【實(shí)用】中班科學(xué)教案模板匯總七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干
活動(dòng)過程：
一、 幼兒說花，出示春天的畫
師：你們覺得這是什么季節(jié)？是怎么看出來的？
幼：春天，有很多花。
師：春天啊，五彩繽紛的花兒都開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
你們喜歡花嗎？為什么？
幼：喜歡，花很美麗……（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
二、幼兒尋找花
師：今天，老師帶來了許許多多的東西，（出示教具，提問是什么）這些東西啊都跟花有關(guān)系，但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣，它里面啊藏著一些秘密，那會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想把這些秘密找出來？
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密？有什么用呢？
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……
師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用玫瑰花？
幼：有，玫瑰花（了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏）
三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶
1、出示花茶，講解花茶
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，還可以用來泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了，為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀？
幼：玫瑰花茶是美容的。（對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）
師：那它長(zhǎng)什么樣呢？原來這就是玫瑰花茶。
師：這是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶來提神。這是什么？（金銀花）金銀花茶可以清熱止癢呢。（幼兒講述花的特點(diǎn)）
師：那花在水里會(huì)變得怎樣呢？小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面（老師示范），然后舉手請(qǐng)阿姨倒水，那樣一杯好喝的.花茶就泡好了，注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個(gè)過程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花，你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花呢？
五、 延伸活動(dòng)
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在中班主題活動(dòng)《我們身邊的科學(xué)》中，有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)鏡子的成像問題就產(chǎn)生了濃厚的興趣，由于當(dāng)時(shí)孩子的年齡小，這個(gè)活動(dòng)沒能深入的開展。目前，孩子已進(jìn)入大班，對(duì)各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望，對(duì)幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡，每次都要照來照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會(huì)活動(dòng)，因此。針對(duì)孩子們的興趣及對(duì)鏡子成像的已有經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動(dòng)。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念，運(yùn)用孩子們喜愛的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié)，讓孩子在教師的引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用，通過用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試，探索鏡子成像的規(guī)律。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的'作用。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩面平面鏡進(jìn)行不同角度擺放，探索成像的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解多種鏡子的作用，能積極的參與討論與探索嘗試活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。
活動(dòng)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，通過照鏡子游戲引出活動(dòng)。
�。�1）師：小朋友你們照過鏡子嗎？
師：你在照鏡子時(shí)會(huì)在鏡子里看到誰？（會(huì)看到一個(gè)一模一樣的自己）
師：現(xiàn)在我們就在玩一個(gè)照鏡子的游戲。你們來做鏡子，我來做照鏡子的人。好嗎？注意哦，你們的動(dòng)作要和老師的一模一樣哦！
（2）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情景。
（出示美羊羊房子PPT）師：照鏡子的游戲好玩嗎？那么你們有沒有見過用鏡子造的房子啊？今天老師就要帶你們參觀一座。（點(diǎn)PPT）瞧，這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰這么特別，會(huì)用鏡子來造房子呢？你們看是誰呢？（點(diǎn)幻燈）對(duì)啦是美羊羊，美羊羊用了非常特殊的鏡子來造房子，可是有他的道理的哦。我們一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對(duì)孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
2.運(yùn)用說、唱和身體動(dòng)作等形式，來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。
3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的.樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)門的圖片、錄像。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動(dòng)過程：
(一)猜謎導(dǎo)入。
謎面：進(jìn)來一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰也進(jìn)不來。
謎底--門。
(二)了解開門的不同方式。
1.你見過什么門?我們能怎樣開、關(guān)?
