課文《談禮貌》教案設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的課文《談禮貌》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　初步感知說理性文章的表達(dá)方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影、錄音

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是一個(gè)文明古國，禮儀之邦。人在社會上生活，總要和別人交往。在人們的交往過程中，一個(gè)人是否講禮貌，往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。

　　2、板書課題：談禮貌

　　齊讀。

　　學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：

　�。ㄊ裁吹胤揭�講禮貌？禮貌對我們來說有何意義？）

　　二、初讀課文

　　1、提出自學(xué)要求。

　　朗讀課文，遇到生字讀讀生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音；難讀的句子多讀幾遍，把它讀流利。

　　2、檢查：

　　（1）讀新詞語：

　　禮貌

　　矛盾

　　咳嗽

　　思想

　　情操

　　粗暴

　　糾紛

　　安慰

　　文化

　　修養(yǎng)

　�。�2）朗讀下列古訓(xùn)或俗話：

　　君子不失色于人，不失口于人

　　禮到人心暖，無禮討人嫌

　�。�3）挑選自己認(rèn)為讀得最好的段落，當(dāng)眾讀一讀，師生評點(diǎn)，隨機(jī)糾正讀錯(cuò)的字音，指導(dǎo)讀通句子，讀好人物對話。

　　三、默讀課文

　　默讀課文，不理解的地方作上標(biāo)記？，然后提出來。

　�。ǚ诺较鹿�(jié)課討論）

　　四、指導(dǎo)書寫生字

　　1、學(xué)生自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時(shí)應(yīng)注意。

　　2、范寫下列生字，邊寫邊講述注意點(diǎn)：

　　貌、嫌、咳、嗽、鬼

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成習(xí)字冊中練習(xí)。

　　2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。

　　3、教育學(xué)生從小學(xué)會以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)情趣

　　上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起初讀了課文。我有一個(gè)疑問，想請同學(xué)們來解決這個(gè)問題。課文講了好幾個(gè)有關(guān)講禮貌的故事，可教師想不通：為什么課題不用《禮貌的故事》，而要用《談禮貌》作為課題呢？請同學(xué)們讀讀課文，再討論討論。學(xué)生交流，適時(shí)點(diǎn)撥。

　　學(xué)生思考問題

　　二、精讀感悟，遷移運(yùn)用

　�。ㄒ唬┚�讀第一自然段。

　　1、自讀，思考：這一段主要講了什么道理？

　　2、自讀，交流。（禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）

　　為了說明這個(gè)道理，作者用了一句古訓(xùn)。

　　板書：君子不失色于人，不失口于人。

　　齊讀。

　　3、、請同學(xué)們用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。

　　4、誰能用課文中的有關(guān)詞語，分別說說失色于人、不失色于人、失口于人、不失口于人的意思。

　　5、齊讀第一自然段，邊讀邊把這個(gè)道理記在腦子里。

　　（二）精讀第二至第四自然段。

　　1、課文用三個(gè)小故事來進(jìn)一步說明講禮貌的好處。請同學(xué)們先把寫故事的語句用括號圈出來，再自由選擇一個(gè)故事讀一讀，要注意把故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言讀好。誰能把故事讀得有聲有色，就說明他已經(jīng)讀懂了。

　　練讀，交流讀，評點(diǎn)

　　板書：故事說理

　　2、現(xiàn)在我們再來看看第一個(gè)故事后面的一句話。

　　出示：這正如俗話所說，禮到人心暖，無禮討人嫌。

　　聯(lián)系故事內(nèi)容來說說對這句話的理解。（討論、交流、評點(diǎn)）

　　完成如下板書：神態(tài)、動(dòng)作、語言

　　3、如果我們把這三段話交換一下位置再讀一讀，你有什么想說的？

　　出示第二自然段中寫故事的語言及第三自然段中說理的句子。

　　再讀第二、三個(gè)故事后面的話，再結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫�。（討論、交流、適時(shí)評點(diǎn)）

　　板書：貼切

　　小結(jié)：可見，為了說明一個(gè)道理，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f理，才能使人信服。

　　4、這一段主要講了什么？

　　讀一讀，學(xué)生討論、交流。

　　三、交流收獲，自悟自得

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你取得了哪些收獲？

　　齊讀第五自然段。

　　交流。

　　四、練習(xí)設(shè)計(jì)

　　完成練習(xí)冊。

　　熟讀課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法，嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說說禮貌待人的好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、有感情地朗讀課文。

　　二、復(fù)習(xí)

　　說說這篇課文的表達(dá)方法。

　　板書：事例動(dòng)作說理神態(tài)語言貼切

　　三、完成課后練習(xí)

　　1、指名讀題。

　　2、明確要求：根據(jù)剛才我們學(xué)到的方法，怎樣才能把事例說好？

　�。�1）先定內(nèi)容，內(nèi)容要與講禮貌有關(guān)。

　　（2）說的時(shí)候要緊緊抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言。

　　說好處的時(shí)候要注意些什么？（要緊密結(jié)合事例的內(nèi)容來談。）

　　3、練習(xí)說話。（準(zhǔn)備、交流、評點(diǎn)）

　　4、齊讀第五自然段。（交流）

　　四、練習(xí)設(shè)計(jì)：

　　課后習(xí)題4

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24、談禮貌

　　神態(tài)

　　故事

　　動(dòng)作

　　語言

　　說理

　　貼切

　　課后筆記：

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