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小班語言談話我會自己做教案(通用10篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班語言談話我會自己做教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班語言談話我會自己做教案 1
活動目標(biāo):
1、圍繞主題"我會自己做事情"進(jìn)行談話,較完整地講述句子"我會自己……"。
2、樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動,大膽講述自己的想法,傾聽同伴的講述。
3、體驗(yàn)成長的自豪感,進(jìn)一步激起自己做事情的愿望。
活動準(zhǔn)備:
小貼畫若干。
活動過程:
提出談話主題,激發(fā)幼兒談話的興趣。
教師:現(xiàn)在我們小朋友越長越大、越來越能干了,會自己做很多事情。說說看,你都會做哪些事情呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己會做的事情。)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞主題"我會自己做事情"進(jìn)行談話。
(1)、教師請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己會做的事情,幫助幼兒明確談話的線索。
教師:請你選一件自己會做的事情來跟大家說一說,你會自己做什么事情?
你是怎么做事情的?自己做事情的時(shí)候你覺得心情怎么樣?(教師在引導(dǎo)幼兒講述自己經(jīng)驗(yàn)的過程中,注意運(yùn)用追問的.方式,指導(dǎo)幼兒圍繞以上三個(gè)問題線索進(jìn)行講述。)
。2)、請幼兒倆倆結(jié)伴,互相說一說自己會做的事情。
教師:請你和你旁邊的小朋友互相說一說你會自己做什么?你是怎么做事的?你的心情怎么樣?(教師巡回指導(dǎo)時(shí),注意觀察、了解幼兒語言發(fā)展的個(gè)體差民,給予及時(shí)、適宜的幫助。)
(3)、集體交流。(重點(diǎn)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒圍繞主題和談話線索進(jìn)行講述,講述時(shí)用較完整的語句表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法,同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒愿意傾聽同伴講述。)結(jié)束活動。
發(fā)放小貼畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成長的自豪感,進(jìn)一步激起自己做事情的愿望。
教師:小朋友們會自己做這么多的事情,你們真是了不起!獎勵(lì)你們小貼畫!你們現(xiàn)在是能干的好孩子了,以后學(xué)會自己做更多的事情,好嗎?
小班語言談話我會自己做教案 2
活動名稱
我會自己做(主要領(lǐng)域:健康)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)穿脫衣服的方法。
2、在教師的指導(dǎo)下,嘗試獨(dú)自穿脫衣服。
3、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的成就感與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書、掛圖、《趣味學(xué)習(xí)單》、電子課件。
2、自備材料:開衫每組1件、套頭衫每組1件。
活動過程:
1、通過談話激發(fā)活動興趣。
(1)教師:小朋友們早上起床的時(shí)候都是自己穿衣服的請舉手。需要爸爸媽媽幫忙,自己也會穿衣服的小朋友請舉手。自己不會穿衣服,需要爸爸媽媽幫忙的小朋友請舉手。
。2)教師:早上爸爸媽媽也很忙,要幫你們穿衣服,還要給你們做飯,如果小朋友們能夠?qū)W會自己穿衣服,是不是就能幫爸爸媽媽節(jié)約時(shí)間了呢?
。3)教師:今天老師想舉辦一場小型的穿衣服和脫衣比賽。比賽前我們要學(xué)習(xí)穿衣服和脫衣服的方法。
2、先認(rèn)識衣服的組成部分。
1)教師:我們先來認(rèn)識衣服,上衣都有哪些種類?(有拉鏈的,有扣扣子的,還有套頭直接穿的)
2)教師:(拿出一件扣扣子的外套)這件衣服由哪些部分組成?
3)教師:衣服由領(lǐng)子、袖子和扣子組成。領(lǐng)子小小的,可以翻起來。請你摸摸自己的衣服,領(lǐng)子在哪里,袖子在哪里,扣子在哪里?
3、教師邊講解邊示范穿衣服。
右手伸進(jìn)右洞
(1)教師:請你看老師是怎么穿衣服的。抓領(lǐng)子蓋房子,左手伸進(jìn)左洞洞,洞,關(guān)好大門就完工。你們看,是不是很容易就把上衣穿好了?
