- 相關(guān)推薦
《和太陽(yáng)比賽早起》教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的《和太陽(yáng)比賽早起》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌詞句的優(yōu)美。
2、體會(huì)詩(shī)歌表現(xiàn)的美好情懷,理解描寫我們和太陽(yáng)比賽早起的詩(shī)句,激發(fā)熱愛生活,熱愛自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:準(zhǔn)備配樂(lè)朗讀的音頻資料,日出的視頻。
學(xué)生:搜集歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):有激情地誦讀詩(shī)歌,感受詩(shī)中的美好情懷。
難點(diǎn):走進(jìn)詩(shī)歌,激發(fā)出熱愛生活,熱愛自然的情感。
教學(xué)過(guò)程
一,整體感知,引入課題
1、老師播放配樂(lè)朗讀,學(xué)生感受。
2、呈現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫 (學(xué)生談感受)
3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首描繪日出美麗景色的現(xiàn)代詩(shī)《和太陽(yáng)比賽早起》。板書課題。
4、齊讀課題,理解題意。
二,初讀詩(shī)歌,了解大意
1、試讀全詩(shī),讀準(zhǔn)字音。
2、給詩(shī)歌小節(jié)編序號(hào),想想每個(gè)小節(jié)的主要意思,并批注在旁邊。
3、分節(jié)朗讀,并正音。
4、說(shuō)說(shuō)讀后感受:這首詩(shī)給你留下最深印象的是什么
三,研讀第1節(jié)
1、齊讀第1節(jié)。
2、思考:從哪些詞句看出,我們是在和太陽(yáng)比賽早起 (板書:我們,太陽(yáng))
反饋:當(dāng)當(dāng)我們離開營(yíng)帳,輕輕地走過(guò)它們身邊。強(qiáng)調(diào)沉睡夢(mèng)里。
3、此時(shí)是什么時(shí)候 (日出前)日出前,大地一片靜謐安詳,少了人群的喧鬧,少了蟲鳥的歡叫,而迎來(lái)了我們輕輕的腳步。
4、為何我們會(huì)這樣早起 (是為了與太陽(yáng)比賽早起)此時(shí)我們是怎樣的心情 (迫切,激動(dòng)的心情)
5、指導(dǎo)朗讀下面的句子。
我們離開營(yíng)帳,輕輕地走過(guò)它們身邊。
這句中的它們指誰(shuí) 輕輕地說(shuō)明了什么 (它們指正在沉睡的森林,花草,小鳥和白兔。我們是一群有禮貌的孩子,悄悄起來(lái),輕輕地走。所以要讀得平穩(wěn),輕緩一些。)(相機(jī)板書:輕輕地)
6、有感情地朗讀第1節(jié)。
四,指導(dǎo)閱讀第2節(jié)
1、指名朗讀第2節(jié)。
(1)討論:在和太陽(yáng)比賽早起的過(guò)程中,我們是怎樣做的 你能找到句中幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎 從這幾個(gè)詞,你體會(huì)到什么了
這節(jié)中穿過(guò)跨過(guò)沿著奔上這幾個(gè)動(dòng)詞寫得很確切,與樹林小溪小路山頂搭配恰當(dāng)。從這幾個(gè)動(dòng)詞中可以體會(huì)到我們的迫不及待。(板書:穿過(guò),跨過(guò),沿著,奔上)
(2)輕聲朗讀這一節(jié),想一想我們和太陽(yáng)誰(shuí)更早起你是怎么知道的
你看,東方的云彩在變顏色,是不是比不過(guò)我們,云彩呀,你才悄悄地紅了臉 說(shuō)明此時(shí)太陽(yáng)周圍的云彩顏色正發(fā)生變化,太陽(yáng)正要升起。這一句寫得多有趣,它讓你想到了什么呢 (日出前,太陽(yáng)睡在厚厚的云層里,太陽(yáng)醒來(lái)后,它的光芒便會(huì)漸漸地從云層中穿透出來(lái),染紅云層的臉;說(shuō)不定云彩是為還在被窩里的太陽(yáng)害羞而臉紅的呢。)
