- 相關(guān)推薦
蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《冷空氣和熱空氣》教案設(shè)計(jì)范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《冷空氣和熱空氣》教案設(shè)計(jì)范文,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容
熱空氣和冷空氣
教學(xué)目標(biāo)
1、探究過(guò)程和方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)由看風(fēng)向來(lái)了解冷熱空氣的對(duì)流;會(huì)分析風(fēng)的形成和流動(dòng),熱空氣上升
2、知識(shí)與技能:知道空氣是會(huì)流動(dòng)的,空氣的流動(dòng)形成了風(fēng);知道熱空氣上升,冷空氣下降;了解熱氣球和孔明燈的升空原理
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:有興趣研究空氣的其他性質(zhì);樂(lè)于親近自然,有研究自然的欲望。
課前分析及準(zhǔn)備
氣球、蠟燭、紙蛇、水槽、蚊香,有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料
教學(xué)生成
一、導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)?
2、把書(shū)翻到P6,這課的標(biāo)題是“空氣是會(huì)流動(dòng)的嗎”,又是個(gè)問(wèn)題,先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到這個(gè)課題有什么想法?
3、把你們的假設(shè)寫(xiě)在課題的后面,這節(jié)課我們一起去驗(yàn)證自己的想法是正確的,還是錯(cuò)誤的,還要研究空氣是怎么流動(dòng)的。板書(shū)課題學(xué)生把自己假設(shè)的答案寫(xiě)在書(shū)上
二、自主學(xué)習(xí)
1、風(fēng)的形成
(1)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)吹個(gè)氣球,如果對(duì)著臉?lè)诺魵馇蛑械臍,你有什么感覺(jué)?
(2)這樣流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。
(3)我們已經(jīng)知道了空氣是會(huì)流動(dòng)的,而且流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。那課題的問(wèn)題已經(jīng)解決了啊,我們這堂課上完了嗎?有關(guān)空氣流動(dòng),你還想知道什么?小組討論體驗(yàn)板書(shū)流動(dòng)的空氣風(fēng)從學(xué)生的提議中選取“空氣是怎樣流動(dòng)的”問(wèn)題
2、空氣的流動(dòng)
(1)研究熱空氣的流動(dòng)
、倏諝庖彩欠掷淇諝夂蜔峥諝獾模覀兿葋(lái)研究熱空氣的流動(dòng)
、谖疫@里有個(gè)會(huì)“跳舞”的紙蛇,先來(lái)看看蛇是怎么“跳舞”的
、凼鞘裁戳α孔屔摺疤琛钡哪兀
、馨咽址旁谙灎T上方和側(cè)面,你感覺(jué)到了什么?有能說(shuō)明什么呢?
、萃ㄟ^(guò)這2個(gè)實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)研究冷空氣的流動(dòng)
、贌峥諝馐巧仙模悴孪肜淇諝鈺(huì)是怎樣流動(dòng)的呢?
②生活中,你看到過(guò)冷空氣的流動(dòng)嗎?打開(kāi)冰箱冷藏室
、劾淇諝馐窍鲁恋陌鍟(shū)熱空氣演示P6實(shí)驗(yàn)二小組先實(shí)驗(yàn)再討論,記錄觀察結(jié)果適當(dāng)點(diǎn)撥讓學(xué)生自我總結(jié)板書(shū)上升板書(shū)猜想答案(下沉)
3、冷熱空氣的對(duì)流
(1)熱空氣上升,冷空氣下沉,怎么能形成風(fēng)呢?想個(gè)辦法,讓我們大家能看到空氣的對(duì)流呢?
(2)演示P7實(shí)驗(yàn),用蚊香的煙霧流動(dòng)表示
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?小組討論實(shí)驗(yàn)方案用實(shí)物投影展示把觀察結(jié)果寫(xiě)在P72
(4)你能說(shuō)說(shuō)冷熱空氣是怎么對(duì)流的?
4、熱空氣的用途
(1)如果在地面上各個(gè)地方的空氣冷熱不同,它們會(huì)怎樣?風(fēng)是怎么形成的嗎?
(2)利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體,你知道有什么嗎?
(3)請(qǐng)學(xué)生介紹熱氣球和孔明燈的升空原理畫(huà)流動(dòng)圖板書(shū)熱氣球孔明燈
三、課外拓展
制作熱氣球、孔明燈
這里學(xué)生對(duì)熱空氣會(huì)往上流動(dòng)還不是很理解,從而使學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
教師演示了“孔明燈”并重點(diǎn)講解了利用熱空氣上升和冷空氣會(huì)下沉的原理,來(lái)正確使用空調(diào)的方法。
教學(xué)評(píng)價(jià)及反思
板書(shū)設(shè)計(jì)
空氣是流動(dòng)的嗎
空氣是會(huì)流動(dòng)的熱空氣上升
冷空氣下沉
熱氣球孔明燈
【小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《冷空氣和熱空氣》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》教案設(shè)計(jì)08-26
大樹(shù)和小草小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)08-26
愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)08-25
冷空氣來(lái)襲作文08-17
小學(xué)語(yǔ)文《我和企鵝》教案設(shè)計(jì)08-29
小學(xué)語(yǔ)文《星星和哨兵》教案設(shè)計(jì)08-26
小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)《光和影》08-26