中班科學(xué)教案模板合集八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解海豚的本領(lǐng),并能進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
海豚布偶。
視頻短片“海豚”(《動(dòng)物真有趣》電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)),以及有關(guān)海豚幫助人類的'錄像等。
鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :集體/小組
1. 出示海豚布偶,老師與布偶進(jìn)行對(duì)話:
老師:海豚,請(qǐng)問(wèn)你住在哪里?
海豚:我原本住在海洋里,后來(lái)人們把我和我的同伴帶到海洋公園來(lái),為小朋友們表演節(jié)目。
老師:你們會(huì)表演什么呢?
海豚:我們會(huì)表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。
2. 老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心,鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。
3. 播放電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)的視頻短片,讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù),救助人類的錄像。
4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng),例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球,會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作,會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí),幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí),幼兒便跳兩次。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能較清楚地說(shuō)出海豚的本領(lǐng)。
能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的`排列次序。
活動(dòng)重點(diǎn):是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
談話:小朋友我聽(tīng)說(shuō)小猴子種的蘿卜要豐收了,它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題,快來(lái)看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
1、幫助小猴拔蘿卜。
。1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙了?
。2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片,教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各動(dòng)物的名稱。提問(wèn):有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。
2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問(wèn):這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。
3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌,
(1)提問(wèn):引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個(gè)盤(pán)子?盤(pán)子是什么形狀的?從黃色盤(pán)子開(kāi)始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的?
。2)動(dòng)手操作:請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤(pán)子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。
4、游戲:
。1)老鼠偷蛋:出示10個(gè)數(shù)字卡,請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個(gè)蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來(lái)來(lái)偷蛋!眱焊枵f(shuō)完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字,其他小朋友們說(shuō)出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。
。2)摸一摸:出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動(dòng)物快回來(lái)!眱焊枵f(shuō)完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前,請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物?這個(gè)動(dòng)物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。
5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì),每隊(duì)10個(gè)幼兒,排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù),說(shuō)一說(shuō)他們分別排在第幾位。
三、活動(dòng)結(jié)束:
幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
。1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
。2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彈性及彈簧的玩具.用具等,有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。
A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的'外形變化。
B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。
提問(wèn):在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時(shí),彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化,有的變長(zhǎng),有的變短,有的變形;不再壓時(shí),這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。
(2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。
提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?
小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。
(3)說(shuō)一說(shuō):有彈性的物體。
提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便?
中班科學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思想:
在日常生活中,我們觀察到,孩子對(duì)水有一種特殊的興趣,我們要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象!罢l(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng),正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過(guò)程中對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水。某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。
2、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動(dòng)的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。
2、透明量杯若干,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
3、提供紅、藍(lán)桌各一張。
4、飲料、涼開(kāi)水、純凈水、草莓晶若干;
5、錄像“純凈水制作過(guò)程”。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子:這個(gè)水娃娃好孤單,誰(shuí)愿做它的好朋友。
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖、鹽、油。水娃娃請(qǐng)我們幫忙找一找,誰(shuí)到水里不見(jiàn)了,誰(shuí)就是它的好朋友。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的`變化。
1、交代操作注意點(diǎn),不要同時(shí)放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進(jìn)行試驗(yàn),記住誰(shuí)是水的好朋友。
2、提問(wèn):你找到了誰(shuí)是水的好朋友?
3、討論:還有誰(shuí)可以做水的好朋友?
。ㄈ⿺U(kuò)大嘗試范圍,并進(jìn)行分類。
1、介紹能溶入物品的名稱。
剛才,我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰(shuí)?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。)
2、幼兒再次操作嘗試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。
。ㄋ模┝私馑芙猬F(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。
│純│ │涼│ │飲│
出示│凈│ │開(kāi)│ │ │
│水│ │水│ │料│
└─┘ └─┘ └─┘
請(qǐng)幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來(lái)。
1、請(qǐng)幼兒品嘗、比較。
2、討論:這三種物品有什么異同點(diǎn)?
3、看錄像“純凈水制作過(guò)程”
4、討論:飲料是怎么來(lái)的?
