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小班科學(xué)活動(dòng):會(huì)跳舞的磁鐵
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。
2. 對(duì)磁鐵的特性產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:大記錄紙、環(huán)形磁鐵玩具。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:環(huán)形磁鐵、紅藍(lán)背心各6件、磁鐵玩具人手一份。
3.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒有玩過(guò)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙涣饔懻摚l(fā)現(xiàn)磁鐵的特點(diǎn)
——你們有沒(méi)有玩過(guò)磁鐵?知道磁鐵寶寶有什么本領(lǐng)嗎?
——今天我?guī)?lái)了一塊磁鐵,你發(fā)現(xiàn)這塊磁鐵長(zhǎng)什么樣?(出示環(huán)形磁鐵)
。ǘ┲谱魍婢撸兄盆F的特性
——你們看,他們有沒(méi)有吸在一起?這是怎么回事呢?
——瞧,他們還會(huì)跳舞哦!不管我怎么碰,他們就是不吸在一起,神奇吧!
——請(qǐng)你也來(lái)試試看,讓你的磁鐵在小棒上跳起舞來(lái),并想一想為什么磁鐵寶寶不吸在一起了呢!
l 重點(diǎn)觀察指導(dǎo):
。1)幼兒是否能通過(guò)探索完成制作。
。2)幼兒在制作過(guò)程中是否能在思考的基礎(chǔ)上調(diào)整;調(diào)整僅僅是出于無(wú)意識(shí)的擺弄,還是有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)。
。3)引導(dǎo)孩子再重新試試的時(shí)候,孩子是否開(kāi)始有意識(shí)地制作,孩子是怎樣解釋磁鐵跳舞的原因的。
l 分享交流
——看看這些磁鐵都跳起舞來(lái)了嗎?
——你們是怎樣讓磁鐵跳起舞來(lái)的?(幼兒講述,教師操作和記錄)
小結(jié):當(dāng)藍(lán)色碰到紅色的時(shí)候會(huì)吸在一起,藍(lán)色碰到藍(lán)色會(huì)分開(kāi)來(lái),紅色碰到紅色的時(shí)候會(huì)分開(kāi)來(lái)。
l 幼兒體驗(yàn)
——想不想再去試一試?(幼兒每人三塊環(huán)形磁鐵)
——那我們?cè)偃ピ囈幌,看看能不能讓磁鐵寶寶都跳起舞來(lái)。
。ㄈ┠7麓盆F,體驗(yàn)磁鐵樂(lè)趣
——你們想不想做一回小磁鐵呢?(穿藍(lán)紅小背心)怎么做?
——讓我們一起來(lái)玩碰一碰的游戲吧!
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