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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:07:02 其它教案 我要投稿

實(shí)用的大班科學(xué)教案范文五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班科學(xué)教案范文五篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習(xí)性。

  2、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué),勇于探索的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《恐龍》圖片 大記錄紙一張;幼兒用書2、在家和父母一起收集有關(guān)恐龍的資料,嘗試提出問題。

  活動(dòng)過程:

  1、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (1)教師:小朋友你們喜歡恐龍嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說:你知道有哪些恐龍?它們是什么樣的.?它們有什么本領(lǐng)?

  ——幼兒交流講述。

  2、 設(shè)疑:我還想知道什么。

  ——教師:小朋友真能干,已經(jīng)知道了這么多恐龍的知識(shí)。那除了這些我們已經(jīng)知道的,你們還想知道哪些恐龍的知識(shí)呢?你可以把自己想知道的問題大膽地提出來,我們一起來想辦法解答。

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽提問,教師對(duì)幼兒的提問用文字的形式及時(shí)地記錄在大記錄紙上。

  3、 觀看《恐龍》flash,解答幼兒疑問。

  ——小朋友提了這么多恐龍的問題,怎么辦呢?我們一起來看一段錄象,找一找有沒有我們要的答案。

  ——幼兒觀看錄象后,教師針對(duì)記錄紙上的問題讓幼兒自己解答。

  4、閱讀幼兒用書教師:我們知道了那么多恐龍的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友看一看畫冊(cè),對(duì)你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字,一起進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代吧。ɡ、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍、鴨嘴龍)

  5、 恐龍是怎么滅絕的?

  ——可是,這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以后卻一齊消失了,它究竟是怎么消失的呢?請(qǐng)你想一想、猜一猜、說一說。

  ——幼兒自由討論、猜測(cè)并交流。

  ——教師小結(jié):就象你們的猜測(cè)一樣,我們的科學(xué)家也作了各種猜測(cè),但卻都沒有找到恐龍消失的原因,所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個(gè)沒有解開的謎。小朋友,這就是我們神秘的恐龍。希望我們小朋友努力學(xué)習(xí),不斷地去探索、研究恐龍,早日找到答案。

  6、 結(jié)束活動(dòng):欣賞各種恐龍圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索恐龍的秘密。

  ——小朋友,今天老師還給你們帶來了很多的恐龍圖片,讓我們一起來欣賞。

大班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  陶行知先生說過:“生活即教育”,只有真實(shí)的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望,空洞的教育只會(huì)約束孩子的思維和想象,他們?cè)谫N近生活的題材中學(xué)習(xí),在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中解決遇到的具體問題和困難,主動(dòng)性更強(qiáng),探索的熱情更加高漲!对鯓邮骨虿粷L下來》這則案例就來源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時(shí),發(fā)現(xiàn)球放在平臺(tái)上會(huì)滾得到處都是。于是,在孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的情況下,老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法,想通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋、想辦法,培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì),激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能,促進(jìn)完整人格的成長(zhǎng),我們還鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言大膽表述自己的意見和想法,培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會(huì)認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本,注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),把激發(fā)對(duì)周圍生活的探索興趣,作為促進(jìn)幼兒一生發(fā)展的切入點(diǎn),以此進(jìn)行熏陶教育,真正體現(xiàn)《綱要》精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動(dòng)的球;

  2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程,學(xué)習(xí)合理評(píng)價(jià)操作結(jié)果;

  3.激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒遇到問題會(huì)積極動(dòng)腦,想辦法解決的品質(zhì)。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺(tái)

  2..音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(提出問題)。

  教師;今天,老師給你們帶來了許多球,請(qǐng)小朋友玩一玩,玩完后把球放在展示臺(tái)上。

  二、提出設(shè)想。

  1.教師:小朋友能不能想個(gè)辦法讓球不滾下來?(幼兒表述自己的.想法)

  2.教師:小朋友想的辦法很好,可今天老師只帶了一些紙,請(qǐng)你們用一張紙來想個(gè)辦法,使球不滾下來?

  三、實(shí)驗(yàn)嘗試。

  教師:小朋友都想了許多辦法,但行不行呢?就請(qǐng)大家一起來做做看,做好后,把你做的作品放到展示臺(tái)上。(幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo))

  四、評(píng)價(jià)。

  1、幼兒交流自己的做法。

  2、小朋友集體欣賞大家的成果,并總結(jié)出哪些辦法比較好(教師記錄)。

  3、小朋友根據(jù)自己的理由評(píng)價(jià)各種辦法,并給好的辦法加星。

  教師:我們小朋友真聰明,能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的,不滾下來,真好,在我們周圍生活還會(huì)遇到許多這樣的小問題,小困難,希望小朋友能積極動(dòng)腦,想辦法解決,使我們的生活更美好。

  小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體(solid sphere)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)蜘蛛,知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。

  2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。

  2、圖片

  活動(dòng)過程

  一、幼兒討論:

  1、蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)?