小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。 (五)自制飲料(草莓汁)
五、活動(dòng)延伸:
1、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試,看看有什么變化。
2、與父母一起自制飲料。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。
2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《動(dòng)物睡覺(jué)》PPT、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮魳(lè)活動(dòng)導(dǎo)入,由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。
1、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝},了解小貓晚上捉老鼠,白天睡覺(jué)的生活習(xí)性,從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。
2、出示小貓睡覺(jué)的圖片,讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的,并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺(jué),一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué),它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺(jué)。
。ǘ┎シ耪n件,觀察了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式
1、出示馬睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——這是誰(shuí)?它是怎樣睡覺(jué)的?(站著睡)
2、出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺(jué)的?”
請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢(shì)——單腳站立睡覺(jué)。
為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走。
3、 出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺(jué))
幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺(jué)方便捕獵,繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4、 出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——后肢鉤住物體,身體倒掛著睡覺(jué)(遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳——松開(kāi)就可以飛走了)
5、 出示刺猬睡覺(jué)的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)——全副武裝的睡覺(jué),可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推,激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式:
睜著眼睛睡覺(jué):小魚(yú)、貓頭鷹;站著睡覺(jué):馬、丹頂鶴、斑馬;
趴著睡覺(jué):小貓、小狗、老虎;
刺猬:全身蜷成球形;
蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。
教師小結(jié):原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪,各不相同。
7、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式
——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式,太有趣了,你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?———馬兒馬兒站著睡。
小魚(yú)小魚(yú)怎樣睡?———小魚(yú)睜著眼睛睡。
小貓小貓?jiān)鯓铀?———小貓小貓趴著睡?/p>
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
。ㄈ┏鍪景賹毾,激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品,可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演,也可以讓其他小朋友猜,或說(shuō)出動(dòng)物名稱,請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中,進(jìn)行總結(jié),增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力,幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,掌握正確的睡眠姿勢(shì)。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。
小動(dòng)物睡覺(jué)的方式千姿百態(tài)、各不相同,真是太神奇了!動(dòng)物的這些睡覺(jué)方式適合我們嗎?
2、讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺(jué)的樣子,并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的'?什么樣的睡覺(jué)方式是最舒服最健康的?
3、教師小結(jié):寶貝們,我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,每天按時(shí)睡覺(jué),保持正確的睡覺(jué)姿勢(shì)(向右側(cè)臥或平躺)這樣,我們才能休息好,身體會(huì)更健康。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)中,我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪,以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如可愛(ài)的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件,使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì),使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知袋子的多樣性,了解各種袋子的不同作用。
2、知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的袋子,幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、各種各樣的袋子。
1、出示各種各樣的袋子:小朋友看,老師這里有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。
二、感知袋子的多樣性。
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察,說(shuō)說(shuō)自己拿的袋子的特征:如果你觀察袋子,你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀察。)
3、現(xiàn)在請(qǐng)你按照剛才我們說(shuō)的幾方面來(lái)觀察袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征,說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。
三、袋子的共同作用和每種袋子的'特殊作用。
1、雖然袋子各種各樣,但是它們都有一個(gè)共同的特征,想想是什么呢?它們都可以裝東西,可是裝的物品都不一樣,你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上東西有什么好處?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2、請(qǐng)幼兒看書(shū),說(shuō)說(shuō)書(shū)中每種袋子的特征及用途。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他袋子,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1、生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購(gòu)物時(shí),用什么袋子裝東西呢?
2、幼兒回答,教師小結(jié):我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候,會(huì)使用環(huán)保袋,這樣就可以重復(fù)利用袋子,不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子,為我們國(guó)家節(jié)省了資源,更不會(huì)造成白色污染,有利于環(huán)保。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)有不少值得反思的地方。如:一開(kāi)始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí),可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在,進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)幫助幼兒理解“環(huán)!钡冗@類較為抽象的概念。這樣,幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí)。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的軟管節(jié)約小妙招,初步理解節(jié)約的意義。
1、嘗試使用多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里殘留物,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備
(1)教具:課件(圖一、圖二、圖三)
(2)學(xué)具:舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(圖四)
擦布、皮鞋、臟玩具。(圖五)
護(hù)手霜(若干)、擠牙膏器(若干)(圖六)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有使用小工具進(jìn)行操作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、擠牙膏大比拼(目的:探索多種擠牙膏的方法,初步萌發(fā)節(jié)約意識(shí))
1、導(dǎo)入:舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?"(教師出示舊牙膏)
2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)。(圖四)
(教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,鼓勵(lì)幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。)
3、幼兒交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路(圖一)
師:原來(lái)被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi)了多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,牙膏還有什么其它的用處呢?
