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大班手工教案

時(shí)間:2023-07-08 07:10:06 其它教案 我要投稿

大班手工教案[精]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班手工教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班手工教案[精]

大班手工教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。

  2.能積極思考,大膽進(jìn)行操作。

  3.樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。

  難點(diǎn):觀察三個(gè)乒乓球的不同,如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備制作材料:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

  游戲材料:每人一只自制的長(zhǎng)頸鹿、用吸管制作的大樹(shù)、大樹(shù)上掛著若干可摘取的樹(shù)葉、紙筐。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹(shù)的后面。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長(zhǎng)頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

  2.小朋友們喜歡這只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿嗎?為什么?(因?yàn)檫@只長(zhǎng)頸鹿很特別,是用三個(gè)乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。

  二、觀察、思考和討論

  1.我們先來(lái)想一想,做這只長(zhǎng)頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

  2.小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作長(zhǎng)頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來(lái)我們就要開(kāi)始制作了。

  3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))

  三、嘗試操作

  1.提出制作要求。

  2.幼兒動(dòng)手嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、體驗(yàn)成功

  1.小朋友來(lái)試一試手里的長(zhǎng)頸鹿是否會(huì)動(dòng)?

  2.如果你是這只長(zhǎng)頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹(shù)上的樹(shù)葉)

  3.游戲:《長(zhǎng)頸鹿摘樹(shù)葉》

  玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時(shí),將自己制作的長(zhǎng)頸鹿放在大樹(shù)下,然后開(kāi)始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者選擇一片葉子,答對(duì)上面的題后,用長(zhǎng)頸鹿嘴巴摘下此片樹(shù)葉,游戲反復(fù)進(jìn)行,摘到葉子多的幼兒獲勝。

  規(guī)則:答對(duì)題后方可摘下葉子。

  五、延伸活動(dòng)

  1.長(zhǎng)頸鹿喜歡摘樹(shù)葉,那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么?(出示小金魚(yú)的制作)

  2.這只小金魚(yú)和剛才做得長(zhǎng)頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)

  3.原來(lái)它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物,放在活動(dòng)區(qū)。

  活動(dòng)總結(jié)

  此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的.安全,我事先將制作長(zhǎng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長(zhǎng)頸鹿的順序。雖然長(zhǎng)勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過(guò)程中,如何區(qū)分扎好孔的乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很難。所以,在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)乒乓球的不同,如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好,我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。

  在操作過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來(lái)事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒(méi)想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長(zhǎng)頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長(zhǎng)頸鹿開(kāi)始玩起了游戲,作為老師,我沒(méi)有進(jìn)行干預(yù),而是選擇了讓他們自己來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲,在這個(gè)過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)了在做中玩,在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

大班手工教案2

  彩色太陽(yáng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

  2、訓(xùn)練手指的靈活性。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

  2、漿糊每組一盒。

  3、范例一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、美麗的太陽(yáng)。

  1、小朋友,晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì),我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼,那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng),你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

  2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),小朋友可要看仔細(xì)哦!

  2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

  2、再把彩色紙撕下來(lái)。

  3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

  2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的'孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

  2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

  幼兒園大班手工教案范文三

  制作立體小盆栽

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

  2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

  3、提高手工制作的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

  1、春天來(lái)了,漂亮的小花都開(kāi)了,今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

  2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

  3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

  二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

  1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

  3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

  4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

  三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

  1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

  2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

  四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

  2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

  2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

  3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

大班手工教案3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、通過(guò)欣賞豐富多樣的書(shū)簽,讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書(shū)簽的不同材料、形狀、圖案的美。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、布置書(shū)簽展覽。

  2、野菜若干。

  3、壓模機(jī)一臺(tái),壓模紙若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書(shū)簽。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里有什么秘密?書(shū)簽夾在書(shū)里有什么作用?

  小結(jié):書(shū)簽是我們的好朋友,它可以用來(lái)做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書(shū)的頁(yè)碼,為我們節(jié)省時(shí)間。

  2、欣賞不同材料制作的`書(shū)簽,引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們看了這么多的書(shū)簽,你喜歡哪一種書(shū)簽?為什么?

