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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-05 14:34:26 其它教案 我要投稿

[精品]幼兒園大班社會(huì)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

[精品]幼兒園大班社會(huì)教案

幼兒園大班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動(dòng)者的情感。

  2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT;錄像;幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

  2.出示時(shí)間表,“你是幾點(diǎn)起床的”。

  3.主要提問:在你家里誰(shuí)是起得最早的人,為什么?

  4.歸類原因:為家人服務(wù);鍛煉身體;上班,等。

  二、交流分享

  1.分享交流采訪的結(jié)果,“幼兒園中,誰(shuí)是早起的'人”。

  2.老師設(shè)疑,出示鐘點(diǎn)卡“5:00”“4:30”。

  “猜一猜,誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)間起床”。

  3.看錄像。

  重點(diǎn)了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

  說一說:他們?cè)诟墒裁,為什么要這么做。(和我們的關(guān)系)

  4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說的。

  5.主要提問:看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、經(jīng)驗(yàn)拓展

  1.以詩(shī)歌《早起的人》小結(jié)。

  2.想一想:這么多早起的人在為我們服務(wù),那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>

  附:早起的人

  當(dāng)天還沒亮的時(shí)候,

  當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中,

  早起的人已離開溫暖的被窩,

  開始忙碌起來。。。。。。

  看,門衛(wèi)小吳叔叔

  揮動(dòng)掃把,擦拭著滑梯

  讓幼兒園變得干干凈凈

  聽,廚房間叔叔阿姨們

  在鍋碗瓢盆的交響樂中

  忙著為小朋友做著美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜

  保健老師

  配制著消毒水,巡視著幼兒園

  關(guān)心著每一個(gè)孩子的健康與安全

  校車司機(jī)

  手握方向盤,走街串巷

  接送著路遠(yuǎn)的小朋友

  啊早起的人

  有了你們

  我們的生活才變得更快樂

  有了你們

  幼兒園的早晨才變得更美麗

  你們辛苦了,我們感謝你!

幼兒園大班社會(huì)教案2

  金秋十月,桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽(yáng)節(jié)”。在這個(gè)特殊的日子里,今天上午我們實(shí)驗(yàn)幼兒園大班組邀請(qǐng)了爺爺奶奶和退休老師們?cè)诮淌依铮鎸O兩代歡聚一堂,其樂融融,共慶一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)。

  重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,為弘揚(yáng)民族文化,讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場(chǎng)“祖孫攜手歡度重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)。每個(gè)孩子都請(qǐng)來了自己的爺爺奶奶、外公外婆,老少攜手,共慶佳節(jié)。

  孩子們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴,好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱, 也表演了精彩的.節(jié)目,有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖,吃瓜子。祖孫倆你一口,我一口,笑容蕩漾在整個(gè)教室里。

  最后,孩子們獻(xiàn)上了事先準(zhǔn)備好的小禮物,和一聲聲稚嫩的真情祝福,還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你!”把整個(gè)“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)推向了高潮!

  今天,孩子們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中,感受著愛,并學(xué)習(xí)著付出自己的愛。

幼兒園大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目的:

  1、通過本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

  2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四維彩超錄象、圖片。

  2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

  活動(dòng)過程:

  一、感受愛。

  1、情景設(shè)置:我來幫助你。

  老師提問:“小朋友,你們想一想,(出示想的`圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

  老師:“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

  2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過程。幼兒看完后向朱老師提問,朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。

  老師提問:

  (1)朱老師,你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

  (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

 。3)你為她準(zhǔn)備了什么?

  二、體驗(yàn)愛。

  1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

  老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧!

  幼兒分成四組體驗(yàn):

 。1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

 。2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

  (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

 。4)請(qǐng)幼兒掃地。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

  (1)老師:“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

  (2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問她們懷孕時(shí)的感受。

 。3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

  三、表達(dá)愛。

  1、向媽媽表達(dá)愛。

  老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說句什么話?(出示說的圖畫)表達(dá)愛除了可以用嘴巴說,還可以用行動(dòng)來表達(dá)你的愛,你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說一邊進(jìn)行情境表演。

  2、向老師表達(dá)愛。

  老師:“朱老師你懷孕了,你這么辛苦,可是還堅(jiān)持來給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛朱老師嗎?你們愛我嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛。

 。1)老師:“還有一位老師說很愛小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰(shuí)?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。

  老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛呢?”(出示手的圖畫)

 。2)幼兒分組制作禮物:

 。╝)寶寶的衣服。

 。╞)寶寶的拖鞋。

 。╟)寶寶的項(xiàng)鏈。

  (d)寶寶的小手帕。

  活動(dòng)反思:

  愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我奪,不會(huì)謙讓?珊⒆觽兛倳(huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。

  小百科:愛是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

  3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,感受中國(guó)的社會(huì)文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

  2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

  “5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

  師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

  端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?

