托班教案：洗衣機(jī)動氣來了_托班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的托班教案：洗衣機(jī)動氣來了_托班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　背景：

　　維果斯基曾說：三歲前的兒童是按自己的大綱學(xué)習(xí)的。所以作為我們托班的老師更多的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境，讓孩子在與環(huán)境、材料的對話中自主得到發(fā)展。由此，我們在托班孩子入園情緒穩(wěn)定后，為他們創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動�？紤]到小小班的孩子游戲需要很強(qiáng)的情景性，所以我們往往投放逼真的材料以滿足他們游戲的需要。那是不是逼真的材料真的能引發(fā)孩子活動的興趣，讓材料真正發(fā)揮階值的呢？我從一個案例中得到啟示。

　　案例描述：

　　娃娃家一直是我們托班孩子最喜歡玩的地方，他們有的在娃娃家里學(xué)媽媽抱著娃娃，給娃娃喂奶，有的學(xué)媽媽燒飯做菜等等。為了豐富游戲的情節(jié)，我讓我先生用木板做了幾只非常逼真的洗衣機(jī)，投放到娃娃家。然而，幾天過去了，我們的洗衣機(jī)一直沒人去玩，洗衣機(jī)一直沒有動起來。是我們的洗衣機(jī)做的不好嗎？不對！洗衣機(jī)很漂亮，而且想想小朋友也有相關(guān)的生活經(jīng)驗，都認(rèn)識洗衣機(jī)，知道是洗衣服的，可為什么不愛玩呢，我很納悶，也準(zhǔn)備把它拿掉。

　　一天，玩區(qū)域活動不久，董奕炎笑瞇瞇跑來讓我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很臟，可能是他剛才畫圖畫，把顏料染在衣服上了。我靈機(jī)一動說“呀！瞧你的衣服這么臟，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脫了下來，我就把它放進(jìn)了洗衣機(jī)里。在洗的時候我和他用嘴模仿洗衣機(jī)轱轆轱轆轉(zhuǎn)的聲音，洗好后，讓他把衣服用夾子夾好把它掛起來。許多孩子見我們在洗衣服，也把自己的圍兜放入洗衣機(jī)來洗，大家轱轆轱轆的玩得真的很歡。

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