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幼兒園大班科學(xué)教案《水的變化》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案《水的變化》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學(xué)教案《水的變化》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水的特殊性質(zhì)，懂得水在不同情況下的三態(tài)變化。
2、仔細(xì)安靜觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大膽說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴分享交流。
3、體驗(yàn)一起做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，懂得水在生活中的重要性，珍惜水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆清水；一杯可飲用水；電熱鍋一個(gè)。（水每組一盆，可飲用水每人杯子都有一個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分，了解水的性質(zhì)
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們猜到是誰(shuí)了嗎？ （一盆清水）
2、提問(wèn)：你們知道的水是什么樣的？水有什么特點(diǎn)？（水是透明沒(méi)有顏色的 沒(méi)有味道 可以流動(dòng)的液體）�；卮鹜旰�，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞，摸一摸，嘗一嘗水，看看說(shuō)得對(duì)不對(duì)。（每個(gè)幼兒都有嘗試的機(jī)會(huì)）
二、實(shí)驗(yàn)：水變成水蒸氣
1、剛剛我們說(shuō)了很多水的特點(diǎn)，那么水會(huì)不會(huì)變化呢？如果我把水加熱了會(huì)變成什么呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)加熱水試試，看看水被加熱了會(huì)變成什么。
2、教師操作實(shí)驗(yàn)：將水放在電熱鍋里加熱，請(qǐng)幼兒坐在位子里仔細(xì)觀察水有什么變化。 待水沸騰有水汽上升后提問(wèn)： 你們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么？（冒氣，冒煙） 這些白色的氣體是什么（水蒸氣），水蒸氣有什么特點(diǎn)？（無(wú)色、透明、無(wú)味、氣體，很燙）
3、教師總結(jié)：水加熱后變成了無(wú)色透明無(wú)味而且很燙的水蒸氣。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒觸摸一個(gè)鍋蓋，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。（涼涼的）提問(wèn)：如果把這個(gè)涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方，會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們一起來(lái)看看
5、將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方一段時(shí)間，然后冷卻在一邊，請(qǐng)幼兒觸摸鍋蓋，觀察并說(shuō)說(shuō)水蒸氣的變化。（水蒸氣變成水滴流下來(lái)了）
6、教師總結(jié)：水遇熱變成水蒸氣，但是當(dāng)水蒸氣遇冷后又變回了水。
三、幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)水與冰的變化
1、剛剛通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道當(dāng)水遇熱會(huì)變成水蒸氣，但是當(dāng)水蒸氣遇冷后又會(huì)變回了水。那么當(dāng)水變冷會(huì)變成什么呢？（冰）那么是不是一點(diǎn)點(diǎn)冷水就會(huì)變成冰呢？氣溫要下降到多少才會(huì)結(jié)冰呢？（當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時(shí)水就會(huì)變成冰）
2、大家再想一想，冰有什么特點(diǎn)呢？（無(wú)色、無(wú)味、透明、固體、很冰）。前面我們說(shuō)了水和水蒸氣的`特點(diǎn)，現(xiàn)在我們比較一下水、水蒸氣、冰的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)他們哪些地方相同哪些地方不同。（教師有個(gè)比較的表格，記錄下來(lái)讓幼兒能夠明顯的看到）
3、老師還有一個(gè)疑問(wèn)要請(qǐng)小朋友幫忙解決：我們知道水遇冷會(huì)變成冰，那么冰要重新變成水有什么法呢？（加熱——在太陽(yáng)底下曬，放到熱水里）
拓展延伸：
1、今天我們學(xué)習(xí)了水的三態(tài)變化，大家學(xué)會(huì)了沒(méi)有呢�，F(xiàn)在老師提問(wèn)，大家一起回答。（水加熱變成—— 冰加熱變成—— 水蒸氣遇冷變成—— 水遇冷變成——）
2、發(fā)現(xiàn)了水的三態(tài)變化的秘密后關(guān)于水的其他奧秘你們還知道嗎？老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，在我們的生活中，水對(duì)于我們有哪些作用呢？（洗手、洗衣服；口渴的時(shí)候要喝水；用水來(lái)澆花；小魚(yú)生活在水里……
3、如果有一天沒(méi)有水了會(huì)怎樣呢？
4、所以水在我們生活中有著重要的作用，我們離不開(kāi)水，那我們應(yīng)該怎么做？（珍惜水）如何珍惜水？（回答各種珍惜水的表現(xiàn)）
幼兒園大班科學(xué)教案《水的變化》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個(gè) 鏡子每人一個(gè) 燈籠一個(gè) 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入課題。
出示燈籠請(qǐng)幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能?chē)L.(水)
幼兒自由討論
教師提問(wèn)問(wèn)題
1、水能變成什么?