。2)教師:老師再來穿一次衣服,這一次請大家跟著老師一起來念穿衣服的兒歌。抓領(lǐng)子蓋房子,左手伸進(jìn)左洞洞,右手伸進(jìn)右洞洞,關(guān)好大門就完工。
4、請一名幼兒在集體前演示穿衣服,其他幼兒邊觀察邊念穿衣服的兒歌。
5、出示套頭的上衣,邊示范邊講解穿脫的方法。
(1)教師:如果有的小朋友的上衣既不是扣扣子的`,也不是拉拉鏈的,是套頭的衣服,要怎么穿和脫呢?
(2)教師:套頭的衣服沒有領(lǐng)子,它只有一個(gè)很大的洞洞,來看看怎么把這件衣服穿上。
。3)教師:抓好底邊找大洞,底邊在哪里?請你們摸摸自己衣服的底邊。一頭鉆進(jìn)大山洞,左手鉆出左洞洞,右手鉆出右洞洞。
。4)教師:很簡單對不對,但是在套衣服之前先要分清楚前后,帶有圖案的一般是前面,要把這一面放到下面去。
。5)教師:穿上套頭的上衣后如何脫掉呢?抓領(lǐng)子,向前拉,左手幫右手,右手幫左手。
6、請一名幼兒在集體前演示,教師在旁邊指導(dǎo),提醒幼兒需要注意的事項(xiàng)。
7、教師邊講解邊示范脫衣服的過程。
。1)教師:大家都學(xué)會了又快又好地把上衣穿好,那又快又好地脫下上衣有什么好方法呢?又有什么好兒歌呢?大家來看老師的演示,聽聽老師這次又是怎么說的。
(2)教師:開大門敞大門,雙手背后左拉右,拉出再用右拉左。
8、請一名幼兒在集體前演示脫衣服,其他幼兒邊觀察邊念脫衣服的兒歌。
活動建議:
1、教學(xué)變式:教師還可以補(bǔ)充穿脫褲子和鞋子的學(xué)習(xí)活動,加強(qiáng)生活自理能力。
2、活動延伸:午睡前后組織幼兒進(jìn)行穿脫衣服的比賽。鼓勵(lì)幼兒用最快的速度將上衣脫好和穿好。在活動結(jié)束后,通過完成《趣味學(xué)習(xí)單》的書面操作,鞏固活動認(rèn)知。
3、家園共育:提醒家長平時(shí)多給幼兒練習(xí)穿脫衣服的機(jī)會,養(yǎng)成自己事情自己做的意識。
活動分析:
通過本次活動,不僅讓幼兒練習(xí)了穿脫衣服,還讓他們知道了穿脫衣服的好方法,知道了學(xué)習(xí)一件事情應(yīng)該要先掌握對的方法。小班年齡段的幼兒需要逐漸掌握生活自理的方法,而穿脫衣服就是生活自理的開始。通過好的開始,一步步使幼兒養(yǎng)成健康和獨(dú)立的生活習(xí)慣。
小班語言談話我會自己做教案 3
一、活動目的:
1、使隊(duì)員在學(xué)校能做團(tuán)結(jié)友愛,善于合作的小伙伴;在家能成為孝敬父母,自己的事自己做的好孩子。
2、堅(jiān)持每天在家自己的事自己做,不會做的學(xué)著做。如:自己洗衣服,打掃房間,做飯,買菜等。
3、堅(jiān)持養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,如:“每天給父母沏杯茶”,“好吃的東西請長輩先嘗”,“自主、主動學(xué)習(xí),不讓父母操心”,“耐心傾聽父母的囑托”等。
二、活動準(zhǔn)備:
1、每個(gè)隊(duì)員先了解父母為自己成長付出的心血,體驗(yàn)父母的辛勞。
2、排練小品;訓(xùn)練小主持人。
3、邀請部分家長參加主題班會課。
三、活動過程:
1、班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容,請出主持人。
。◣煟海g迎各位家長、各位老師、同學(xué)們參加三(2)班主題班會!同學(xué)們,早段時(shí)間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血,體驗(yàn)父母的辛勞,通過日記把情況告訴老師。老師看了,知道同學(xué)們希望能做生活的小主人,都努力“自己的事自己做”。今天,我們就來進(jìn)一步的討論,看如何“自己的事自己做”。現(xiàn)在有請主題會的小主持人,大家歡迎!
