- 幼兒園音樂活動教案 推薦度:
- 幼兒園音樂活動教案 推薦度:
- 幼兒園音樂活動教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園音樂活動教案[實用]
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案1
活動目標(biāo): 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。
3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達(dá)對音樂的.感受和理解。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。
活動過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。
二、幼兒欣賞音樂:
師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細(xì)地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?
三、教師講述故事:
師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。
師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。
五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
(1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。
。2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。
。3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
六、完整欣賞音樂。
師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。
七、結(jié)束活動:
鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)
幼兒園音樂活動教案2
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步認(rèn)識各種刷子,簡單了解它的特征和用途。
2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.粉刷匠PPT、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂
2.各種刷子的圖片與使用功能。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:基本認(rèn)識各種刷子。
活動過程:
一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小豬的`新房圖片)
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手!
小結(jié):小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)
1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”
2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會選它嗎?”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?” 小結(jié):小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌
第一遍:傾聽歌曲
1、“小豬一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢?”
2、“我們一起來聽一聽:我是一個粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣!
第二遍:有節(jié)奏說歌詞
1、“小豬唱了些什么呀?”
2、幼兒復(fù)述歌詞!澳銈兟牭谜孀屑(xì),那小豬是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”
小結(jié):這個小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)
第三遍:加上旋律
小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演:粉刷匠
1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了,請你們幫幫它們,愿意嗎?
2、請你們左手套上房子,右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法,音樂開始咯!
小結(jié):真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下,可以嗎?
幼兒園音樂活動教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
活動準(zhǔn)備:
1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。
2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程:
2、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。
3、導(dǎo)入
教師出示一只臟豬,進(jìn)行提問:“這是只什么?你們覺得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發(fā)生什么事情(幼兒進(jìn)行討論)
3、學(xué)唱新歌
4)聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。
2)幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)
5)啟發(fā)幼兒
用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)可以做什么動作?2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)可以做什么動作?
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什么聲音。颗妒切∝i在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作!保S音樂與幼兒做洗澡動作)
7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時的'小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
8、分角色進(jìn)行表演
1)引導(dǎo)幼兒觀看時,注意觀察其表情。
2)分組進(jìn)行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。
幼兒園音樂活動教案4
活動目標(biāo):
1、嘗試用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏,初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動,體驗合作表演的快樂。
活動重點:模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏,嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動。
活動難點:感受強(qiáng)弱拍和弱起拍,學(xué)習(xí)輪奏、合奏。
活動準(zhǔn)備:
1、 動物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。
活動流程一、導(dǎo)入部分:
1、幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進(jìn)活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學(xué)練節(jié)奏。
"六一"兒童節(jié)快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。
1、分段練習(xí)節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的'叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。
(3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節(jié)奏4:幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習(xí)整段節(jié)奏。
3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。
5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會的事項。
1、選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。
2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。
四、六一音樂會。
1、主持人報幕:"六一音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目:節(jié)奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節(jié)目:《打蓮湘》。
幼兒園音樂活動教案5
活動目標(biāo)
1、通過對蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。
2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。
3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
活動重、難點
重點:學(xué)會用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。
難點:學(xué)唱時把握跨度較大的音程活動準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴
活動過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?
2、(點擊PPT:蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請大家看一看。
3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?
4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草
二、聽賞歌曲
1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?
2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。
3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。
4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?
5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽,那么誰能跟老師說說,它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?
6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來,老師再請小朋友聽一聽。不過,在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞,有什么特點?
三、學(xué)唱歌曲
1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。
2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的`是那句歌詞,你們能來唱出來嗎
3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯,下面我們一起來用
(1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。
(2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。
(3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂完整
4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)
四、音樂表演
1、我們都學(xué)會這首好聽的歌曲了,下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?
2、嘗試表演:試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園音樂活動教案6
設(shè)計思路:
我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師,都比較愛好音樂,平時在組織幼兒活動時,對孩子音樂方面的感染熏陶比較多,而且,我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組,有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習(xí),每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時,總會引來許多同伴羨慕的目光。因此,孩子們普遍的對琴比較感興趣,對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間,孩子們也時常圍在鋼琴旁邊,好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴,聽鋼琴發(fā)出不同的聲音,覺得很有意思,興趣特別濃厚。因此,針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動:跳譜游戲,旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上,讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中,培養(yǎng)對音樂的興趣,并習(xí)得一些簡單的音樂知識。
活動目標(biāo):
1、情感目標(biāo):能在音樂活動中體驗到快樂,喜歡并樂意參加音樂活動。
2、能力目標(biāo):通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充分調(diào)動多種感官,培養(yǎng)對音的聽辯能力;
3、知識目標(biāo):復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa,初步感知音階中的sol.