2、天上為什么下雨?
3、出示干濕毛巾請(qǐng)幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?
：小朋友說(shuō)了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實(shí)驗(yàn)后就明白了。
二 做實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。
教師：冰受熱變成了水
實(shí)驗(yàn)二教師在電壺中加少量的.水并加熱，請(qǐng)幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。
教師：水受熱變成水蒸氣
實(shí)驗(yàn)三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺(jué)<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會(huì)兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。
教師：水蒸汽遇冷變成水。
請(qǐng)幾名幼兒把畫(huà)好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對(duì)做的比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。
教師：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣
三觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問(wèn)：
小水滴的家是什么地方?太陽(yáng)公公放出萬(wàn)道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么?冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對(duì)水的三太變化的了解。
幼兒園大班科學(xué)教案《水的變化》3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
寒冷冬季，教室玻璃窗上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些水霧，幼兒用嘴吹一下 ，那些水霧變得更明顯，用手指摸會(huì)清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對(duì)著玻璃吹氣，接著用小手畫(huà)畫(huà)，玩得非常開(kāi)心。我想：孩子們對(duì)這現(xiàn)象很感興趣，設(shè)計(jì)一堂科學(xué)活動(dòng)《水的變化》，他們會(huì)有更大的積極性。于是，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《水的變化》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。
2、幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時(shí)發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫(huà)畫(huà)。引起幼兒活動(dòng)的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問(wèn)題的情況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會(huì)凝結(jié)在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實(shí)驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會(huì)出現(xiàn)什么情況，然后教師用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探索。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請(qǐng)幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發(fā)的過(guò)程。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來(lái)，用一個(gè)燒杯收集起來(lái)，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個(gè)循環(huán)的過(guò)程。
教學(xué)反思
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個(gè)現(xiàn)象是幼兒在平時(shí)生活中遇到過(guò)的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，幼兒對(duì)這個(gè)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因有了一定的了解，對(duì)水的'三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解，互動(dòng)也比較好，能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)都比較危險(xiǎn)，幼兒不能動(dòng)手自己操作，需要有家長(zhǎng)或者老師的陪同或者幫忙，所以缺乏自己對(duì)該活動(dòng)的實(shí)際的操作，實(shí)際感受，也許幼兒的世界中，對(duì)水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動(dòng)中，可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長(zhǎng)的幫助中，在實(shí)際的操作過(guò)程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠積極探索，在平時(shí)生活中能夠仔細(xì)觀察，自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象，嘗試用自己的方法理解并接受，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
本文擴(kuò)展閱讀：水，化學(xué)式為HO，是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒，可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園大班科學(xué)教案《水的變化》4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；能用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。
2、激發(fā)幼兒對(duì)水的變化的興趣和好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在家里冰箱做過(guò)結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)。
2、酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。
1、幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。
2、教師小結(jié)：水在0℃以下會(huì)結(jié)冰。
二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察水遇熱的.變化。
1、激發(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化。
介紹操作材料及用法，讓幼兒通過(guò)操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。
2、提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來(lái)的？
�。ㄋ兂伤魵狻＃�
水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）
三、引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水。
1、提問(wèn)：我們能不能讓水蒸氣變成水？
�。ㄗ層變喊牙涞奈矬w放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結(jié)成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）
2、小結(jié)：水冷了就會(huì)變成冰，熱了就會(huì)變成水蒸氣，冷了又會(huì)變成水。
四、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。
活動(dòng)延伸
讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。
�。ㄋ兩倭�，水在常溫下會(huì)蒸發(fā)成氣體。）
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