有關(guān)大班科學(xué)教案模板集錦9篇
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做氣象記。
3、有探究氣象變化的興趣個(gè)求知欲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做氣象記。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提醒幼兒注意近期的天氣,能經(jīng)常聽天氣預(yù)報(bào)。
2、紙、筆、幼兒畫冊(cè)第三冊(cè)p333、天氣預(yù)報(bào)的.錄像。
活動(dòng)過程:
1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。
2、觀看一周天氣預(yù)報(bào)錄像。了解一周的天氣變化情況。
為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報(bào)?
3、學(xué)看溫度計(jì)。
提出問題:人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的?
提供氣溫表,教幼兒測(cè)量活動(dòng)室內(nèi)外地氣溫。
教師根據(jù)幼兒報(bào)的氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進(jìn)行演示。
4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。
幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學(xué)習(xí)用圖表的形式將觀看一周天氣預(yù)報(bào)記錄下來。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音,并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。
2、根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。
3、體驗(yàn)一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、簡(jiǎn)短的動(dòng)畫片一段,背景聲音一段。
2、大森林背景圖一幅,大象、小馬、小鳥、雨點(diǎn)、響雷標(biāo)記各一。
3、"口技表演"視頻一段,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、欣賞動(dòng)畫,引出主題。
1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?幼:喜歡!
指導(dǎo)語:那好,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段好看的動(dòng)畫片吧!
請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫片《大森林的早晨》,隨動(dòng)畫播放畫外音:大森林的早晨空氣真新鮮,大象在散步,小馬來回跑,小鳥嘰嘰喳喳的飛來了,忽然,響起了一陣?yán)茁,接著下起雨來了,大象急忙往回趕,小馬飛快地跑回家,小鳥也飛到了大樹上躲起來,不一會(huì)兒,雨停了,大森林的景色更美了!
指導(dǎo)語:小朋友,你們覺得這個(gè)動(dòng)畫片好看嗎?想不想再看一遍?幼:想!
2、再次欣賞請(qǐng)幼兒再次欣賞動(dòng)畫片(沒有聲效),欣賞完后與幼兒進(jìn)行討論。
指導(dǎo)語:小朋友,你覺得這一遍和剛才那一遍哪個(gè)效果好?幼:第一次好,有聲音!第二次沒聲音,不好!
二、發(fā)現(xiàn)問題,探索方法。
1、發(fā)現(xiàn)問題:聲音沒有了怎么辦?
指導(dǎo)語:動(dòng)畫片沒有聲音了,怎么辦呢?(可以配上聲音!可以重新配音!再加上聲音。┲笇(dǎo)語:那你想給動(dòng)畫片中的什么配音呢?請(qǐng)幼兒發(fā)表見解(教師同時(shí)在記錄卡上粘貼標(biāo)識(shí))如:我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲……
2、自由探討:怎樣進(jìn)行配音?
指導(dǎo)語:剛才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么辦法來幫他們配音呢?(這時(shí)幼兒僅是根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)來探討,大多局限于用身體的動(dòng)作發(fā)出聲音,如拍手、跺腳、拍腿……)
三、豐富經(jīng)驗(yàn),嘗試模擬。
1、豐富經(jīng)驗(yàn)。
。1)欣賞口技表演,了解方法指導(dǎo)語:"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演。ㄐ∑贰堵迳W(xué)藝》片斷,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指導(dǎo)語:剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來的?(用嘴巴發(fā)出來的、用嘴學(xué)的)指導(dǎo)語 :這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演!
。2)欣賞教師表演,引出利用物品配音。
指導(dǎo)語:下面老師也想給小朋友來段表演,你們歡迎嗎?
教師為片中2~3個(gè)角色配音,(用嘴巴模仿雷聲、用嘴巴模仿小鳥叫的聲音、用瓶蓋對(duì)敲模仿小馬跑的聲音……)指導(dǎo)語:剛才我們了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品發(fā)出聲音進(jìn)行配音,那么今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多物品,請(qǐng)你們?cè)囈辉囉盟麄儼l(fā)出的聲音可以為片中的什么配音,然后把你的發(fā)現(xiàn)在記錄卡上畫下來。
2、探索嘗試。
鼓勵(lì)幼兒自由使用各種物品進(jìn)行探索,并使用實(shí)物小卡片記錄在相應(yīng)事物的后面。
在這一環(huán)節(jié),幼兒充分動(dòng)手操作,想盡一切辦法利用身體與物品的接觸、物品與物品的接觸發(fā)出各種聲音來模仿動(dòng)畫片中的聲音,并將自己的發(fā)現(xiàn)用筆稚拙而簡(jiǎn)潔地畫在記錄卡上。
3、演示評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)語:請(qǐng)問你模仿的是誰?使用什么來模仿的?