  2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能?

  3、除了蜘蛛之外,還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢?

  二、展示掛圖,并結(jié)合幼兒用書,和幼兒交流科學(xué):好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。

  1、把幼兒分成數(shù)組,邀請(qǐng)各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)

  2、說說蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢?

 。1)把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上,用線條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。

 。2)用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。

 。3)用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng),或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。

 。4)用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。

  三、請(qǐng)幼兒說說合作過程中有趣的`事情。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。

  2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中,嘗試操作,了解干電池的外形、型號(hào)和簡(jiǎn)單的功能。

  2、通過嘗試、操作、探索,學(xué)會(huì)正確使用電池的方法,即認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

  3、提高幼兒的'語言表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種電動(dòng)玩具若干,各種大小型號(hào)不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個(gè),供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份,獎(jiǎng)?wù)氯舾桑ōh(huán)保小衛(wèi)士)白盒子若干。垃圾桶3個(gè),垃圾標(biāo)志圖3張。

  活動(dòng)過程

  一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動(dòng)玩具和物品的嘗試中,感知玩具和物品的無電池狀態(tài)。

  1、放音樂(玩具兵進(jìn)行曲),幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。

  2、幼兒按意愿分散選擇玩具,進(jìn)行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。(引導(dǎo)幼兒知道剛才玩的玩具里面沒有電池)

  二、第二次嘗試:給電動(dòng)玩具配上電池。

  1、認(rèn)識(shí)電池。

  2、幼兒嘗試:自己裝電池。

  “現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?yōu)槟愕耐婢哐b上合適的電池吧!”“裝好電池的小朋友就把開關(guān)打開看能不能動(dòng)”。

  發(fā)現(xiàn)問題:

  1、有的不會(huì)裝。2、裝反了。

  三、第三次嘗試:通過電池模型引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正負(fù)極和正確安裝電池。

  1、看電池上的有什么標(biāo)記符號(hào)。(“+”正極,“—”負(fù)極)。

  2、兩端不一樣平,鼓出來的一端是正極,平的一端是負(fù)極。

  3、教師邊示范邊講解如何安裝。

 。≈攸c(diǎn)介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。

  4、幼兒嘗試安裝示意圖。

  5、實(shí)踐操作安裝真正的電池。

  6、安裝好后一起打開進(jìn)行驗(yàn)證。

  “小朋友們是不是都把電池裝好了?那李老師數(shù)三聲,我們一起把開關(guān)打開……

  7、。

  六、討論:

  1、除了我們的電動(dòng)玩具需要電池,還有哪些東西也需要電池呢?

  2、用完的電池應(yīng)該怎么辦?(激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí))

  七、結(jié)束。

大班科學(xué)教案 篇5

  幼兒園大班科學(xué)教案:保護(hù)身邊環(huán)境

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。

  2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

  3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

  活動(dòng)過程:

  一、做一做《手指操》

  海娃哥哥年紀(jì)小,站在山坡來放哨,

  爸爸叫他送情報(bào),情報(bào)緊急很重要。

  雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。

  海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。

  站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。

  遇見鬼子把他搜查遍,什么東西也沒見。

  海娃娃送信真勇敢,闖過一關(guān)又一關(guān)。

  翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊(duì)。

  海娃送信立大功,人人夸他小英雄。

  二、說一說

  1、 教師導(dǎo)入:

  師:小朋友,上課前老師先請(qǐng)你們來看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。

  師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

  幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾,很臭!薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

  師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們?cè)鯓幼霾拍鼙Wo(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)

  師:小朋友們說的真好。

  師:小朋友們想一想,如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,那將會(huì)是什么樣呢?

  幼:“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了,小魚和小蝦就會(huì)死掉!薄奥返膬蓚(cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會(huì)很容易生病!薄扒f家被污染了就不能生長(zhǎng)!

  三、看一看、說一說

  (一)、幼兒看圖片

  師:“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?”

  師:這些垃圾會(huì)通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)

 。ǘ┤绾卫美

  1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?

  幼:”廢紙可以回收!薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥!

  師:我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢?

  “可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對(duì)環(huán)境的污染!

 。ㄈ)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?

  “我們應(yīng)從身邊的`小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

  四、德育滲透

  師:你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境,除了老師,爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外,還有什么辦法,可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢?

  “我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。”

  五、學(xué)一學(xué)、背一背

  1、教幼兒學(xué)背兒歌:

  《亂扔垃圾可不好》

  小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹摘香蕉;

  吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。

  小花貓,喵喵叫,吃完小魚胡子翹,

  魚刺扔進(jìn)垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。

  我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,

  清潔衛(wèi)生人人愛,亂扔垃圾可不好。

  六、小結(jié)

  小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

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