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大班科學(xué)教案:獅子王國(guó)
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案:獅子王國(guó),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察與操作,了解動(dòng)物的食物鏈現(xiàn)象,提高幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
2.初步感受自然界中動(dòng)植物誰(shuí)也離不開誰(shuí)的關(guān)系,樹立正確的生態(tài)觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多種動(dòng)物的頭飾(人手一個(gè))
2.長(zhǎng)條紙5張(背后貼上雙面膠)
3.多種動(dòng)物圖片若干
4.律動(dòng)音樂(lè)“獅子進(jìn)行曲”;
5.游戲音樂(lè)“彩虹的微笑”
6.場(chǎng)地布置:5條線
7.課件:“動(dòng)物移動(dòng)”“生態(tài)平衡”
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)導(dǎo)入——“獅王進(jìn)行曲”表演
——朋友們,你們想和獅王一起來(lái)跳個(gè)舞嗎?
。◣熡坠餐S音樂(lè)表演)
2.認(rèn)識(shí)了解朋友
——?dú)g迎各位來(lái)到獅子王國(guó),我先自我介紹一下,我是獅子,我喜歡吃斑馬。你來(lái)介紹一下自己吧?(請(qǐng)幼兒自由回答)
3.課件操作(3種動(dòng)植物),初步了解食物鏈
——在我們獅子王國(guó)也住著許多朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!
出示課件(集體操作):
——你認(rèn)識(shí)誰(shuí)?他喜歡吃什么?
。ǜ鶕(jù)幼兒回答將3個(gè)動(dòng)植物連成食物鏈,共3條食物鏈)
——你發(fā)現(xiàn),他們排隊(duì)時(shí)有什么規(guī)律?(前面一個(gè)吃掉后面一個(gè))
小結(jié):這些動(dòng)植物都是前面一個(gè)吃掉后面一個(gè),像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈。
4.幼兒操作、探索(5種動(dòng)植物),進(jìn)一步了解食物鏈
——還有許多朋友也來(lái)了,我們能不能也他們變成一條食物鏈呢?
。1)操作要求:
——每組上來(lái)了7個(gè)動(dòng)植物,請(qǐng)你從中挑出5個(gè)動(dòng)植物排列在這張操作卡上面,組成一條食物鏈,請(qǐng)你從紅旗的這段開始排列。
。2)幼兒小組操作
一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上
。3)講評(píng)幼兒操作結(jié)果(講評(píng)3組)
——誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組是怎么排列的?(請(qǐng)幼兒將排列的動(dòng)植物按照順序念出來(lái):…吃掉什么…..,…..吃掉什么….)
若錯(cuò)誤:
——哪里不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么排列?請(qǐng)你來(lái)排一排。
5.游戲,鞏固對(duì)食物鏈的了解
(1)規(guī)則:
——小朋友真棒。你們看,地上有5條線,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧。音樂(lè)響起時(shí),請(qǐng)你去尋找你的食物,一起排在線上,組成一條食物鏈,排列時(shí)也是從紅旗這段開始排
。2)排好后:
若有錯(cuò):
——你觀察一下,每組的食物鏈都排列正確嗎?
——哪里錯(cuò)了?為什么?應(yīng)該怎么排?
若全部正確:
——小朋友們真棒,全部都排列正確了!
6.經(jīng)驗(yàn)提升:了解生態(tài)不平衡對(duì)自然界的破壞
——朋友們,獅子國(guó)王最近有一件煩惱的事情,小動(dòng)物們都不喜歡狼,于是我就把狼趕走了?墒抢亲吆,森林里發(fā)生了一件可怕的事情。
欣賞課件后:
——狼走后,發(fā)生了什么可怕的事情?(羊越來(lái)越多,草被吃光了)
——草沒(méi)有了會(huì)怎么樣?(水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動(dòng)物餓死)
小結(jié):大自然中動(dòng)物和植物誰(shuí)也離不開誰(shuí),我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
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