有關(guān)大班科學(xué)教案范文集合五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運(yùn)行情況。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的`結(jié)果。
【環(huán)境與材料】
1、幼兒搜集相關(guān)的信息。
2、手電筒、乒乓球每組1份。
3、《科學(xué)》下P.28。
【教學(xué)過程】
一、認(rèn)識(shí)地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用以有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種辦法解決問題。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行比較。
3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料。
活動(dòng)過程：
一、看圖，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答解決的辦法。(圖上有一個(gè)小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個(gè)空盆。)
老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運(yùn)到空盆里去?
二、操作活動(dòng)：
1、進(jìn)入操作場(chǎng)地，幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行設(shè)想，找出合適的操作材料。
2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法
3、進(jìn)行操作，驗(yàn)證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。
二、認(rèn)識(shí)太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進(jìn)行交流。
三、認(rèn)識(shí)月亮
1、你看到的月亮是什么樣的?月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎?
2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。
四、看畫冊(cè)《地球和它的伙伴》，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。
大班科學(xué)教案 篇2
教材分析：
新《綱要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們對(duì)田野中蚯蚓、蜜蜂、青蛙等小動(dòng)物可以說已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@些小動(dòng)物與他們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，但孩子對(duì)各種小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)比較的零散，這就需要教師對(duì)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升，因此我設(shè)計(jì)了《莊稼媽媽的好幫手》這一活動(dòng)，主要是讓幼兒了解一些對(duì)莊稼有益的小動(dòng)物，知道它們哪些方面對(duì)莊稼有益，同時(shí)激發(fā)孩子保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)以一個(gè)故事導(dǎo)入，通過故事闡述蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼媽媽的關(guān)系，將有關(guān)小動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)滲透在這個(gè)故事中，并通過相應(yīng)的視頻將這些科學(xué)的知識(shí)直觀形象的呈現(xiàn)在幼兒面前，從而加深幼兒對(duì)各個(gè)小動(dòng)物的理解，活動(dòng)還讓幼兒介紹所知道的`對(duì)莊稼有益的小動(dòng)物，既梳理也拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力和交流能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助故事幫助幼兒了解一些對(duì)莊稼有益的小動(dòng)物，知道它們與莊稼之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解一些小動(dòng)物與莊稼的關(guān)系，知道他們哪些方面對(duì)莊稼有益。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒對(duì)一些常見的小動(dòng)物已經(jīng)有一個(gè)初步的了解。
2、PPT課件。
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1、這是誰呀？
2、蚯蚓有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
以猜猜蚯蚓有什么本領(lǐng)，了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)水平，自然的導(dǎo)出故事。
二、借助課件，了解蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼的關(guān)系。
1、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
提問：濤濤夢(mèng)見了誰？
哪些小動(dòng)物是莊稼媽媽的好幫手？（按幼兒的回答出示圖片）
2、觀看課件，了解它們和莊稼的關(guān)系。
小蜜蜂有什么本領(lǐng)?它的這個(gè)本領(lǐng)對(duì)莊稼媽媽有什么用？
幼兒觀看蜜蜂采蜜的視頻。
小結(jié)：蜜蜂采蜜的時(shí)候可以幫助莊稼傳播花粉，使莊稼結(jié)更多的果實(shí)。
蚯蚓有什么本領(lǐng)？它的這個(gè)本領(lǐng)對(duì)莊稼媽媽有什么好處？
幼兒觀看蚯蚓松土的視頻
小結(jié)：蚯蚓可以使泥土變的又松又軟，排出來糞便變成了肥料，這些肥料可以莊稼長(zhǎng)的更快更好。
小青蛙有什么本領(lǐng)？它的這個(gè)本領(lǐng)可以幫莊稼媽媽什么忙？
幼兒觀看青蛙捕捉害蟲的視頻
小結(jié)：青蛙每天吃掉很多害蟲，使莊稼媽媽不被害蟲吃掉。
三、交流拓展，萌生保護(hù)動(dòng)物的愿望。
師：剛才我們知道了蜜蜂、蚯蚓、青蛙是莊稼媽媽的好幫手，你們知道還有哪些小動(dòng)物也是莊稼媽媽的好幫手嗎？
1、幼兒相互介紹知道的莊稼媽媽的好幫手。
2、個(gè)別幼兒上來說說誰是莊稼媽媽的好幫手。
師：誰也是莊稼媽媽的好幫手？它有什么本領(lǐng)？它對(duì)莊稼有什么用？
3、萌發(fā)保護(hù)小動(dòng)物的情感。
師：這么多小動(dòng)物都是莊稼媽媽的好幫手，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們？（保護(hù)他們）怎么保護(hù)他們？
四、拋出問題，延續(xù)幼兒的探究興趣。
今天小朋友們了解了很多莊稼媽媽的好幫手，回去還可以再去找一找，看看還有哪些小動(dòng)物也是莊稼媽媽的好幫手？找到了跟其他小朋友也說一說。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。
2、通過各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
�。�1）師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么�！�
（2）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺？它落下來的速度是什么樣的？
2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
�。�2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
�。�1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
�。�2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會(huì)往下落？師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來呢？”（是由于地球的.引力。）
5、小結(jié)：今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會(huì)改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)感知。