(推拉門，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)
游戲：推拉門。
2.除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。
3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見的門。
(1)手移門
�、儆變赫f說并介紹。
�、诮處煶鍪緢D片并整理成兒歌。
�、塾螒颍菏忠崎T。
(2)感應(yīng)門
�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。
�、谡沓蓛焊�。
�、塾螒颍焊袘�(yīng)門。
(3)旋轉(zhuǎn)門
�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。
�、谡沓蓛焊�。
�、塾螒颍盒D(zhuǎn)門。
4.幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對(duì)開關(guān)門方式的了解。
(三)說說唱唱，提升經(jīng)驗(yàn)。
1.這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。
推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關(guān);
手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關(guān);
感應(yīng)門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關(guān);
旋轉(zhuǎn)門，真有趣，轉(zhuǎn)過去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過來，我出來;……
2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。
活動(dòng)延伸：
1.看錄象，了解生活中各種各樣的門。
2.找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。
活動(dòng)建議：
生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。
★活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)中教師注重了活動(dòng)內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
在一天的下午，我?guī)覀儼嗟暮⒆娱T來到幼兒園的種植區(qū).突然有個(gè)小朋友喊了聲:老師有好多蜘蛛網(wǎng)，孩子們便都一擁而至.小朋友們?cè)谟眯牡挠懻撝?老師，蜘蛛會(huì)咬人嗎有毒嗎它是怎樣把網(wǎng)做出來的什么會(huì)有小蟲子粘在上面啊幼兒一連串的問題向我拋過來.孩子們都很害怕蜘蛛，說它很可怕，是壞蟲子。其實(shí)，蜘蛛是幼兒常見的蛛形動(dòng)物，蜘蛛結(jié)網(wǎng)也是一個(gè)常見的現(xiàn)象，可見幼兒對(duì)蜘蛛的了解很零散，有很多的不明白，有很多的為什么.還有很多的幼兒認(rèn)為它是昆蟲。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在透過故事引入，讓幼兒有關(guān)保護(hù)益蟲，消滅害蟲的知識(shí)，明白蜘蛛是人類的好朋友。讓幼兒初步掌握有關(guān)蜘蛛的一些知識(shí)，激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。
目標(biāo)：
1、理解故事資料．并能認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：
1．故事活動(dòng)教具，動(dòng)物圖片．昆蟲圖片。
2．事先豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí)，以及益蟲、害蟲的有關(guān)知識(shí)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲
難點(diǎn)：區(qū)分常見的益蟲和害蟲
過程：
一、理解故事資料
1．出示活動(dòng)教具，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方(大森林。)有誰(小蜘蛛。)
2．小蜘蛛開了一家商店，你們猜猜它賣的是什么？（引出故事題目----蛛網(wǎng)商店。）
二、借助活動(dòng)教具教具，完整講述故事。提問：（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蜘蛛的話回答）
（1）蜘蛛店里賣的什么？哪些小動(dòng)物來買蛛網(wǎng)？（小狗，小熊，小兔）
�。�2）小狗買蛛網(wǎng)干什么？它是怎樣來買蛛網(wǎng)的？它是怎樣說的？小蜘蛛是怎樣回答的？
�。�3）誰又來買蛛網(wǎng)了？它是怎樣來買蛛網(wǎng)的？它是怎樣說的？小蜘蛛是怎樣回答的？
�。�4）最后誰又來買蛛網(wǎng)了？它是怎樣來買蛛網(wǎng)的？它是怎樣說的？小蜘蛛是怎樣回答的？
三．幼兒討論：
此刻，老師有個(gè)問題想不明白，為什么小狗小熊沒有買到蛛網(wǎng)？而小兔能買到蛛網(wǎng)呢？（小結(jié)昆蟲與人類的'關(guān)系）對(duì)人類有益的昆蟲叫做益蟲，對(duì)人類有害的昆蟲叫做害蟲。
你還認(rèn)識(shí)那些昆蟲？它是我們的朋友還是我們的敵人呢？（幼兒自由回答）（由幼兒喜歡的文學(xué)形式，故事導(dǎo)入，幼兒更容易理解。有生動(dòng)的蜘蛛形狀，有它捕捉的昆蟲形象。幼兒在聽故事，看活動(dòng)教具的過程中對(duì)其能有了初步的感知。為下一步驟的實(shí)施做鋪墊。）
四、續(xù)編故事
1．啟發(fā)幼兒思考：還有誰會(huì)來買蛛網(wǎng)它買蛛網(wǎng)干什么？它是怎樣對(duì)小蜘蛛說的小蜘蛛賣給它了嗎
2．請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
五、了解昆蟲，區(qū)分常見的益蟲和害蟲。
小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng)，它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。
小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng)，它說："我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。"小蜘蛛搖搖頭說："不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！"小狗紅著臉走了。
小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng)，它說："我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。"小蜘蛛搖搖頭說；"不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！"小熊紅著臉走了。
小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng)，它說："我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。"小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說："能夠能夠蚊子吸血，它是人類的敵人。"小兔高興的買到了蛛網(wǎng)。
蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
之后小動(dòng)物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！
益蟲：蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂害蟲：蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄
�、俸οx的危害大致能夠分為兩類：一類危害人體與其它動(dòng)物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等；另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》下載、《蚊子傳染疾病》下載
�、谝嫦x有多種：有的益蟲能夠?yàn)槿酥圃焓澄锖陀闷�，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲能夠幫忙人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。
我們要保護(hù)益蟲，不要隨便亂捕蜻蜓等有益昆蟲。為了防止害蟲的危害，一要用心預(yù)防，二要用心除治。能夠采取以下措施：
①搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，不讓害蟲有生存的環(huán)境。
�、诎l(fā)現(xiàn)害蟲要及早采取措施，捕殺、噴灑殺蟲藥等。
螳螂是益蟲，以捕食別的小昆蟲為主。
蝗蟲害蟲，危害莊家。
害蟲：1.危害人類生產(chǎn)的蚜蟲，紅蜘蛛等
2.危害人類生活的蟑螂，蒼蠅，蚊子等益蟲：有益于生產(chǎn)和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜蟲是害蟲的一種，危害大部分農(nóng)作物和觀賞植物。
益蟲和害蟲是相對(duì)而言的，益蟲會(huì)做對(duì)人類有害的事，害蟲也會(huì)做有益的，只是程度不同罷了。如：螞蟻是害蟲。占45%那是因?yàn)槲浵伬鲜窃谌祟愂澄飦y爬、亂啃，很不衛(wèi)生。
螞蟻是益蟲。占20%，有人冰螞蟻吃了有益身體健康，對(duì)一些病者治序幫忙。
蝴蝶在幼蟲期是害蟲，因?yàn)樗惺持参�；在成蟲期是益蟲，因?yàn)樗高^飛行給花傳粉知了害蟲因?yàn)樗硺涞臉渲瓕?duì)樹有傷害螳螂是一種名副其實(shí)的益蟲。
螳螂是一種食肉性的昆蟲，它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲的成蟲和幼蟲，螳螂還是蝗蟲的死對(duì)頭。所以說，螳螂是一種有益的昆蟲。
對(duì)人類有益的是益蟲，對(duì)人類有害的是害蟲.害蟲吃對(duì)人類有用的農(nóng)作物，害蟲會(huì)危害我們的生命，影響我們的生活，我們要消滅它們.
蟬是一種較大的吸食植物的昆蟲，通常大約有五六公分長(zhǎng)。它們象針一樣中空的嘴里能夠刺入樹體，吸食樹液。蟬也有不同的種類，它們的螞蟻害蟲。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、通過硬幣小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知物體具有的慣性。
2、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬幣和小紙條若干、視頻。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入教師："小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"
教師："那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"
二、基本部分
1播放視頻，讓幼兒自由回答。
教師："你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"
2、教師給幼兒展示實(shí)驗(yàn)。
(1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，答案就在這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。"
(2)操作過程：出示硬幣和紙條
①手握成拳狀;
�、趯⒓垪l放在拳心上;
�、墼诩垪l的一端(拳心的部分)放一枚硬幣
(3)實(shí)驗(yàn)暫停，讓幼兒猜一猜會(huì)有什么結(jié)果。
教師："將硬幣放在紙條的一端，另一只手握成拳，在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看)，如果老師用力拉紙條的這一端，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?硬幣會(huì)怎么樣?"(對(duì)幼兒的猜想給予鼓勵(lì))
(4)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，另一只手拉住紙條的另一端，迅速的拉出，教師："你們看到了什么?""這個(gè)硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)
(5)教師："你們想不想試一試?"讓個(gè)別幼兒上前試試，成功與否沒關(guān)系，"咦?為什么他的硬幣掉在地上了，老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個(gè)動(dòng)作的?"引導(dǎo)幼兒討論，得出結(jié)果：只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的'向外拉，才能讓硬幣不掉下來。
3、：當(dāng)硬幣下面的紙條快速的抽出去之后，硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上，沒有掉下來，這個(gè)就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車，人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。
4、操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，在操作過程中，讓幼兒多次嘗試，教師給予指導(dǎo)。
5、操作結(jié)束，送硬幣寶寶回家。
三、結(jié)束部分帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，玩蕩秋千、快跑等游戲，進(jìn)一步感受慣性。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。
2、通過猜想、分類、觀察，了解可回收標(biāo)志里數(shù)字的秘密。
3、培養(yǎng)幼兒的想象能力，養(yǎng)成細(xì)心的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、可回收標(biāo)志、帶有數(shù)字1，2，4，5，6，7的可回收標(biāo)志。
2、各種塑料制品、超市貨架。
活動(dòng)過程：
一、逛超市，激發(fā)參與興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒逛“超市”，提醒幼兒看看、摸摸超市里的物品。
2、請(qǐng)幼兒說說在超市里看到了哪些物品，它們都是用什么材料做成的？
3、提問：還知道哪些用塑料做成的物品？
二、找標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)秘密數(shù)字。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志，找出可回收塑料制品。
