了哪里?變成了什么?
1.師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍天上,你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說)2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?
3.小結(jié):哦,原來想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。
4.幼兒觀看ppt,幼兒有感情的朗誦詩歌。
(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,啟發(fā)想象,嘗試仿編詩歌1.師:小朋友,,老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛,我要飛到哪里,變成什么?(幼兒大膽表達,擴展思維)2.師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力一定會更加豐富了。
3.師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4.播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),并給予鼓勵)(四)展示仿編的詩歌師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)活動延伸:
請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
中班教案 篇5
活動目標:
1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動準備:
1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》
活動過程:
一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結(jié)構(gòu)。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
5、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受,引導(dǎo)幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
活動結(jié)束:
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!
中班教案 篇6
活動目標:
1.學習不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2.能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
活動準備:
1.白板課件
2.幼兒操作材料、筆
活動過程:
一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1.以兒歌引入課題。
2.感知水果數(shù)量。
師:小兔的水果店新進了許多水果,讓我們看看有什么吧。ㄎ鞴、香蕉、蘋果、梨、)但是這些水果有多少呢,小兔不知道,讓我們
幫他數(shù)一數(shù)吧!
3.出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,并出示數(shù)卡匹配排序。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲,引導(dǎo)幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響,比較水果的多少,將相同數(shù)量的水果放在一起。
教師出示草莓,你們看這是什么?什么水果和它一樣多。
引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少,并進一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。
三、操作活動
1.根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字
2.給一樣多的畫勾
3.給最少的畫勾
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