請(qǐng)幼兒對(duì)探索出的`各種方法在集體面前進(jìn)行展示,從中選出比較貼近現(xiàn)實(shí)聲音的模擬方法。
小結(jié):小朋友們真厲害,想的辦法也很多,比如:大象走有嘴模仿的、有跺腳、手掌敲擊塑料桶模仿的、還有塑料瓶擊塑料桶、塑料桶口敲擊地面5種方法……四、分配角色,模擬表演,指導(dǎo)語:剛才我們已經(jīng)找到了多種方法來為動(dòng)畫片配音,那現(xiàn)在就讓我們一起來試一試吧?
幼兒選擇所要配音的對(duì)象,準(zhǔn)備好所需物品,共同隨動(dòng)畫片的播放進(jìn)行模擬配音表演。
指導(dǎo)語:"小朋友,你們對(duì)剛才的表演的配音效果滿意嗎?你覺得還有什么地方應(yīng)該有所改進(jìn)?"與幼兒一起尋找配音時(shí)出現(xiàn)的問題。如:我覺得大象走的速度應(yīng)該再慢些、雨聲應(yīng)該隨著雨點(diǎn)的大小一會(huì)輕一會(huì)重、小馬跑應(yīng)該再快一些、大象的聲音是重重的……指導(dǎo)語:那讓我們?cè)賮硪槐楹脝?在第二次配音前引?dǎo)幼兒注意大象走路的聲音是又慢又重的,小馬跑的聲音師又輕又快的,走進(jìn)森林的聲音應(yīng)該由輕到重,跑出森林的聲音應(yīng)該由重到輕。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。
將幼兒的配音效果錄下來,與動(dòng)畫片同時(shí)播放,讓幼兒欣賞自己的創(chuàng)造成果,感受成功的喜悅。
指導(dǎo)語:我們今天的收獲很大,不僅學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作和操作其他物品來模仿聲音,還學(xué)會(huì)了給動(dòng)畫片配音,真是太了不起了,老師在這里還要送你們一個(gè)好聽的"稱號(hào)"叫做"小小配音師",你們開心嗎?(開心)指導(dǎo)語:讓我們把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他班的小朋友看,好嗎?
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒為自己喜歡的文藝作品配音。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解神州號(hào)的特征以及宇航員在飛船里的生活,并嘗試用繪畫表現(xiàn)。
2. 對(duì)宇宙飛船和宇航員感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒對(duì)神州號(hào)發(fā)射的信息有所了解
2.神州號(hào)發(fā)射的圖片若干
3.繪畫材料
4.幼兒操作包
活動(dòng)過程
1.激趣導(dǎo)入
提問:你們聽說過神舟九號(hào)飛船嗎?分享一下你的信息?
2.觀看交流(
1)請(qǐng)幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。
。2)通過觀看體會(huì)宇航員在太空艙中的生活。
3.觀察操作
(1)逐一出示神州號(hào)飛船從發(fā)射到返回的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問:神州號(hào)飛船在哪里?神州號(hào)的火箭上有什么標(biāo)志?
宇航員乘坐在飛船的'哪個(gè)部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)
。2)幼兒操作,教師觀察。
4.聯(lián)想創(chuàng)作。
引導(dǎo)語:
我們的航天科學(xué)家和宇航員們真了不起,造出了這么先進(jìn)的宇宙飛船,他們還在不斷地研究,以后的宇宙飛船肯定還要先進(jìn)。 小朋友想想看,我們將來造的宇宙飛船是什么樣的,把它畫下來。
(1)指導(dǎo)幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。
(2) 展示幼兒作品。
活動(dòng)生成及建議
1.在區(qū)角活動(dòng)中學(xué)折火箭。
2.提供各種積木與廢舊材料,在幼兒學(xué)會(huì)制作飛機(jī)的基礎(chǔ)上,制作火箭、飛船、航天飛機(jī)。
3.家長(zhǎng)與幼兒一起收集宇航員的資料,通過介紹、交流,知道宇航員在太空的生活。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解時(shí)鐘的鐘面等點(diǎn)及分針,時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)并能正確撥出,讀出整點(diǎn)。
3.初步形成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物鐘2個(gè),若干個(gè)鐘面,若干個(gè)圓,若干個(gè)勾線筆,掛圖。
活動(dòng)過程:
一、時(shí)鐘的分類
師:聽,這是什么聲音?(鬧鐘的聲音)我們聽見鬧鐘的聲音會(huì)做什么事?(起床)有幾只小動(dòng)物一起約好在7點(diǎn)的時(shí)候去逛商店,聽見鬧鐘的聲音都起床了,都到他們約好的地方集合了,約好的時(shí)間到了,可是小豬沒來,你們說要不要等它呀!(要等)他們等了好久,小豬還沒來,小動(dòng)物只好走了,小動(dòng)物們一起去逛商店了,他們來到了時(shí)鐘店,看了很多種,也不知道買什么種,我們也來看看有什么鐘。(欣賞圖片)你們看過這些鐘嗎?