  3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書(shū)簽。

  我們知道野菜除了可以食用、藥用以外,還可以把它制作成精美的書(shū)簽。

 。1)自由選擇野菜。

  請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜,共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

 。2)把野菜搓平,夾在書(shū)里壓平。

  幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,并擺出自己喜歡的造型,輕輕放進(jìn)書(shū)里壓平。

 。3)野菜壓模。

  幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙,把壓模紙放平,放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。

 。4)剪下野菜書(shū)簽。

  野菜壓模結(jié)束后,老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書(shū)簽,注意保留與野菜一定的空隙,以免漏氣。

 。5)書(shū)簽展示活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書(shū)簽,進(jìn)行精品書(shū)簽展示,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  (6)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書(shū)簽,把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里。

  小朋友,現(xiàn)在我們自己制作了野菜書(shū)簽,非常漂亮,請(qǐng)你們把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里,等再看書(shū)的時(shí)候就非常方便了。

大班手工教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

  2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙漿、塑料勺子

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

  小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟:

  (1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的.細(xì)心。

 。2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ)。

 。3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

  2.交代操作要求。

  (1)幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作。

 。2)制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

 。3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

 。ㄈ┎僮鳎河變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

  1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

  2.幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用各種材料和方法制作賀卡,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。

  2、通過(guò)講講、做做及互相贈(zèng)送,體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣,進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):自主選擇材料與方法,制作與眾不同的賀卡

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆

  2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

  3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

  4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)

  設(shè)計(jì)思路:我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題,最近幼兒常常在談?wù)撨^(guò)新年的話題,有的在說(shuō)“過(guò)了新年,我就大一歲了“,有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì)給我買(mǎi)新衣”,幼兒對(duì)過(guò)新年很感興趣,于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的'我”,開(kāi)展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中,通過(guò)利用家長(zhǎng)資源,與幼兒共同收集賀卡,欣賞賀卡,了解賀卡的作用,引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的興趣,豐富幼兒對(duì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝愿,讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力,進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料,關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異,從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo),范例的隱性示范,張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感,并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼,引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造,從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力。

  活動(dòng)流程:引起興趣——幼兒制作,師觀察指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、新年已經(jīng)來(lái)到了,你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?

  2、想想看,在過(guò)去的一年里,你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  3、在新的一年里你有什么心愿?

  4、剛才呀小朋友用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己美好的心愿,如果在新年里你想祝愿好朋友,可以送什么禮物給他呢?

  二、幼兒制作,師觀察指導(dǎo)

  1、 出示范列:老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒討論后,師小結(jié)。

  2、師介紹材料,幼兒自主選擇

  3、幼兒自主制作,師觀察指導(dǎo)(引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表?yè)P(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品)

  三、互贈(zèng)賀卡

  1、 介紹自己的賀卡,說(shuō)一句祝愿的話,相互贈(zèng)送

  2、 唱新年歌,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)

  活動(dòng)結(jié)束:

  在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚(yú)。

  3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組。

  3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師(出示場(chǎng)景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來(lái)到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚(yú)啊!

  師:這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

  二、俘欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚(yú),它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚(yú),魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚(yú)鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚(yú)的`身體?

  幼:紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

  師:是啊,魚(yú)的種類很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩:魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

  師:看來(lái)扭扭繩的用處真不小,只要你認(rèn)真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗,要貼在的魚(yú)身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴,夾在兩邊可以做魚(yú)鰭,夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋,你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,可以用固體膠貼。

  幼:報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會(huì)有不同的效果,所以,在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

  四、實(shí)踐操作

  師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧,別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒給與助,特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,并和同伴交流。

  五、展示評(píng)價(jià)

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧,說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么,它最的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”,它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很,游起來(lái)快得像飛一樣。

  幼:我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”,因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚(yú)”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,會(huì)不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚(yú),還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。

  六、整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

  2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中,幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對(duì)形狀、色彩、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此,我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。

  3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí),也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

  在本次活動(dòng)中,孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

大班手工教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

  2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份紙工操作紙

  漿糊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師:小朋友們,過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

  小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個(gè)接著一個(gè)相連在一起,像小朋友站隊(duì)一樣,一個(gè)一個(gè)排的非常整齊,只要一點(diǎn)火在最下面的`那顆鞭炮,它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。

  今天老師給你們準(zhǔn)備了材料,一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?