2、主持人宣布活動開始。
叔叔、阿姨們,老師、同學(xué)們,歡迎參加三(2)班主題班會課,今天,我們的主題是——“自己的事自己做”。那么,怎樣是自己的事自己做?這是我們討論的主題。首先有請朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》,大家歡迎!
3、小品表演《小皇帝》。
看完《小皇帝》后,同學(xué)們有什么感想呢?請同學(xué)們結(jié)合自己的`實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行討論,完后請代表小結(jié)匯報(bào)。
4、分組討論:《小皇帝》觀后感受,交流自己在家的情況。
5、主持人請小組代表發(fā)言。(學(xué)生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略)
同學(xué)們講得真好!通過故事中的“小皇帝”對照自己,知道不應(yīng)凡事依靠父母,應(yīng)孝順父母,自己的事自己做。家長們都在現(xiàn)場,我們可以通過訪問,去了解同學(xué)們在家的情況!請各組長先分好工,再組織組員去訪問,并做好記錄,最后整理內(nèi)容,請代表匯報(bào)。
6、訪問家長。(由小組長帶領(lǐng)到各家長面前訪問)(另設(shè)訪問提綱)
7、主持人請各組匯報(bào)訪問情況。
原來,有的同學(xué)在家里能主動做力所能及的事,為父母分擔(dān),主動搞好學(xué)習(xí),免父母操心;但也有同學(xué)每天都要父母的監(jiān)督、提示來生活。不過沒關(guān)系,只要我們能改正,也能行,就好像接下來的小品表演《好孩子》中的小明那樣,通過學(xué)習(xí)改正缺點(diǎn),慢慢成為好孩子。請欣賞——
8、小品表演:《好孩子》。
一個(gè)人的成長離不開父母的培育,正如一棵小樹的成長離不開陽光和春風(fēng)的扶持,父母,他們有多辛勞呢?他們對我們有多大期望呢?大家想聽聽家長的心聲嗎?(生:想)那么,現(xiàn)在就請我們的家長上臺談?wù)勑陌桑。ㄖ鞒秩穗S心請了幾位家長談)
9、家長談感受,并對全體孩子們提出了希望。(孩子們聆聽著家長的話,感受著家長對自己的一分熱誠的關(guān)愛,這種面對面的交流,是一般的家庭教育難有的效果。)
現(xiàn)在,同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算,也有很多話要對家長,對老師,對同學(xué)說的,就請大家爭取這個(gè)機(jī)會,大膽說說吧。ㄉ娂娕e手)
10、主持人請同學(xué)談。
四、結(jié)束部分:
今天,大家都暢所欲言,美好的時(shí)光總很快過,我們的主題班會已接近尾聲了,現(xiàn)在,請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。
1、主持人請班主任小結(jié)。
感謝在場所有的家長、老師和同學(xué),大家有很大的收獲,我好有好多感想。早段時(shí)間,《上海教育》刊刊登了一個(gè)內(nèi)容:諾貝爾物理學(xué)獎獲得者朱棣文在篇文章里說過,他在研究之余,喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動手做家務(wù),現(xiàn)在,他有些創(chuàng)造的理念和靈感,都是從勞動中培養(yǎng)得來的。講到這里,讓我又記起英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話:勞動經(jīng)生命之燈添油,面思想把燈點(diǎn)燃。這些都在告訴我們,勞動可以創(chuàng)造未來。我們小時(shí)候?qū)W過一首兒歌:人有兩個(gè)寶,(生續(xù):雙手和大腦,雙手會創(chuàng)造)同學(xué)們說得好,我們的未來要靠自己來創(chuàng)造,社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣,同學(xué)們,讓我們通過學(xué)習(xí),通過實(shí)踐,通過體驗(yàn),從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,(齊:自己的事自己做,)逐步成為自力、自強(qiáng)的新人類吧!現(xiàn)在,老師請大家欣賞歌曲——《勞動最光榮》,結(jié)束今天的主題班會,但是,自己的事自己做永遠(yuǎn)是我們的主題!