從云彩在變顏色我們可以看到太陽(yáng)正要升起,這便是日出時(shí)。
(3)日出時(shí)的情景是怎樣的呢 找出有關(guān)句子讀一讀。
別嚷!輕點(diǎn)輕點(diǎn)表達(dá)了怎樣的感情 詩(shī)中怎樣形象生動(dòng)地寫出太陽(yáng)升起的情景 花草樹木小鳥這時(shí)是怎樣的心情
別嚷表達(dá)我們屏息等候太陽(yáng)升起的激動(dòng)心情。露出頭頂露出眉毛和眼睛露出笑臉,最后跳起來(lái),把太陽(yáng)擬人化了。太陽(yáng)升起來(lái)了!花草樹木小鳥都非常興奮,實(shí)際上是寫我們興奮的心情。
(4)教師出示日出視頻,讓學(xué)生看著視頻聽老師朗讀課文相應(yīng)的詩(shī)句,感受日出的壯觀與美麗。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀第2節(jié),朗讀時(shí)要突出人物激動(dòng),興奮的心情。
五,學(xué)習(xí)第3~4節(jié)
1、我們和太陽(yáng)比賽早起,比賽的結(jié)果怎樣 (我們贏了)從哪兒可以看出來(lái) (我們是歡迎太陽(yáng)的儀仗隊(duì),我們走在太陽(yáng)的前面,是我們揮動(dòng)著紅旗,把太陽(yáng)迎接到人間。)相機(jī)理解儀仗隊(duì)。(板書:迎接)
2、讓學(xué)生自由讀讀第3節(jié),勾畫寫日出后大地景色的句子?粗毡樯胶犹镆俺C健。
詩(shī)中采用了哪種修辭手法描繪太陽(yáng) 抓住了哪幾個(gè)形象的動(dòng)詞
詩(shī)中采用了擬人手法描繪太陽(yáng),讓人感覺(jué)太陽(yáng)如同一位朝氣蓬勃的年輕人,充滿活力,意氣風(fēng)發(fā)。抓住了照遍走進(jìn)喚醒幾個(gè)動(dòng)詞。
3、發(fā)揮你的想象,說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)邁著輕盈,矯健的腳步還會(huì)去哪些地方
句式訓(xùn)練:(出示課件)
是我們揮動(dòng)著紅旗,
把太陽(yáng)迎接到人間;
看著它,
看著它,
看著它,
它的腳步多么輕盈,矯健。
4、我們迎接著太陽(yáng),此時(shí)我們的心情是怎樣的呢我們?yōu)槭裁慈绱似诖粘?/p>
我們懷著迫切激動(dòng)的心情迎接太陽(yáng),迎接更美妙的一天。因?yàn)橐蝗罩H在于晨,祖國(guó)的早晨陽(yáng)光燦爛,多么美好,我們希望祖國(guó)將擁有更美好的一天。(板書:祖國(guó)的早晨,美好的一天)
5、引讀第4節(jié)。
面對(duì)徐徐升起的紅日,面對(duì)沐浴朝霞的小河田野,村莊果園,我們完全沉浸在光的世界,美的海洋,我們放開喉嚨,唱起歌來(lái),讓我們盡情歡呼祖國(guó)的早晨,讓我們舉起雙手迎接更加美好的一天!此時(shí)此刻,我們的心中充滿了對(duì)太陽(yáng)的愛,對(duì)大自然的愛,對(duì)祖國(guó)的愛。
六,課堂練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。
2、讀課后第2題的兩個(gè)句子,勾畫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ),體會(huì)它們的妙處。
3、交流展示自己搜集的歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌。
綜合性實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生登山看日出。
【《和太陽(yáng)比賽早起》教案】相關(guān)文章:
《太陽(yáng)和影子》教案03-24
太陽(yáng)和月亮語(yǔ)言教案02-07
《太陽(yáng)和影子》教案9篇03-24
小班語(yǔ)言設(shè)計(jì)太陽(yáng)和月亮教案02-21