  為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

  2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

  “端午節(jié)是怎么來的,誰(shuí)知道它的.傳說?”幼兒相互交流。

  組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

  “在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。

  請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

  3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

  “你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

  教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

  4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

  “小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”

  (1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。

  “包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?

  (2)與幼兒交談:通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受?

  5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。

  6、師生共同小結(jié):

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國(guó)特有的節(jié)日,我為我的國(guó)家感到自豪。

幼兒園大班社會(huì)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解龍的由來,知道龍是中華民族的象征。

  2、練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

  3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)境與材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事

  2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍

  3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康-社會(huì)〉P2-3

  一次備課

  1、說說印象中的龍

  --你見過龍嗎?龍是什么樣子的?

  --請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。

  --幼兒欣賞掛圖和畫冊(cè)〈龍〉,請(qǐng)幼兒說一說圖中龍的樣子,龍的各個(gè)部位都像什么。

  2、聽一聽龍的由來

  --啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

  --教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的.象征。

  3、欣賞舞龍表演

  --放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

  4、練習(xí)舞龍

  --幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。

  --讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開的,如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面,引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。

  教師先出示封面,知道故事中的角色,導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)?接著通過讓幼兒猜想,帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作,讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分,先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來模仿動(dòng)物之間的對(duì)話,到后來自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。

  這個(gè)活動(dòng),讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng),如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀。

幼兒園大班社會(huì)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的帶領(lǐng)下,他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!目標(biāo):

  1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng),了解西紅柿的'生長(zhǎng)過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

  2、樂意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。準(zhǔn)備:

  1、收拾整理好種植園地

  2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

  3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。

  過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

  師:“你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?” 教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

  二、栽西紅柿 將幼兒帶到種植園地

  1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

  2、幼兒勞動(dòng),教師參與指導(dǎo)。

  3、為西紅柿澆水。

  三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

  1、師出示記錄表,講清要求。

  2、幼兒進(jìn)行記錄。 把移栽西紅柿的整個(gè)過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。

幼兒園大班社會(huì)教案7

  【教材分析】

  結(jié)合主題我們開展一系列相關(guān)愛的活動(dòng),愛家人、愛同伴,還有一群特殊的群體更需要我們的愛,那就是殘疾人。目前,我國(guó)已有九千萬(wàn)的殘疾人,5月的第三個(gè)星期天是我國(guó)法定的“助殘日”,結(jié)合這個(gè)特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育,激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感,讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花??

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.體驗(yàn)盲人生活的不便,了解盲道、盲杖、盲文等輔助用品,知道盲人需要幫助。

  2.大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法,愿意用力所能及的方式幫助盲人。

  3.感受盲人堅(jiān)強(qiáng)的精神,萌發(fā)對(duì)盲人的關(guān)愛之情,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水彩筆人手一盒;大筐子一個(gè);眼罩;平衡木、拱形門等障礙物;視頻、課件、背景音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1.出示風(fēng)景圖片,感受世界的美麗,引出主題。

  提問:小朋友,這是什么地方?給你什么樣的感覺?

  小結(jié):鮮艷的花園、遼闊的草原、無邊的海洋、巍峨的高山......如詩(shī)如畫的風(fēng)景、五彩斑斕的世界。可是在我們身邊有這樣一些人,他們的眼睛是看不見的,他們的`世界永遠(yuǎn)是一片黑暗,你知道他們是誰(shuí)嗎?

  2.體驗(yàn)盲人生活的不便,了解盲人的日常生活和輔助用品,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。

  (1)引導(dǎo)幼兒通過回憶已有經(jīng)驗(yàn)或觀察圖片,了解盲人的生活。提問:你在哪里見過盲人?他們是怎樣的呢?