2、欣賞兒歌《勞動最光榮》結(jié)束主題班會。
小班語言談話我會自己做教案 4
活動目標(biāo)
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。
環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成娃娃家。
材料準(zhǔn)備:實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的.事情自己做)帶扣的衣服三件。
活動過程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個(gè)新朋友,她叫旺旺,她可能干了?矗齺砹。
。ǘ┳層變焊鶕(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1.出示圖片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜!保ㄎ視约捍┮路ü膭(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:“旺旺多能干,會自己做這么多的事情?矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”!霸瓉硇“嗟男∨笥岩策@么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
。ㄋ模└黝I(lǐng)域滲透
健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理能力。
藝術(shù):通過兒歌表演《小小手》,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透:在日常生活中,力所能及的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。
環(huán)境中滲透:在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動時(shí),進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透:請家長配合,幼兒在家時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長給予表揚(yáng)。
活動反思
從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給孩子提供一個(gè)正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
小班語言談話我會自己做教案 5
活動目標(biāo):
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點(diǎn)自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
地點(diǎn):中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物:小不點(diǎn),(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(jī)(放起床音樂)
活動過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn):你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
活動反思:
現(xiàn)在的`孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
小班語言談話我會自己做教案 6
設(shè)計(jì)背景
從開學(xué)到現(xiàn)在,很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣,在家自理能力差。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)不自覺,需要家長不停督促;經(jīng)常丟三落四;自己能做的事情從來不主動做,動作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當(dāng)前孩子大多都是獨(dú)生子女,依賴性較強(qiáng)、獨(dú)立性較差的現(xiàn)實(shí)狀況,以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問題,我決定開展一次自理為主題的班會課。
教育目標(biāo):
通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點(diǎn),明確還有哪些事情應(yīng)該自己學(xué)著做,并有想做出改變的決心。
活動準(zhǔn)備
1、開展課前“學(xué)生自理能力”家長調(diào)查活動。
2、PPT課件
3、學(xué)生家庭錄像
4、自查表每人一份
參加人員
全班學(xué)生及家長
活動過程及主要內(nèi)容
。ㄒ唬、圖片導(dǎo)入(放學(xué)時(shí),家長幫助孩子背書包的情景)
1、師:請同學(xué)們觀察圖片,學(xué)生的書包在哪里?說一說你對這兩個(gè)學(xué)生的看法。
2、揭示班會課主題。
。ǘ、本班“學(xué)生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果
1、師:你們的爸爸、媽媽是這個(gè)世界上最愛你們的人,他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們,不僅辛勤的工作,而且在家也不斷的勞動。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢?為此,張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動。請同學(xué)們看大屏幕,以上就是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看,哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的,并說出理由。
2、學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)
小結(jié):瞧,雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話,但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條,并說出理由,是因?yàn)槟銈兡軐?shí)事求是的進(jìn)行自我評價(jià)。
。ㄈ┯懻摚耗男┦虑榭梢宰约鹤
1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做。
2、小組匯報(bào)。
小結(jié):在同學(xué)熱烈的'討論中,我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起,做自己力所能及的事。
。ㄋ模、觀看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像
1、師:在這次家長調(diào)查活動中,有一位家長對自己的孩子評價(jià)很好,他告訴我這個(gè)孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀,自理能力很強(qiáng),很少讓家長操心(看新聞錄像或聽故事),她是誰?她在家到底有怎樣的表現(xiàn)?讓我們一起來看一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學(xué)們,你有什么想對巫華說的。
。ㄋ模⿲W(xué)生進(jìn)行自查活動
1、聽一封來自本班家長的信。
3、對照討論結(jié)果,進(jìn)行自查,填寫自查表。
。ㄎ澹⿲W(xué)生和家長互動活動
1、請家長檢查自查結(jié)果
2、向家長承諾,爭取家長配合
3、家長的希望與祝愿
小結(jié):這節(jié)班會課讓我們明白了許多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天,而是每天堅(jiān)持做,每天都自己做。親愛的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步,將會成為老師和家長的驕傲!加油吧!