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》
2、場地布置:五線譜圖
3、黑板(上面貼好圖案)一個
4、小兔頭飾28個,狐貍頭飾1個,彩色纖維繩兩根。
活動過程:
1、律動“小司機(jī)”入場
師:今天,我們要到音樂王國去玩,讓我們一起開小汽車去吧……
2、聽力游戲:小鋼琴唱歌
師:小鋼琴看小朋友這么精神,它特別高興,想跟你們做個游戲?好不好?
聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵認(rèn)真地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?
。5 3 5 3 5 5 3)高、低、輕、重、快、慢
3、節(jié)奏小兒歌
師:小朋友們,坐在小椅子上把你的小手藏起來……
咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戲。
師:這是一首小兒歌,你們告訴我,可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節(jié)奏和節(jié)拍)
師:節(jié)奏是怎么樣子的?ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ
節(jié)拍是怎么樣子的?看誰會做?
師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。
4、音符寶寶做游戲
、傩∈謺瑁ㄅ滗撉侔橐簦;
師:你們的小手真能干,我們用小手來唱歌吧!
。╠o、 re、 mi、 fa,)(fa、 mi、re、do,)
小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa,那我們把小手一對,唱什么呀?
對了,唱sol 。
、谡l的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)
師:小朋友在唱sol 、 mi的時候,仔細(xì)聽聽,是sol的`聲音高,還是mi
的聲音高。老師這里有兩條線,誰來幫我一下……
上面的線應(yīng)該是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我
摸哪條線就要唱哪個音!
③小貓瞇做游戲(出示貼好圖案的黑板)
師:小貓瞇看小朋友玩得很有趣,它也忍不住想出來玩了,我們一起看看,小貓瞇是怎么唱歌的?
、芴V游戲(配鋼琴伴音)
師:小音符游呀游,游來游去找媽媽。你們看看,小音符有家沒有?
小音符的家在哪呀?
a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa
b請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa(分兩次)
c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的家并認(rèn)唱。
d小音符編小曲
請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。
5、復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。
幼兒園音樂活動教案7
活動準(zhǔn)備
1、影片《劉三姐》的VCD
2、對歌的掛圖
3、壯族音樂《小金風(fēng)》、《什么水面打筋斗》。
活動過程
1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。
2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的.服飾、道具等。
3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。
(1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。
4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點音符和切分音符。
(2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。
5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……
(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
幼兒園音樂活動教案8
目標(biāo):
1.能理解《小卓瑪上學(xué)》的旋律,并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。
2.能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點,動作基本合拍。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
準(zhǔn)備:
已經(jīng)多次欣賞過藏族的樂曲,學(xué)習(xí)過藏族舞蹈的基本動作。
過程:
1.復(fù)習(xí)《畢業(yè)歌》。
能充滿激情地唱歌,并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)和弱。
2.欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學(xué)》。
。1)欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學(xué)》。
。2)幼兒交流自己對樂曲的理解。
。3)綜合幼兒的.想象,以講故事的形式,進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。
3.商量舞蹈動作并練習(xí)。教師和孩子共同商量舞蹈的動作并進(jìn)行練習(xí),把握要點,表現(xiàn)藏族的舞蹈特征。
(1)分段學(xué)習(xí)。自由進(jìn)行練習(xí)。
。2)整段學(xué)習(xí)。重點體會小卓瑪上學(xué)時的愉快心情。
延伸:
在音樂區(qū)域提供《小卓瑪上學(xué)》磁帶,在游戲中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
活動反思:
舞蹈是在音樂的伴奏下,在集體活動中進(jìn)行隊形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強(qiáng)調(diào)幼兒個性氣質(zhì)的展現(xiàn),又強(qiáng)調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流,在簡單、重復(fù)的動作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在主題《再見吧,幼兒園》中,有一個舞蹈活動《小卓瑪上學(xué)》,其目標(biāo)為:根據(jù)樂曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié),體驗小卓瑪上學(xué)的快樂心情;能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點,動作基本合拍。
活動中,我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏,通過講故事的形式引起幼兒興趣:有一個藏族的小姑娘要去上學(xué)了,她背起書包高高興興地向?qū)W校走去…….通過故事,讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容.在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行動作的教授,最后進(jìn)行完整地舞蹈,幼兒的積極性比較高,他們在老師的積極鼓勵下,像模像樣的練習(xí)基本動作,雖然動作有些走樣,略顯笨拙,但卻非?蓯郏部闯隽撕⒆觽兊呐。少數(shù)民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實有一定的難度,我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學(xué)活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中,教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學(xué)的動作不能很快的掌握,此時需要教師用語言進(jìn)行提示,從而幫助幼兒掌握動作的要領(lǐng).本次活動我沒有進(jìn)行隊列變化,如果要進(jìn)行隊形變化,則需要運(yùn)用標(biāo)記、語言講解等多種手段,幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。
幼兒園音樂活動教案9
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《新年到》,引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣,并能創(chuàng)編身體動作。
2、根據(jù)節(jié)奏提示,嘗試用襯詞為歌曲伴唱。
3、在合作中,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗合作游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、歡快的樂曲磁帶。
2、背景圖畫。
三、活動過程:
(一)師生隨歡快的樂曲入室。
教師在前面領(lǐng)舞,引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。
(二)師生圍坐,談話導(dǎo)入活動主題。
1、出示四幅圖片,自然引出歌詞內(nèi)容。
師:你看到了什么?你想到了什么?新年到了我們最喜歡做些什么呢?