1、出示可回收標(biāo)志，幫助幼兒認(rèn)識(shí)，理解其意義。
2、分類：幼兒去“超市”，找出身上有可回收標(biāo)志的塑料制品放到可回收標(biāo)志下面。
。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)可回收的塑料制品原來都是塑料容器。
1、師生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（飲料瓶、礦泉水瓶、洗發(fā)精瓶……）
2、提問：這些可回收塑料制品又可以用來裝什么？（裝水、裝飲料、裝洗發(fā)精……）
3、總結(jié)：凡是可以用來裝東西的物品有一個(gè)共同的名稱——容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。
（三）發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。
1、提問：塑料容器的回收標(biāo)志里還有其他什么嗎？（數(shù)字）
2、觀察：每人去拿一樣塑料容器，看看回收標(biāo)志里到底有數(shù)字幾。（男女小朋友分組�。�
3、交流：幼兒觀察后每說一個(gè)數(shù)字，老師就出示相應(yīng)的'回收標(biāo)志數(shù)字貼到黑板上。
三、做統(tǒng)計(jì)，探尋數(shù)字秘密。
�。ㄒ唬┎孪搿诸悺孪�，初探秘密數(shù)字的秘密。
1、第一次猜想：為什么這個(gè)可回收標(biāo)志里要有數(shù)字呢？
2、幼兒分類操作：將相同數(shù)字的塑料容器放到相應(yīng)的回收標(biāo)志數(shù)字下面。
3、第二次猜想：相同數(shù)字的容器在一起了，看看這些數(shù)字，再看看相應(yīng)的容器里面裝的東西，此時(shí)，會(huì)有些什么新的想法呢？覺得這個(gè)數(shù)字會(huì)表示什么意思呢？
�。ǘ┎僮鳌y(tǒng)計(jì)——交流，再探秘密數(shù)字的秘密。
1、引導(dǎo)：為什么叫容器？看看每個(gè)回收標(biāo)記數(shù)字下的容器，分別可以用來裝什么？
�。�1下面有礦泉水瓶和飲料瓶，可以裝礦泉水和飲料……2下面有洗發(fā)精、沐浴露的瓶子， 可以用來裝洗發(fā)精、沐浴露……4下面有保鮮袋，可以用來裝菜，讓菜保鮮……5下面有餐盒，我看到家里用來裝各種食品放到微波爐加熱……6下面有泡方便面的盒子，可以用來裝泡面……7下面有太空杯，可以用來裝茶……）
2、統(tǒng)計(jì)：出示操作統(tǒng)計(jì)表（見附件1），引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察與聯(lián)想，操作統(tǒng)計(jì)什么物品該裝在數(shù)字幾的塑料容器里。（操作卡片左上角貼上不同的標(biāo)記）
3、錄像：看關(guān)于《塑料容器上秘密數(shù)字》的錄像，了解數(shù)字的真正含義。
四、送瓶蓋，解決生活問題。
出示幾個(gè)蓋子跟身子數(shù)字不一樣的容器請(qǐng)每組小朋友幫忙，看看他們?cè)撍偷侥睦�？（�?xì)節(jié)：提醒幼兒合作，共同商量）
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色葉子的花莖人手一根（花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字）。
教師示范用大花莖一根（也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字）
小兔標(biāo)記人手一個(gè)，刀一把，切菜板一塊，音樂《漫天梨花》。
活動(dòng)目標(biāo)
樂于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
了解蘿卜的特征與用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
T：今天老師給你們帶來了許多禮物，你們認(rèn)識(shí)嗎？
你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？
幼兒分散（請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位）
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？
三、切開來、看一看
1、小朋友，請(qǐng)你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會(huì)是什么顏色的'呢？（幼兒猜）。
2、老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標(biāo)記，請(qǐng)你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。
3、“你猜得對(duì)不對(duì)呢？切出來就知道了�！保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長(zhǎng)的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來的顏色會(huì)不一樣呢？小朋友，仔細(xì)看一看，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？”（幼兒觀察）
4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。
原來長(zhǎng)長(zhǎng)的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友，你猜對(duì)了嗎？如果剛才擺放錯(cuò)的話，現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧！
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過或者看過蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）
五、制作蘿卜插花
1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢？一起來欣賞一下吧！PPT
2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來做個(gè)小小藝術(shù)家呢？我們今天來玩?zhèn)�蘿卜插花游戲吧！
3、教師出示范例——這是個(gè)漂亮的蘿卜插花，花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字，小朋友要看清楚是什么蘿卜，插幾片？然后插在長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖這邊，插好后，你還可以給花莖擺個(gè)造型，使它變得更漂亮。最后，你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。
4、幼兒開始操作，教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。（放音樂）
5、小結(jié)：小朋友，你們看，這些蘿卜插花怎么樣？呀！我們小朋友真了不起，每個(gè)小朋友都變成了小小藝術(shù)家，好，一起表?yè)P(yáng)一下自己。
六、活動(dòng)延伸
把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室，讓我們的教室變得更漂亮，好嗎？幼兒教育網(wǎng)()
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