小班語言談話我會自己做教案 7
活動目標(biāo)
1.通過情景表演動作,知道自己的事情自己做。
2.學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
3.學(xué)習(xí)詞語:小寶自己穿衣服,自己穿鞋。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.幼兒可以用完整的`普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會正確穿衣服
難點(diǎn):能分清鞋子的左右
活動準(zhǔn)備
地點(diǎn):午睡室(小床,椅子,桌子)
人物:小寶(請大班小朋友扮演)
起床音樂
活動過程
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小寶),小不點(diǎn)在干什么?(解扣子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?幼兒答:小寶。問:衣服脫下來怎么放?鞋子脫下怎么放?這時(shí)放起床音樂。問:誰給小寶穿衣服,穿褲子、穿鞋子?幼兒答:小寶自己穿。老師小結(jié):自己的事情自己做,小寶真能干。
2、老師問小寶:你在幼兒園自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小寶答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣,自己的事情自己做,做個(gè)愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演,老師給予幫助。
5、送小寶回班,(練習(xí)禮貌用語)
6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課,我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子,只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右,總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。
小百科:事情,一種對過程的描述。
小班語言談話我會自己做教案 8
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)弄扣子的方法。
活動準(zhǔn)備:
大娃娃、小衣服(人手一份)
活動過程:
1、引起幼兒興趣。
小娃娃今天不能上幼兒園,因?yàn)閶寢寷]有給她穿衣服,誰能幫助她把衣服穿好?
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
。1)老師示范講解穿衣服的方法(重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的方法):先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口),然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣,另一只手的'大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個(gè)鈕扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒鈕扣)
。2)幼兒操作:
a、鼓勵(lì)幼兒大膽的動手,每個(gè)小朋友都自己動手操作。
b、提醒幼兒先扣最下面的一?圩樱瑢⒁路旅鎸φR后再找旁邊的鈕洞。
c、著重指導(dǎo)能力弱的幼兒。
。3)老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好,衣服是否對整齊了。
3、請個(gè)別幼兒幫助娃娃穿好衣服,鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。
4、與家長交流,介紹扣鈕扣的方法,請家長幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。
小班語言談話我會自己做教案 9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
活動準(zhǔn)備:
各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。
活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。
(2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來,注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。
對做得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
活動反思:
在幼兒探索糖葫蘆時(shí),不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn),最后討論,總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式!疤呛J”這個(gè)活動設(shè)計(jì),來源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),糖葫蘆也是幼兒所熟知的`,并且,在整個(gè)活動中,幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué) 活動目標(biāo)
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動的快樂。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
小班語言談話我會自己做教案 10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過閱讀說明文字,明確交際的內(nèi)容。
2、使學(xué)生了解本次口語交際的要求,話要說得清楚明白,語句要通順。
3、使學(xué)生運(yùn)用口語交際的要求,進(jìn)行不同形式的評價(jià)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生敘述事情要說得清楚明白,語句要通順連貫。
三、教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生能夠把握評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多種形式的評價(jià)。
四、教具準(zhǔn)備:
電腦、小黑板。
五、課時(shí)安排:
1課時(shí)
六、教學(xué)流程:
。一)閱讀教材,積累準(zhǔn)備。
1、出示課題,激發(fā)興趣。
看到這個(gè)課題,你想到了什么,說一說。
2、閱讀教材,明確交際內(nèi)容、要求。
那么我們到底要說什么內(nèi)容?具體的要求又是什么呢?
。▽W(xué)生自主讀書,發(fā)表自己讀書后的收獲:本次口語交際的內(nèi)容和要求是什么?)
