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《我是一只小蟲子》教案

時間:2023-04-29 08:38:02 其它教案 我要投稿
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《我是一只小蟲子》教案范文

  作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的《我是一只小蟲子》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《我是一只小蟲子》教案范文

  《我是一只小蟲子》教案 篇1

  一、教材分析:

  這篇課文以一個孩子的口吻,想象自己變成一只蟲子后的生活。故事內(nèi)容生動、有趣,充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。

  二、學情分析:

  這個年齡段的孩子好奇心強,喜歡觀察小事物,想象力豐富,因此對于課文中所寫到的內(nèi)容,學生會感同身受,容易接受、體會。教學中應用溫情、親切的話語帶學生進入想象的世界,鼓勵學生暢所欲言、自由表達;用提示、點撥的方法引導學生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。

  三、教學目標:

  【知識與技能】

  1、會認15個生字,掌握1個多音字,會寫8個生字。

  2、讀一讀,從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、能從課文中找出自己感興趣的部分,和同學交流。

  【過程與方法】

  1、放手讓學生發(fā)現(xiàn)漢字的特點,自主識字。

  2、注重培養(yǎng)學生的表達交流能力。

  3、鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

  【情感、態(tài)度與價值觀】

  1、培養(yǎng)學生的想象力。

  2、體會當一只小蟲子的快樂。

  四、教學重難點:

  重點

  1、會認15個生字,掌握1個多音字,會寫8個生字。

  2、讀一讀,從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。

  難點

  1、能和同學交流自己感興趣的部分。

  2、體會當一只小蟲子的快樂。

  五、教學準備:

  教師:生字詞卡,多媒體課件。

  學生:預習課文。

  六、課時安排:2課時

  第一課時

  課時目標

  1、會認15個生字,掌握1個多音字,會寫“屁、股”2個生字。

  2、朗讀課文,了解課文大意。

  3、讀一讀,從加點字中有所發(fā)現(xiàn)。

  重點

  1、會認15個生字,掌握1個多音字,會寫“屁、股”2個生字。

  2、朗讀課文,了解課文大意。

  難點:讀一讀,從加點字中有所發(fā)現(xiàn)。

  一、播放歌曲,導入新課

  1、播放歌曲《我是一只小小鳥》。

  2、請學生說一說,喜歡當一只小鳥嗎?為什么?

  3、那你喜歡當一只小蟲子嗎?為什么?

  二、多種方式,識字學詞

  1、自讀課文,圈出本課要求會認的生字。

  2、和同桌對一對,讀一讀。

  3、指名認讀。

  4、強調(diào)“泡”的兩種讀音,在文中讀第一聲,在“水泡”“泡泡”等詞中讀第四聲。

  5、“開火車”讀生字。

  6、從課文中畫出下列詞語:

  屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖晃晃

  免費列車撞傷貪吃脾氣大嬸使勁

  7、齊讀詞語。

  8、指導書寫“屁、股”。

 。1)用手摸一摸自己的小屁股,想想意思。

 。2)觀察這兩個字,想想結(jié)構(gòu)。

  (3)看看老師在田字格中的示范書寫,說說這兩個字的筆畫在田字格中的位置。

 。4)在田字格中描紅、臨摹、書寫。

  三、思考交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1、出示課后第二題的字詞。

  2、自己認一認。

  3、不會認的字先查一查字典,再讀一讀。

  4、指名認讀。

  5、想想加點字的意思。

  6、這些加點字有什么共同點?

 。ǘ紟в小霸隆弊。)

  7、你明白了什么?

 。ê小霸隆钡淖侄急硎旧眢w的一部分。)

  四、初讀課文,學習第1、2自然段

  1、初讀課文,為自然段標上序號。

  2、想一想,這篇課文主要講了什么?

  3、學習第1自然段。

 。1)學生自讀第1自然段。

 。2)這一自然段中的`哪個字表現(xiàn)了大家不想當蟲子?(都)

  4、學習第2自然段。

 。1)聽老師讀課文,數(shù)一數(shù)這段話共有幾句。

 。2)和同學交流下,文中寫當一只小蟲子會遇到什么困難?

  (3)交流討論。

 。ㄆü蓵簧n耳刺痛;會被深水淹得昏頭昏腦;會被小鳥當食物。)

  (4)理解“昏頭昏腦”的意思。

 。5)你覺得當一只小蟲子還會遇到什么困難?(學生自由說)

 。6)指導學生朗讀,注意讀出“蹦蹦跳跳”時的喜悅;讀出“昏頭昏腦”的無奈;讀出不喜歡小鳥的語氣。

  5、和同桌讀一讀第1、2自然段。

  第二課時

  課時目標

  1、會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。

  2、體會當一只小蟲子的快樂。

  3、能和同學交流感興趣的部分。

  重點:會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。

  難點

  1、體會當一只小蟲子的快樂。

  2、能和同學交流感興趣的部分。

  一、復習導入

  1、“開火車”讀生字。

  2、出示詞語,學生齊讀。

  二、精讀課文,感受想象的神奇

  1、出示第3自然段。

  (1)問:你認為這句話在文中有什么作用?