  二、基本部分

  1、講解操作方法

  請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái),來(lái)部撕好了后,再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了,你們也很想來(lái)試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開(kāi)始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞?huà)面整潔。

  三、結(jié)束部分

  點(diǎn)評(píng)作品,表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的小朋友,并針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō),但卻映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。

大班手工教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2。知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

  3。鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1。小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?

  你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?

  表演兒歌《全世界兒童是一家》。

  2。老師表演變魔術(shù),出示范例。

  3。給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

  二.講解

  1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

  排序折————畫(huà)————剪————裝飾2。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

  三.操作

  1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來(lái)試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?

  2。讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

 。S婆婆在燒茶)

  3。按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的.不同畫(huà)法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五.活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試!

  教學(xué)反思:

  亮點(diǎn):

  1。教學(xué)過(guò)程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開(kāi)心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

  2。幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

  不足:

  1。課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

  2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

  建議:

  1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的比列。

  2。教幼兒畫(huà)人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。

  3。老師示范畫(huà)時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

  4。幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

大班手工教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

  會(huì)動(dòng)手制作螃蟹,復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色卡紙兩張。

  雙面膠、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、孩子們還會(huì)不會(huì)老師教你們的.螃蟹手指操了?

  2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧!

  3、手指操:

  ——螃蟹一呀,爪八個(gè),兩頭尖尖這么大個(gè)兒,橫著爬啊,豎著過(guò),舉著鉗子跑的快。

  4、孩子們做的真好,你們是最棒的。

  5、我們手指操螃蟹做得這么好,動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題?

  6、我們準(zhǔn)備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧!

  7、螃蟹制作方法:

  ——畫(huà)好螃蟹腳四對(duì)、一對(duì)蟹、眼部,用剪刀剪好圖形。

  ——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體,按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。

  ——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號(hào)筆畫(huà)上眼仁。

  ——螃蟹眼部粘在螃蟹面部,掌握好位置,完成。

  8、一只紅紅的螃蟹做好了,漂亮不?

  9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么?

  10、做螃蟹手指操下課走出教室。

  活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一《什么變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒愛(ài)動(dòng)手愛(ài)探索的特點(diǎn),通過(guò)體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程,鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè),培養(yǎng)孩子分組合作能力,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣,感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2、 培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。

  3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧,感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的'面團(tuán)每小組一份,已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。

  2、 根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備:盛面點(diǎn)用的盤(pán)子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

  3、 課件:各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。

  2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法

 。1)出示面點(diǎn)及圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。

 。2)教師講述和面的方法,并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。

  3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)(輕柔音樂(lè))

 。1)鼓勵(lì)幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn),并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。

 。2)鼓勵(lì)幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。

  5、加工成熟

 。1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作)

  (2)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

 。3)洗手

  6、品嘗面點(diǎn):教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn),分享勞動(dòng)成果。

  五、活動(dòng)延伸:

  制作單餅,包水餃等。

大班手工教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。

  2. 欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性,感受中國(guó)結(jié)的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國(guó)結(jié)》PPT;中國(guó)結(jié)圖示;彩紙;剪刀;范例活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示《中國(guó)結(jié)》PPT,初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),感受其美。

  今天,我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

  我們剛才看到了什么呀?(中國(guó)結(jié))你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢?

  一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié),我們中國(guó)人真聰明呀。

  你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié),它是什么顏色的?

  有紅色的如意結(jié),有紅色的魚(yú),有金色的'花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特別的喜慶、美麗。

  你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?