  (2)體驗(yàn)盲人生活的不方便,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。提問:這是我們印象里的盲人,看不見到底是什么感受呢?組織幼兒戴眼

  罩取放東西體驗(yàn)盲人的感覺。

  小結(jié):盲人雖然可以通過聽聲音、觸摸等方式來生活,但是非常不方便,常常會(huì)遇到很多的困難。許多我們能輕易完成的小事,對(duì)他們來說卻很難完成。

  (3)出示盲杖、盲道、盲文等圖片,了解盲人生活輔助用品,并愿意幫助他們。提問:為了讓盲人的生活方便一些,人們想了很多的辦法,設(shè)計(jì)了很多的工具來幫助他們,你知道哪些能給盲人帶來方便的物品?

  小結(jié):人們不僅設(shè)計(jì)了盲杖、盲道、盲文等很多輔助工具方便盲人的生活,還默默的關(guān)心、幫助她們。

  3.爭(zhēng)做“愛心”小天使,“幫助盲人”,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  提問:我們要和盲人小朋友一起春游逛公園,要經(jīng)過小橋和彎彎的拱形門,誰(shuí)想先來當(dāng)盲人體驗(yàn)一下?

  請(qǐng)一組幼兒扮演盲人,另一組幼兒扮演扶著的人,共同完成體驗(yàn)。播放《愛的奉獻(xiàn)》,請(qǐng)互助的幼兒相互擁抱,說說感謝的話,體驗(yàn)得到幫助和幫助別人后的幸福。

  4.了解盲人為社會(huì)所做的貢獻(xiàn),感受盲人自強(qiáng)不息的精神,激發(fā)尊重、關(guān)愛、幫助、盲人的情感。

  播放背景音樂《感恩的心》,出示課件,介紹盲人在各行各業(yè)取得的成就,激發(fā)幼兒尊重盲人的情感。提問:看了這些圖片、視頻你有什么感受?

  小結(jié):盲人雖然身體有缺陷,但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)的拼搏,在和困難做斗爭(zhēng),我們小朋友也應(yīng)該珍惜自己的健康,好好地保護(hù)自己,努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的做事,成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

  活動(dòng)反思:

  幼兒社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能等。本次活動(dòng)老師通過讓幼兒“了解、體驗(yàn)、感受、傳遞”幾個(gè)環(huán)節(jié)把“認(rèn)識(shí)、意識(shí)、品質(zhì)、行為”等融為一體,對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對(duì)殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度,本次活動(dòng),老師選取幼兒相對(duì)比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動(dòng),通過游戲讓幼兒親身體驗(yàn)盲人行動(dòng)的不方便,從而初步了解和認(rèn)識(shí)盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動(dòng)的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對(duì)他們的關(guān)愛,一幅幅真實(shí)而生動(dòng)的畫面配上深情而富有感染力的音樂,一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對(duì)殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個(gè)需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說:“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說“老師,我想成為他們的好朋友……”

  在最初的“游戲體驗(yàn)”中,從幼兒慢慢走,互相碰撞,找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗(yàn)到盲人的不便,接著真實(shí)而生動(dòng)的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗(yàn)中,孩子們的笑臉沒了,此時(shí)的表情和剛開始游戲時(shí)有點(diǎn)新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界,通過“我來幫你”的“游戲體驗(yàn)”讓幼兒體會(huì)了幫助別人解決困難后自己所得到的開心和自豪,同時(shí)感受到當(dāng)自己有困難時(shí)也需要得到別人的幫助,進(jìn)一步讓幼兒感受到:在“看不見的世界”里有了互相的“幫扶”,世界便充滿了愛……

  在社會(huì)活動(dòng)教育過程中,愛心情感和關(guān)愛教育的培養(yǎng)不是一日一時(shí)的事,該老師在活動(dòng)結(jié)束后能把關(guān)愛教育繼續(xù)下去,讓更多的家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來。家長(zhǎng)作為幼兒最親近的人,在社會(huì)活動(dòng)中更有機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在最后環(huán)節(jié),該老師讓關(guān)愛特殊群體的教育在家長(zhǎng)的配合和支持下達(dá)到最佳的成效,讓“愛”繼續(xù)延伸……

幼兒園大班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí),理解勇氣的含義。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá),反思自己需要哪些勇氣。

  3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《勇氣》ppt、繪畫用具。

  活動(dòng)過程:

  一、誰(shuí)是最有勇氣的人

  1、初步理解勇氣的含義

  師:小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了,今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問問小朋友:你是不是一個(gè)有勇氣的人,為什么?

