大班科學教案《磁鐵的秘密》

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班科學教案《磁鐵的秘密》，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標】

　　1.在探索活動中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。

　　2.愿意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。

　　3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】

　　1、實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。

　　2、觀察記錄表一人一份。

　　【活動過程】

　　一、釣魚游戲。

　　二、大膽的猜想。

　　1、認識實驗材料。

　　2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住?

　　3、學會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中

　　三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。

　　1、動手實驗，并記錄實驗結(jié)果。

　　2、與小伙伴交流結(jié)果。

　　四、大膽交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　五、拓展經(jīng)驗，了解磁鐵在生活中的作用。

　　【活動反思】

　　在開始上課時，我首先拿出塊磁鐵問：這是什么？現(xiàn)在想來這樣導入新課的方式很少不好。沒有激發(fā)學生的探究和思考的興趣。我應(yīng)該這樣設(shè)計一個問題：電冰箱的為什么能夠沒有鎖照樣關(guān)上呢？這樣學生在自己的生活經(jīng)驗中，就會非常容易的得出答案。而且問題來自學生的中間，而且學生在生活中有經(jīng)驗，不是十分的困難。

　　在下面的環(huán)節(jié)就是學生玩自己的磁鐵的時間。我是這樣的安排的，首先讓學生自己想法去玩磁鐵，然后分享給大家。也就是說學生在玩之前先動腦思考，怎樣去玩，然后再將自己的方法分享給大家。然后大家再一起在玩的過程中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)�，F(xiàn)在想來，是否能夠讓學生直接去玩，不先想。這樣學生在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題。在玩的過程中，沒有剛才一些其他學生的思考的限制，可能會有更好的玩法，這樣可能有更好的發(fā)現(xiàn)。在學生在體驗發(fā)現(xiàn)的過程中，會有更多的成功的喜悅。

　　還有就是小組進行合作玩。我現(xiàn)在思考這個活動不適合人數(shù)過多的小組玩�？梢詢蓚�人小組玩，這樣合作，他們都能夠參與進去，而且手中都物品。這樣就不會出現(xiàn)一半學生在操作，另一半在玩的情況。

　　我先現(xiàn)在的合作探究，需要學生在小組內(nèi)，但是操作時候可以更為小的分組。這樣效果會更好的。

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