《神奇的力》活動(dòng)評(píng)析評(píng)析者：吳蓉活動(dòng)評(píng)析：教師能關(guān)注幼兒的興趣愛好，根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容來制定活動(dòng)主題，在活動(dòng)中，教師按循序漸進(jìn)的原則，設(shè)置了三個(gè)操作活動(dòng)，讓幼兒從最初的玩到有目的的玩，再到探索的發(fā)現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，來讓幼兒感知物體的下落與地心的引力、物體的重量和空氣的浮力有關(guān)；通過嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)建議：
1、教師的教育隨機(jī)性有待進(jìn)一步加深。
2、教師的示范操作需要尊重客觀現(xiàn)實(shí)。
活動(dòng)反思：
吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知秋天果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對(duì)人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果子美食節(jié)的展覽會(huì)場(chǎng)及動(dòng)物圖一個(gè)
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤子若干活動(dòng)過程
一、欣賞豐收景象，感知果實(shí)的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn)，邀請(qǐng)幼兒參加森林。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)�。�
秋天到了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會(huì)上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長(zhǎng)在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）
請(qǐng)你選兩種果子，然后坐下來。
二、布置展覽會(huì)場(chǎng)，學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗(yàn)，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié)，開展覽會(huì)，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請(qǐng)小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿，自由結(jié)為若干組，將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長(zhǎng)地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個(gè)別組幼兒或教師按干果、水果分類的`兩堆果實(shí)，請(qǐng)幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請(qǐng)幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒反饋交流感知結(jié)果。 教師小結(jié)，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同？
教師小結(jié)不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅(jiān)硬。
五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念，進(jìn)行干果和水果的分類。
幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用？
延伸活動(dòng)：同時(shí)讓幼兒運(yùn)用已有感知經(jīng)驗(yàn)，幫猴子大嬸想想，果子美食節(jié)上還可進(jìn)哪些果子（水果、干果）？
大班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo)：
1、感知秒、分、時(shí)等地時(shí)間單位，形成初步的時(shí)間概念。
2、能在給予的時(shí)間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上根據(jù)時(shí)間提示正確畫出時(shí)針和分針。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
準(zhǔn)備：掛圖鬧鐘日歷幼兒用書
過程：
（一）猜謎引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的？沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？（時(shí)間）時(shí)間可以從哪里知道呢？
�。ǘ└兄煌臅r(shí)間單位1、感知時(shí)間單位"秒"提問：
�。�1）小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針，分針和秒針，他們誰走的最快呢？那你知道一秒有多長(zhǎng)嗎？
�。�2）聽鬧鐘感知一秒的長(zhǎng)短，
（3）小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。
�。�4）你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié)）
2、感知時(shí)間單位"分"提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？
（1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。
�。�2）請(qǐng)幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜歡的一件事。
4、感知時(shí)間單位"時(shí)"
（1）提問：你知道一小時(shí)等于多少分鐘嗎？我們上幾節(jié)課是一小時(shí)呢？
�。�2）出示掛圖：你覺得這些事能在一小時(shí)完成嗎？
�。�3）如果給你一小時(shí)，你會(huì)做什么呢？
�。ㄈ├斫�"天"
�。�1）鬧鐘中能告訴我們秒、分、時(shí)的時(shí)間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎？在一天中你會(huì)在什么時(shí)候做什么呢？
（2）看幼兒用書說說一天中小朋友會(huì)做什么，在什么時(shí)候？
�。�3）第二天我們可能還會(huì)在同樣的'時(shí)間里做同樣的事情，但我們的天數(shù)還一樣嗎？為什么？
�。�4）師結(jié)時(shí)間的一去不返，如何珍惜時(shí)間（用前面的謎語做小結(jié)：最長(zhǎng)的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無窮無盡；最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成；對(duì)于在等待的人，時(shí)間最慢；對(duì)于在作樂的人，時(shí)間最快；它可以無窮無盡地?cái)U(kuò)展，也可以無限地分割；當(dāng)時(shí)誰都不加重視，過后誰都表示惋惜；時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)：
看幼兒用書P3—4根據(jù)提示畫出時(shí)針和分針。
�。�1）看操作書說說少了什么？
�。�2）討論如何畫時(shí)針和分針
（3）幼兒操作
�。�4）講評(píng)
活動(dòng)反思：
觀察記錄本次活動(dòng)，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大暴雨說：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個(gè)指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認(rèn)識(shí)整點(diǎn)�；顒�(dòng)的第一部分就結(jié)束了，接下來我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起討論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會(huì)了。
活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機(jī)會(huì)在課堂上玩，感覺很失落
調(diào)整思路：
1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動(dòng)時(shí)間中
2、或者調(diào)整時(shí)間，減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時(shí)間
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