  2、看圖思考:他們有沒有勇氣?

  ——“跳高”

  ——“消防隊(duì)員救火”

  ——“吃不喜歡吃的蔬菜”

  3、小結(jié):有的事情很難(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜),但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn),就能成為一個(gè)勇敢的`人。

  二、我有勇氣做這些事情嗎:

  觀看PPT

  ——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過這樣的事情?”

  (第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車,第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)

  ——“為什么說這是有勇氣?”

  三、我會(huì)更有勇氣:

  1、我有勇氣嗎?

  ——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)

  (1)師:每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。

  (2)師:可千萬(wàn)不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

  (3)教師總結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難。看似平平常常的勇氣,也需要我們付出很大的努力才能得到他。

  四、延伸活動(dòng):繪畫《勇氣》

  1、師:請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來,并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。

  2、總結(jié):我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒,其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多,所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓自己的小勇氣慢慢變多變大,那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。

幼兒園大班社會(huì)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  地球是人類和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而我園面對(duì)的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我園開展了“小手牽大手”的活動(dòng),希望通過提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng),來影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí),也正在危害著人類,讓幼兒知道保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

  2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《地球怎么哭了》

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

  活動(dòng)過程:

  一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

  2、幼兒回答問題。

  3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的'家園!

  4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

  5、幼兒交流討論。

  6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個(gè)X星球來的小客人要來我們地球做客,我們來看看他是誰(shuí)?”

  二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

  1、提問設(shè)計(jì):今天來我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時(shí)候他去過什么地方?

  2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

  3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,他玩的開興嗎?為什么會(huì)開興呢?

  4、教師小結(jié):以前咕嚕來的時(shí)候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

  5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

  6、幼兒交流討論。

  7、師:“小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧!

  三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。

  1、提問設(shè)計(jì):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

  2、依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

  3、教師小結(jié):“小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?”

  4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

  四、依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:

  1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

  2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義。

  3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來。

  五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

  1、師:“咕嚕最后對(duì)我們說了什么?”

  2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

  延伸活動(dòng):在班上開展“小手牽大手”的活動(dòng),讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的CAI課件,同時(shí)以外星人咕嚕兩次游玩地球?yàn)榫索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀,從而激發(fā)幼兒愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,知道保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍很好,幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法,師幼互動(dòng)較好,活動(dòng)目標(biāo)能較好的達(dá)到;顒(dòng)也存在一些不足的地方,如,在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園,讓他們了解自己身邊的環(huán)境,在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。

幼兒園大班社會(huì)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬⿲(shí)物導(dǎo)入:

  出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

 。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

  1、結(jié)合掛圖講故事:

  第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

  第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

  第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

  第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

 。ㄈ⿵U舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:

  請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說得多。

  教師小結(jié):

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的',你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

 。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:

  小小設(shè)計(jì)師《我來變》

  你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:

  辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會(huì),物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

  小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡(jiǎn)化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡(jiǎn)繁關(guān)系)。

幼兒園大班社會(huì)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  今年我們的祖國(guó)媽媽將迎來她的60華誕,這是值得全中國(guó)慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是中國(guó)人》的主題活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我感受到了幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)偉大中國(guó)人的敬佩。讓他們了解了許多祖國(guó)的歷史,愛國(guó)情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下,我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課,讓幼兒通過對(duì)歌詞的理解,更深刻的了解自己的祖國(guó)。通過朗朗上口的旋律,激發(fā)幼兒的民族自豪感,作為中國(guó)人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國(guó)、歌頌祖國(guó)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,理解歌詞的主要內(nèi)容。

  2、激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感,為自己是中國(guó)人而感到驕傲自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件祖國(guó)各地圖片、MTV《大中國(guó)》;

  2、各種樂器。

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)部分

  導(dǎo)入:小朋友們上午好!今天,黃老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看看這是什么?

  這是我們的國(guó)旗——五星紅旗,我們都是生活在同一面國(guó)旗下的中國(guó)人。小朋友,你們了解自己的祖國(guó)嗎?

  (二)基本部分

  1、“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽

  那我們來一個(gè)智力競(jìng)答賽,主題是“大中國(guó)之最”,你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽現(xiàn)在開始。

  (1)中國(guó)有多少個(gè)民族?