小結(jié):有小動(dòng)物的是卡通鐘,能掛在墻上的是掛鐘,放在桌面上的是座鐘,放在地上的是落地鐘。
二、觀察并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,分針及了解他們的運(yùn)行關(guān)系和運(yùn)行規(guī)律。
師:剛剛我們一起看了這些鐘,你們發(fā)現(xiàn)這些鐘有哪些一樣的地方?(上面有數(shù)字,有兩根針)這兩根針?biāo)麄兌加袀(gè)好聽的'名字,你們知道叫什么嗎?(分針,時(shí)鐘)
小結(jié):鐘的上面有兩根針,一根短,一根長(zhǎng),短的叫時(shí)針,長(zhǎng)的叫分針,上面還有數(shù)字1-12,數(shù)字是怎么排列的?(小結(jié):數(shù)字從向右方向從小到大繞一圈排的?
師:出示時(shí)鐘,你們看看時(shí)鐘里的指針朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的?(向右)順著指針的方向我們叫它的順時(shí)針。看看老師把分針轉(zhuǎn)一圈,時(shí)針有什么變化?
小結(jié):小朋友真聰明,分針轉(zhuǎn)一圈走12格,時(shí)針則走一格,就一小時(shí),分針要走一圈才是一小時(shí)。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
師:出示圖,誰能告訴我圖片上的鐘幾點(diǎn)了?分別出示12個(gè)不同時(shí)間的鐘面,讓幼兒說出整點(diǎn)和怎樣寫整點(diǎn)。
師:小動(dòng)物買好了鐘都是回家,可是小豬還沒來,它到底干什么了?我們?nèi)タ纯此诟墒裁?出示圖片(睡覺)看看幾點(diǎn)鐘了(10點(diǎn))小豬是一個(gè)不守時(shí)的小豬,我們不要學(xué)小豬,我們要按時(shí)睡覺,按時(shí)起床,吃飯,上學(xué),早睡早起,就不會(huì)遲到了,我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間過去就不會(huì)回來。
四、學(xué)撥整點(diǎn)
森林里其他小動(dòng)物看見他們買的鐘都很羨慕,可是他們不知道怎么看時(shí)間,小朋友幫幫小動(dòng)物,好嗎?老師撥時(shí)間,你們說,然后請(qǐng)小朋友來撥時(shí)間。
五、練習(xí)畫鐘面、時(shí)鐘、分針
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割,組合關(guān)系。
2、能創(chuàng)造性運(yùn)用各種圖形組合物體形象,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律數(shù)圖形。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:三角形、長(zhǎng)方形、圓形、正方形拼成的畫。
2、學(xué)具:每人一套各種圖形放在袋子中,剪刀。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,引出圖形寶寶
師:小朋友科學(xué)探索的時(shí)間到了,我們一起唱起來把。請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《形狀變變變》。
(二)視頻導(dǎo)入,鞏固練習(xí)圖形
1、區(qū)分長(zhǎng)方形,正方形的關(guān)系。
2、在立體圖上可以找到平面圖形。
3、鞏固四種圖形,智慧屋中做游戲。
4、拓展幼兒的想象力,欣賞生活中的圖形。
(三)觀察、思考圖形寶寶的不同用處。
l、請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人、火箭、坦克是由哪些圖形組成的?(由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成。)
2、幼兒討論。
(1)如何記住自己的拼圖方法?
。2)怎樣才能知道每個(gè)圖形都用了多少個(gè)?