 。2)提示:這句話之前的內(nèi)容在寫當小蟲子不好,這句話之后的內(nèi)容會寫什么呢?

 。3)教師小結(jié):這句話在文中的作用是承上啟下,告訴我們下面要寫的是當小蟲子很好。

  2、自讀第4~7自然段,選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽。

  3、交流第4自然段。

  (1)(出示相關(guān)動畫)同學們,現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了,你在草葉上伸懶腰,來,和老師一起伸伸懶腰吧!舒服嗎?現(xiàn)在有一只小狗過來了,快,讓我們跳上它的身子,輕輕地,小心地,讓小狗毫無察覺。噢,我們上去了,現(xiàn)在我們坐在特快列車上,去周游世界了。

 。2)邊想象邊讀課文。

  (3)現(xiàn)在,你們覺得當一只小蟲子美妙嗎?

  4、交流第5、6自然段。

  (1)“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來代替?(非常)從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢?(指名說)

 。2)自讀第5、6自然段,思考:這兩個自然段講了“我”會遇上誰?會怎么樣?(學生自由發(fā)言)

  (3)課件展示“屎殼郎、螳螂、天!眻D片,引導學生認識這些小昆蟲。

 。4)在與這些小昆蟲相遇的過程中,小蟲子要做好什么準備?

 。ú灰驳绞簹だ桑慌錾象霑r要跳著逃走;天牛的脾氣不太好,不要招惹她。)

  (5)讀了這兩段話,你可以看出這是一只怎樣的蟲子?(小心、樂觀、講禮貌)

  5、交流第7自然段。

  (1)齊讀第7自然段。

  (2)小蟲子快樂的時候會做什么呢?

 。3)“草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的?

  三、勇于表達,交流感興趣的部分

  1、教師示范。

  我最喜歡第6自然段,你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒,怎樣避免被螳螂吃掉,還非常有禮貌呢!小作者的想象真豐富!

  2、小組內(nèi)同學互相交流。

  3、小組推薦代表在全班交流。

  4、師生評議。

  四、指導寫字

  1、出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。

  2、學生自讀生字,給生字組詞。

  3、觀察這些生字,說一說在書寫這些生字時要注意什么。

  4、跟隨“電腦小博士”書空。

  5、在書中田字格里描紅、臨摹、書寫,教師提醒書寫習慣:頭正、身直、肩平、臂開、足安。

  五、課堂小結(jié),拓展延伸

  同學們,神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事,請回家以后以《我是一只________》為題,來編個故事吧。

  《我是一只小蟲子》教案 篇2

  [教學目標]

  1.會認“屁、股”等16個生字,會寫“屁、股”等8個生字。掌握多音字“泡”。

  2.體會想象中蘊含的童趣。

  [教學重點]

  1.能夠用“一會兒”造句。

  2.體會想象中蘊含的`童趣。

  [教學課時]

  2課時

  第一課時

  教學過程

  達標檢測

  一、圖片導入

  討論有關(guān)蟲子的話題,引入主題。

  二、合作探究,學習生字

  1.小組合作讀課文,圈出生字詞,讀準字音。互相說說是用什么方法記住這些生字的。

  2.組長考查生字認讀,邊讀邊組詞。

  3.教師檢查指導小組學習情況。

  (1)出示課件詞語。

  (2)指名帶拼音認讀,去拼音認讀。

 。3)聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。

 。4)組詞學習多音字“泡”。

  1.讀一讀,連一連。

  尿jìn

  勁shn

  嬸huàng

  撞niào

  晃zhuàng

  2.給多音字組詞。

  泡po( )( )

  pào( )( )

  三、自主學習,整體感知

  1.再讀課文,把課文讀流利,標出自然段序號。

  2.說說讀懂了什么。

  3.教師提問:

  哪幾個自然段講“當一只小蟲子不好”?(1~2自然段)

  哪幾個自然段講“當一只小蟲子還真不錯”?(3~4自然段)

  哪幾個自然段講“我有很多小伙伴”?(5~6自然段)

  第7自然段講了什么?(我喜歡當一只小蟲子)

  3.照樣子,寫詞語。

  蹦蹦跳跳

  毛茸茸

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