  祖國(guó)是個(gè)大家庭,有56個(gè)民族,56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛,建設(shè)著我們的大中國(guó)。

  (2)中國(guó)最長(zhǎng)的江叫什么?

  長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的江,長(zhǎng)江流過很多個(gè)城市,它就像一條巨龍一樣,環(huán)繞在我們大中國(guó)的南部。

  (3)中國(guó)最大的河流叫什么?

  黃河是中華民族的搖籃,是大中國(guó)的母親河。

  (4)中國(guó)最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

  這就是珠穆朗瑪峰,海拔8千多米,是大中國(guó)最高的山峰。

  (5)世界上最雄偉、最長(zhǎng)的建筑,是我們中國(guó)的`什么?

  這是一張?jiān)诟呖张臄z的長(zhǎng)城照片,這僅僅是長(zhǎng)城的一部分。萬(wàn)里長(zhǎng)城就像在云中穿梭,是我們大中國(guó)最偉大的建筑。

  (6)中國(guó)最高的高原叫什么?(青藏高原)

  青藏高原在中國(guó)的西部,那里地域?qū)拸V,感覺它比天空還遼闊。

  “大中國(guó)”智力問答賽結(jié)束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒,這么了解自己的祖國(guó)。剛才我們回答了這么多大中國(guó)之最,黃老師感覺到中國(guó)真的是好大的一個(gè)家。我為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲自豪,小朋友,你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大中國(guó)》請(qǐng)小朋友欣賞,仔細(xì)聽,想想這首歌為什么叫《大中國(guó)》,在這首歌的歌詞里,你最喜歡那一句?

  2、幼兒欣賞歌曲.

  (1)幼兒第一遍欣賞歌曲,教師提問:

  A、為什么這首歌名叫《大中國(guó)》?

  B、在歌曲中,你最喜歡哪句歌詞?

  黃老師還發(fā)現(xiàn)了,這首歌曲分兩段,前一段歌詞是寫中國(guó)之最,中國(guó)的大和好。第二段是表達(dá)自己愛中國(guó),祝福中國(guó)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  (2)第二次欣賞歌曲。

  我們?cè)賮硇蕾p一遍這首歌,聽聽是不是你們說的這些歌詞,會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。

  提問:“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié):小朋友分享了這么多心情,老師能強(qiáng)烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國(guó),你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對(duì)祖國(guó)的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具,小朋友排好隊(duì)自由的選擇。

  跟著音樂,拿著手上的道具,邊唱邊舞。

幼兒園大班社會(huì)教案12

  幼兒時(shí)期是培養(yǎng)合作意識(shí)的最佳時(shí)期,尤其對(duì)于大班幼兒來說,他們已經(jīng)明顯的表現(xiàn)出了他們的合作意識(shí)。大班的.幼兒大部分都已掌握簡(jiǎn)單的、基本的“合作”這種社會(huì)交往技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):初步理解合作的意義,了解生活中合作的重要性和必要性。

  2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)合作,嘗試分工,提高與同伴合作的能力。

  3.德育目標(biāo):體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個(gè)千古不變的道理——合作力量大,并讓幼兒明白,合作也要講求方式方法,只有齊心協(xié)力才能成功,否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間,活動(dòng)充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識(shí),達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

幼兒園大班社會(huì)教案13

  廢物真有用

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯?xiàng)l盒做成的花,用可樂瓶制成的小豬

  2、幼兒制作用的`半成品:麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

  【活動(dòng)過程】

  1、引起廢物:

  出示薯?xiàng)l盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

  提問:盤子里有什么,這些東西還有用嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天我來做魔術(shù)師,我要來變一變,看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

  (1)牛奶房子變成了大風(fēng)車,真好玩呀。

  (2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。

  (3)幼兒參與表演:麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車,真有趣。

  (4)什么東西在叫,可樂瓶做的小豬,真可愛。

  小結(jié):你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對(duì),都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

  3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識(shí)。

  (1)我們一起去看看,廢物還可以變成什么?

  (2)用廢物做成的玩具多不多呀?

  小結(jié):牙膏盒可以做成小氣車、……

  4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

  (1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,看看是什么?

  (2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?

  幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo),并展出幼兒的作品!