3、教師出示統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒來做記錄。
。ㄋ模┑诙螄L試活動(dòng)
用折紙或剪紙游戲,看圖形的變化。
操作:動(dòng)手動(dòng)腦,感知圖形變換。
。1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙或剪紙)。
(2)請(qǐng)幼兒說說變化的'結(jié)果。
正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形。
圓形——變成了半圓形、扇形。
長(zhǎng)方形——變成了三角形,還有正方形。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)意圖:
幼兒對(duì)雨十分好奇,有濃厚的興趣,也有很多疑惑,并對(duì)此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點(diǎn),根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。利用視、聽、講、做的結(jié)合,幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動(dòng)作對(duì)雨進(jìn)行模仿,引發(fā)幼兒對(duì)雨的思考,打開幼兒思維的空間,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并在活動(dòng)中得到良好的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、畫雨形成的循環(huán)圖。
2、探究云和風(fēng)的`關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小水滴旅行》,云和風(fēng)頭飾,紙和蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、出示圖。
小花,小草,小樹,小鳥和小朋友都說太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。
二、欣賞課件《小水滴旅行記》。
三、探究雨的形成。
1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負(fù)荷太重,變成雨滴往下落)
2、云是怎么形成的?它們?cè)趺磿?huì)聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的風(fēng),吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)
3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)
四、畫雨形成的循環(huán)圖。
1、討論。
2、分組合作畫雨循環(huán)圖。
五、游戲:云彩和風(fēng)兒
幼兒演風(fēng)和云。
扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云聚在一起時(shí),發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
大班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,知道昆蟲的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲方面的`經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:昆蟲的視頻,各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。
學(xué)具:蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)引入:故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》
教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。
二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標(biāo)本和圖片。
1、這里有一些標(biāo)本和圖片,我們一塊來看一看。
提問:你認(rèn)識(shí)它們嗎?長(zhǎng)得什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,認(rèn)識(shí)名稱。
提問:說說它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,對(duì)比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,比較哪個(gè)是昆蟲?
小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。
三、活動(dòng)分享:
1、觀看昆蟲的視頻。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。
提問:在生活中,你還知道哪些昆蟲?長(zhǎng)得什么樣子?
四、嘗試進(jìn)行分類:
1、提問:數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?
2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。
延伸活動(dòng):
鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲,大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過猜猜講講了解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。 活動(dòng)過程:
一、游戲“猜尾巴”
1、今天本來有很多動(dòng)物朋友來跟我們做游戲,但是它們很淘氣,要和我們捉迷藏,讓我們來找它。
出示各種動(dòng)物的圖片(遮住身體露出尾巴)
2、這些動(dòng)物太粗心了,把頭和身體藏了起來,可是什么露出來了?
——尾巴
3、哎!尾巴在外面我們就能猜出它是誰?誰來猜猜看。
——這是馬的`尾巴,因?yàn)轳R尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的,像……
——這是豹子尾巴,因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)
出來吧,我們猜出你是誰啦!
小結(jié):每種動(dòng)物都有尾巴的,而這從它的尾巴的不同,我們就猜出它是誰。 二、交流討論圖片上動(dòng)物的尾巴有什么作用?
1、動(dòng)物尾巴有什么用?
——魚的尾巴可以控制方向
——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅
——壁虎可以逃生
——松鼠的尾巴可以保持平衡,作降落傘
——猴子的尾巴是第三只手,可以把身體掛在樹上
2、小結(jié)提升,這些動(dòng)物的尾巴都很重要,有的……
3、觀看錄象
我們來看一段錄象,聽聽我們說的對(duì)不對(duì)。 三、對(duì)尾巴作用的延伸及規(guī)類
1、原來有很多種動(dòng)物都有尾巴,包括人怎么樣?
。ㄈ艘郧耙彩怯形舶偷,現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土,但是很多?dòng)物不是離不開尾巴的)
2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的?
魚:把握方向,像船上的舵。
馬:驅(qū)趕蚊蠅
猴子:
壁虎: 3、總結(jié):提升
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知?dú)鉁厍闆r變化的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手制作冰花、欣賞冰花,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.礦泉水瓶、清水、細(xì)繩、花瓣、樹葉、小石頭等。
2.溫度計(jì)若干。
活動(dòng)過程:
1.在天氣不是很冷的時(shí)候布置幼兒回家制作冰花后,請(qǐng)帶來冰花的幼兒 講講怎樣做的'冰花,請(qǐng)沒帶冰花的幼兒講講為什么沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的?”(冰箱里) “你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”? “為什么院子里、房間里凍不成冰花”? (注:第一步先讓幼兒感知?dú)鉁厥欠襁m合凍冰花,不急于關(guān)注冰花的造型 欣賞。)
2.請(qǐng)幼兒帶溫度計(jì)到幼兒園,認(rèn)識(shí)溫度計(jì)后分別放在室內(nèi)和室外,每天 觀察、記錄氣溫的變化。
3.在天氣寒冷時(shí)再布置幼兒凍一次冰花,要求幼兒在室外凍。請(qǐng)幼兒觀 察室外溫度到多少度時(shí)水會(huì)結(jié)冰。
4.觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片,向幼兒介紹哈爾濱冰燈,為下一活動(dòng) 《不同地方的冬季》做知識(shí)鋪墊。
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