小結(jié):牙膏的用處有很多,除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品,如:擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺,另外它還有治療燙傷的作用呢!
5、鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。(圖五)
二、牙膏的朋友們(目的:拓展思路,遷移學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn))
1、師:牙膏住在軟管家里,還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里?
重點(diǎn)提問(wèn):還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發(fā)現(xiàn)的節(jié)約好方法?
2、 幼兒積極發(fā)表意見(jiàn)
小結(jié):在生活中有很多日用品都是住在軟管的'家里,如護(hù)手霜、洗頭膏、面霜等等,大家在使用的時(shí)候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西,我們一定注意做到節(jié)約、不浪費(fèi)。(圖二)
3、師:要想做到節(jié)約、不浪費(fèi),其實(shí)從第一天使用的時(shí)候就應(yīng)該注意。
重點(diǎn)提問(wèn):怎樣擠才能做到不浪費(fèi)?
小結(jié):剛開(kāi)始使用的時(shí)候應(yīng)該從軟管的底部開(kāi)始,擠的時(shí)候要小心,不要擠 太多,只要有合適的量就可以了。(圖三)
三、神奇的擠軟管器(目的:拓展眼界,操作使用感受新發(fā)明的好處)
1、師:這就是為了避免浪費(fèi),發(fā)明家設(shè)計(jì)的"神奇的擠軟管器",大家可以試試感受它的好處。(圖六)
2、幼兒操作:使用擠軟管器擠護(hù)手霜涂抹雙手并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié):我們以前擠軟管需要雙手配合,而且無(wú)法控制擠出的量,在使用完后每個(gè)軟管內(nèi)都有很多東西殘留在里面無(wú)法擠壓出來(lái),造成不必要的浪費(fèi)。有了這個(gè)新發(fā)明,只要輕輕單手輕輕一按就可擠出,它也可以做到使用后軟管里幾乎沒(méi)有剩余的東西,真是簡(jiǎn)單、方便,實(shí)用,具有環(huán)保性。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的
活動(dòng)難點(diǎn):
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料
2、PPT課件、黑板報(bào)(畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式)、鼓一個(gè)
3、八種動(dòng)物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過(guò)冬方式的圖片(每種兩個(gè))
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
1、師生問(wèn)好:小朋友們上午好!;與客人問(wèn)好:請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼
2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天冷不冷啊,那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式
師:"李老師這有個(gè)小故事,讓我們來(lái)一起欣賞一下,看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的"
1、講述故事
2、進(jìn)行提問(wèn)
1)、剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,幼兒回答,教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上
2)、你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放)
青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺(jué),不吃也不動(dòng),一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:——冬眠)
小松鼠:外面太冷了,我家里儲(chǔ)存了許多食物,足夠吃一個(gè)冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié):在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來(lái),這種過(guò)冬的方式叫做——儲(chǔ)糧)
小燕子:小燕子飛到南方去過(guò)冬了,等到春暖花它就回來(lái)(依上總結(jié):這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙)
母雞、公雞:冬天到來(lái),穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結(jié):能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、尋找食物的動(dòng)物,他們的過(guò)冬方式——換毛)
3)、教師小結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧,并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過(guò)冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中
二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類
3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~(冬眠)……
三、游戲:"小動(dòng)物過(guò)冬"結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲
1、玩法介紹:"幼兒和老師一起說(shuō)兒歌:冬天到,北風(fēng)叫,小動(dòng)物,過(guò)冬了!"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令:"過(guò)冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒,幼兒根據(jù)自己的圖片,找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示(如冬眠:睡覺(jué)狀;遷徙:小鳥(niǎo)飛狀;換毛:梳理狀;儲(chǔ)糧:摘果子狀
2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與,教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作,逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲
結(jié)束環(huán)節(jié):
請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的`動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的
活動(dòng)延伸:
1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些?
2、與主題墻飾的結(jié)合:幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到"小動(dòng)物過(guò)冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節(jié)
2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式
課后反思:
本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
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