幼兒園大班社會(huì)教案14

  【教材依據(jù)】

  《小老鼠和大老虎》,一個(gè)是微不足道的小老鼠,一個(gè)是強(qiáng)悍威武的大老虎,作者讓這二位成為好朋友,真是用心良苦啊!選用這個(gè)繪本,是因?yàn)樵谟變簣@里,很多幼兒在玩玩具的時(shí)候容易發(fā)生搶奪、爭(zhēng)吵。用這個(gè)故事,讓幼兒明白友誼的珍貴,珍惜朋友!

  一、設(shè)計(jì)思路

  1、指導(dǎo)思想。

  繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對(duì)好朋友,可是,在他們之間存在著種種不平等,這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結(jié)果會(huì)怎么樣呢?這個(gè)圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的朋友?真正的朋友是需要以誠(chéng)相待、平等互利的,真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想的。當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候,更需要雙方都付出努力:一個(gè)要學(xué)會(huì)妥協(xié),一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個(gè)風(fēng)趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。

  2、教學(xué)目標(biāo)。

  知識(shí)與能力:初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  方法與途徑:通過閱讀、猜想、表演等方式,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  情感與評(píng)價(jià):初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  3、教學(xué)重點(diǎn):初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  4、教學(xué)難點(diǎn):初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》

  2.玩偶小老鼠、大老虎

  3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入部分:

  教師出示玩偶,引導(dǎo)小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。

  基本過程:

  (一)了解角色形象,猜測(cè)故事情節(jié)。

  1.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導(dǎo))

  2.大膽猜測(cè)大老虎和小老鼠之間會(huì)發(fā)生的事情。

  教師:高大的'大老虎和矮小的小老鼠它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?

  3.自主探索故事情節(jié),用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨(dú)白。

  教師:小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢?小朋友可以在圖片上找一找答案!

  4.簡(jiǎn)單分析角色特征。

  教師:在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中,你覺得這是一只怎樣的小老鼠?

  教師:在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢?

  (二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,大膽猜測(cè)角色的心理變化。

  1.傾聽講述,感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)

  2.猜測(cè)小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。

  教師:小老鼠和大老虎分開后,它的心情會(huì)如何呢?

  教師:大老虎沒有了小老鼠這個(gè)朋友了,它心里會(huì)怎樣啊?

  教師:如果你是小老鼠你會(huì)怎樣?如果你是大老虎呢?

  (三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。

  1.通過看一看、聽一聽、模仿等方式,主動(dòng)探索故事情節(jié)的發(fā)展。

  2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子,懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。

  (四)完整傾聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (五)嘗試用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣表達(dá)角色的心理變化。

  1.分析角色的心理變化過程。

  教師:在這個(gè)故事里,小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化,你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎?

  教師:大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說一說,表演一下嗎?

  2.用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理變化。

  教師:現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演,好嗎?(老師和部分幼兒扮演大老虎,另一個(gè)老師和部分幼兒扮演小老鼠。)

  結(jié)束:教師小結(jié):懂得和好朋友平等相處。

  四、活動(dòng)延伸

  1.把繪本放到圖書區(qū),指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀。

  2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具,鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中,我一直尊重幼兒,讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體,每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來。《綱要》中指出:要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。利用多媒體課件,抓住幼兒愛看動(dòng)畫片的心理,帶他們完整欣賞故事,從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學(xué)習(xí),孩子們都懂得了朋友之間的友誼,做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

  五、教學(xué)反思

  繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等,小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎,可是他的心里很不開心,最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化,和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點(diǎn),小老鼠原諒他,兩個(gè)好朋友真正平等、友好的游戲的故事。

  如今,孩子們的自我意識(shí)膨脹,在游戲過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具、爭(zhēng)搶角色的事情,本次活動(dòng)很好的告訴了孩子們?cè)鯓雍妥约旱暮门笥淹嬗螒。通過活動(dòng)孩子們知道了玩游戲時(shí)怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓,不再理所當(dāng)然,能夠顧及到同伴的心情與感受。

  在此次繪本活動(dòng)活動(dòng)中,我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對(duì)比,然后在講述故事中,讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對(duì)話,體驗(yàn)小老鼠的不開心。同時(shí)通過移情作用,想一想,如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會(huì)怎么做?讓幼兒自我認(rèn)識(shí)自己在平時(shí)游戲活動(dòng)中的不足,并且改正。

  此次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)能夠更好的分工與合作!