  中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫、吉祥?/p>

  你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢?

  這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié),我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品,是我們中國(guó)人的驕傲。

  2.出示《中國(guó)結(jié)》圖示,制作中國(guó)結(jié)。

  請(qǐng)幼兒看圖,你在哪一步遇到了困難?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  教師示范,重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。

  3.幼兒操作,提出要求,教師巡回指導(dǎo)。

  看圖示剪中國(guó)結(jié),剪的時(shí)候要用力,但要細(xì)心不能剪斷。

  4 .張貼中國(guó)結(jié),互相欣賞。

  你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢?請(qǐng)幼兒相互交流。

大班手工教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)制作小船,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  看一看橡筋小船。

  在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中,小船就會(huì)前進(jìn)了。 解決的問(wèn)題:怎樣制作一只雙槳小船?

  幼兒討論。

  (1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。

  (2)在小船的前后都安上槳。

  (3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。 我來(lái)做雙槳小船。

  (1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的.兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。

  (2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。 畫(huà)一畫(huà)我設(shè)計(jì)的方案。 說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。

  (1)小船前后有兩個(gè)槳,跑得真快。

  (2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

  (3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調(diào)整我的小船,使我的小船行駛得更快。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起探討。

大班手工教案13

  活動(dòng)來(lái)源:

  端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2。在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個(gè)性。

  3。體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

  2。串珠、小鈴鐺等飾品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說(shuō)出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

  1。教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線,請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看,并說(shuō)一說(shuō):你想用絨線制作什么?

  2。教師示范制作線繩的方法。

 、欧椒ㄒ唬杭(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

 、品椒ǘ捍志可以用編麻花辮的方法制成線繩。

  3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

 、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。

 、凭穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

  三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

  1。幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。

  2。幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品欣賞。

  幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

  活動(dòng)點(diǎn)滴:

  由于是第一次編絨線,孩子們的`興趣點(diǎn)都在玩絨線的過(guò)程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來(lái)做手鏈。在做的過(guò)程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色,相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試,但更多的孩子選擇了捻線,也許大家都覺(jué)得這種方法更易掌握,也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候,我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗,很多孩子覺(jué)得線穗和絨線的風(fēng)格更相配,但是做線穗的難度比較大,只有個(gè)別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了,相信帶上自己做的端午節(jié)飾品,孩子們一定能度過(guò)一個(gè)美美的“娃娃節(jié)”!

大班手工教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)制作方法,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、小朋友,請(qǐng)你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎?

  沒(méi)有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾,我們小朋友會(huì)制作嗎?今天,老師為你們帶來(lái)了一些沒(méi)做好的'掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

  二、小掛飾

  1、出示作品,引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

  提問(wèn):一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去?

  幼兒回答后并小結(jié)。

  2、教師講解并示范

  將圖形剪下,延邊沿處剪開(kāi)。(黑線處不易剪得太開(kāi),因提醒幼兒小心)

  將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤(pán),中間穿上一根掛線。

  小圖對(duì)折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤(pán)四周。

  輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。

  3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

  小朋友,你們都非常棒,現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧!

  四、活動(dòng)結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。

大班手工教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱的美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn):感受窗花中心對(duì)稱的`美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、窗花范例作品若干。

  2、正方形色紙、剪刀人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例,引出活動(dòng)名稱。

  1、教師出示各種顏色、圖案的窗花,引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對(duì)稱的特點(diǎn),激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?

  二、講解示范剪窗花方法。

  ——將正方形紙張對(duì)角折三次,壓平,找出中心角,即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的那個(gè)角。

  ——用手拿住中心角。

  ——角的兩邊可以用剪刀剪空。

  ——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

  ——每個(gè)空要隔開(kāi)一點(diǎn),這樣就不會(huì)把紙剪斷。

  ——剪好兩條邊后,把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

  3、然后將作品展開(kāi)后,如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。

  4、幼兒剪窗花,教師巡回指導(dǎo)。

  5、組織幼兒整理操作材料。

  三、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

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