3、學(xué)生匯報(bào):(內(nèi)容與要求),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià),誰說得最好。
。ń虒W(xué)理念:讓學(xué)生看到課題說說想到了什么,使學(xué)生很自然地進(jìn)入本次口語交際課;讓學(xué)生自主閱讀教材,明確交際內(nèi)容、要求,體現(xiàn)了學(xué)生是口語交際的主體,從而體現(xiàn)了本次學(xué)習(xí)內(nèi)容要學(xué)生自挖掘,能激發(fā)學(xué)生的口語交際的興趣,同時(shí)結(jié)合已有的知識經(jīng)驗(yàn)明確本次口語交際的要求,則使學(xué)生對本節(jié)課的具體內(nèi)容,目標(biāo)一目了然,從而樂于從事這項(xiàng)活動。)
。ǘ┣榫惩卣,強(qiáng)化實(shí)踐。
1、出示兩種情境:
。1)一天,你看媽媽忙,要自己釘本子,媽媽不同意,你會怎樣說服媽媽呢?如果你是媽媽,你又會怎樣阻止孩子呢?
。2)晚上,你發(fā)現(xiàn)你的小臺燈突然壞了,你要自己修理,爸爸不允許,你會怎樣說,爸爸又會怎樣說呢?
2、小組任選一個(gè)交際話題,想像情境,討論交流。
。1)選擇你喜歡的'一種情境,想像當(dāng)時(shí)的場面,想想應(yīng)該怎樣說。那么在說前,看誰知道與人交際時(shí)要注意什么?(學(xué)生討論匯報(bào))
。2)根據(jù)交際的要求,評一評,誰說得最好,最有禮貌。
3、小組同學(xué)合作,模擬表演。
。1)請各小組的同學(xué)分配好角色,進(jìn)行模擬表演。那么誰知道在與人交際、或者情境表演時(shí),要注意些什么呢?(學(xué)生討論交流)
。2)想像一下當(dāng)時(shí)的情境,每個(gè)人物會說什么呢?小組內(nèi)練習(xí)。
4、各組學(xué)生匯報(bào)表演,結(jié)合學(xué)生的表演,師生參與評價(jià),評出哪組同學(xué)表演得真實(shí),看哪組的同學(xué)能做到儀態(tài)自然大方,有禮貌。
。ń虒W(xué)理念:此環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟知的情境,使學(xué)生喜歡本次話題,并在具體的情境,學(xué)生有話可說,有情可表,有戲可演。同時(shí),通過多次的評價(jià),使學(xué)生感受到:“說得好,還要有禮貌,儀態(tài)還要自然大方”等口語交際的實(shí)際要求,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生與人文明交際,和諧共處的交往原則。)
(三)拓展延伸:
1、認(rèn)真回憶一下,最近你自己做了哪些力所能及的事,怎么做的,有什么感受,和同學(xué)講一講,注意要把話說清楚,語句要通順。
2、班交流,評出誰說得最好為“表達(dá)星”,誰做得做好為“自立星”。
。ń虒W(xué)理念:調(diào)動學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn),幫助建構(gòu)和強(qiáng)化與人交際的具體要求。同時(shí)通過評價(jià),強(qiáng)調(diào)好的榜樣作用,來帶動差的,給學(xué)生以正確的導(dǎo)向,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際行動。)
。ㄋ模┛偨Y(jié)評價(jià),享受快樂。
1、同學(xué)們,在這節(jié)口語交際課中,你快樂嗎?你有哪些收獲?
2、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,組織評選出“交際小能手”“最佳合作獎”,讓學(xué)生享受參與交際的快樂。
。ń虒W(xué)理念:讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲,更使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的無比快樂,從而樂于從事給他以快樂的口語交際活動,培養(yǎng)了學(xué)生良好的情感態(tài)度。)
(五)板書設(shè)計(jì):
自己能做的事自己做
做了什么說得清楚明白
怎么做的文明禮貌
什么感受演得真實(shí)大方
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