  附:故事《小老鼠和大老虎》

  我是一只老鼠,看見了吧,一只很小的小老鼠。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎,我們倆是好朋友?墒牵趺凑f呢,我們之間還是有點(diǎn)小問題。

  每次玩"西部牛仔"的游戲,大老虎總是當(dāng)好人,我總是當(dāng)壞人。大老虎說:"好人最后總是會(huì)贏的!"唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

  每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說:"這樣分才對(duì)嘛!"唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

  每次看到想要的花兒,大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說:"好美的花啊!"唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

  有一天,我用積木搭了座城堡,這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說:"呦,不錯(cuò)嘛。"突然,他跳起來,大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!

  "夠了!"我氣得大叫起來,"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過是個(gè)很大的大壞蛋!哼,拜--拜!"我好生氣,好傷心啊!其實(shí),我更多的是害怕。以前,我哪敢這樣對(duì)大老虎大喊大叫?只是這一次……

  大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了,這下他會(huì)像踢飛我的城堡一樣,一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來,"我才不怕你呢!別過來!"

  奇怪的是,大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

  大老虎說:"玩不玩'西部牛仔'的游戲啊?這樣吧,你當(dāng)好人,我當(dāng)壞人。"哈,終于可以當(dāng)好人啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

  大老虎又說:"吃不吃甜面圈。窟@樣吧,你吃大的,我吃小的。"哈,我終于可以吃大的那塊啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

  最后,大老虎說:"要不要花?這樣吧,我下去給你摘!"哈,我隨便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他,"我可能會(huì)再跟你做朋友,不過,只是有可能喔。"大老虎聽了,很開心。

  從那天起,我們又高高興興地在一起玩了--有時(shí)候我當(dāng)好人,有時(shí)候他當(dāng)好人。有時(shí)候我去摘花,有時(shí)候他去。對(duì)了,吃甜面圈時(shí),我們一人一半了!這真是太好了!可是,我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問題……

  又來了一個(gè)更高更壯的家伙!天哪……

幼兒園大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目的:

  1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣,喜歡設(shè)計(jì)和說廣告。

  2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄有廣告的錄音

  幼兒事先收集各種廣告詞

  實(shí)物:糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌

  活動(dòng)過程:

  1、聽一段常見廣告的錄音,引起幼兒興趣。

  提問:剛才聽到什么?我們?cè)谀膬阂娺^?

  2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

 。1)除了剛才的那些廣告,你會(huì)說哪些廣告?(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

  (2)你們知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?(幼兒討論)

 。3)師小結(jié):廣告的作用就是宣傳自己,讓大家都知道是做什么用的,都來購(gòu)買、消費(fèi)。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。

 。1)有一種廣告不知小朋友熟不熟悉,其中有句廣告詞是“公德比賽,今天正式開始!”

  (2)這種廣告教育我們什么?

 。3)像這樣有教育意義的廣告還有哪些?

 。4)師小結(jié):這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

  4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。

  (1)除了電視上我們能看到廣告以外,我們還有什么地方看到廣告?(幼兒討論)

  (2)師小結(jié):報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告,廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

  5、設(shè)計(jì)廣告、說說廣告。

 。1)出示糖果、牙刷等,讓幼兒通過討論自由選擇形式、語(yǔ)言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。

 。2)為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

  教學(xué)反思:

  廣告,作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式,在我們周圍無時(shí)不有,無處不在。有的.廣告,學(xué)生甚至耳熟能詳。圍繞“廣告”練習(xí)說話,學(xué)生具有豐富的感性材料,必然有話可說?v觀整堂課,學(xué)生說出了自己的觀點(diǎn),在交流的過程中,學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告,嘗試了設(shè)計(jì)公益廣告,并進(jìn)行了演示,學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。一堂課下來,卻感覺這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)并未體現(xiàn)出口語(yǔ)交際的功能,也或許是這份教案更多的只能進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無法有效的實(shí)現(xiàn)。因此,課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問題、口頭作文上,這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力,而真正意義上的口語(yǔ)交際中的交際能力、應(yīng)對(duì)能力沒有得到提升。如何上好口語(yǔ)交際課,確實(shí)值得思考。只有找準(zhǔn)口語(yǔ)交際的立足點(diǎn),把握好脈搏,以提升學(xué)生的交際應(yīng)變能力、處理問題的能力為抓手,才能提高口語(yǔ)交際的課堂實(shí)效性。

  小百科:廣告,顧名思義,就是廣而告之,向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。廣告就其含義來說,有廣義和狹義之分。

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