2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞:
“新年到,新年到,唱唱跳跳真熱鬧,
敲敲鑼,打打鼓,敲鑼打鼓放鞭炮!
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《新年到》.
1、教師完整范唱一遍。
2、師生共同試著唱一遍。(無伴奏唱)
3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。(小組唱、分男女唱、獨唱、齊唱……)
4、跟著琴聲表演唱,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作。
(四)學(xué)習(xí)分聲部合作演唱。
1、教師示范用襯詞伴唱:
師:現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌,你們還象剛才一樣唱,但同時要聽一聽我唱了些什么?(師生分聲部唱)。
師:誰聽到我唱的是什么?(幼兒討論)
2、幼兒嘗試分聲部合唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。
師:我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱,這種方法叫襯詞,想想看!我們還可以用哪些襯詞來伴唱?(
幼兒討論并試唱)。
(五)創(chuàng)編游戲《放鞭炮》。
師生討論:根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂游戲活動。
活動反思:
新年快到了,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境,張燈結(jié)彩,掛燈籠,放鞭炮,貼福字,敲敲打打可熱鬧了。于是,在他們的啟發(fā)下,我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。
此次活動是在鐘樓區(qū)業(yè)務(wù)園長評優(yōu)課上的公開活動,活動中孩子們的`情緒很好,歌曲的內(nèi)容較簡單,難點在分聲部合唱上,這需要幼兒既能聽清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因為有一定的難度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,多遍下來,孩子們唱得可真!與客人老師合作時,客人老師都比不過他們呢!
可見,幼兒對感興趣的課程特別容易接受,多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺,這種歌唱形式,既增強(qiáng)了孩子的興趣,又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸,鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。
幼兒園音樂活動教案10
活動目標(biāo):
1、掌握切分音節(jié)奏,學(xué)習(xí)用不同的音色和語氣進(jìn)行演唱。(重點難點)
2、鼓勵幼兒大膽想象,能夠用自己喜歡的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(重點)
3、通過活動,感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
視頻;音樂磁帶;小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片;背景圖
活動過程:
一、活動開始。
1、聽音樂《恭喜恭喜》走進(jìn)活動室。
2、節(jié)奏練習(xí):
今天,有很多小動物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。
師:X X X X XX
小黃狗汪汪汪(還有小青蛙和小鴨)
幼兒模仿
二、基本部分
1、感知小蝸牛與黃鸝鳥的不同特點。
今天,老師還帶來了一位朋友,你們猜猜它是誰?(出示蝸牛圖片)
小蝸牛走路有什么特點?(很慢)
它走路那么慢,那他說話會是什么樣呢?(慢,聲音可能粗)
誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好?
出示黃鸝鳥圖片:
還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想,黃鸝鳥有什么本領(lǐng)?(會飛,還會唱歌),它說話的.聲音會是什么樣的?(清脆),如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會怎么樣呢?(笑話它)
2、看背景圖,老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。
3、教師范唱:
提問:
。1)歌里哪一句是黃鸝鳥說的話?(引導(dǎo)幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。
(2)小蝸牛是怎樣回答的?(體會此時蝸牛的想法和語氣。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。
。3)歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思?(是臺灣方言,沒有實際意義。)
4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。
5、看指揮分角色唱歌曲。
6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
師:蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據(jù)歌詞把它編成一個舞蹈跳起來吧。
8、幼兒自編舞蹈動作進(jìn)行歌表演。
9、面向全體教師表演。
三、活動結(jié)束。
跟音樂走出活動室。
幼兒園音樂活動教案11
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容;
2、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴
活動過程:
一、律動、練聲
《生活模仿動作》 《我們大家做得好》
《扮家家》
《講衛(wèi)生》
二、導(dǎo)入部分
1、教師:小朋友,你們用小手摸一摸你們的小臉,都摸到了什么呢?
。河醒劬Α⒈亲、嘴巴、耳朵。
2、教師:小朋友,老師要和你們一起來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《我問你答》,聽聽看老師要問小朋友什么問題哦!
3、教師提問:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪里?
幼兒就指著自己的眼睛告訴老師:蘇老師,告訴你,我的眼睛在這里。
教師用同樣的方式提問幼兒五官,請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師,告訴你,我的X X在這里!
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問答游戲。
4、教師:小朋友,你們回答得可真好,而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來,就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的'歌曲啦!請小朋友們等下仔細(xì)地聽哦!
三、幼兒欣賞歌曲
1、教師先介紹歌曲的名稱,然后把歌曲完整的彈唱一遍!
提問:小朋友,剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的內(nèi)容是不是跟老師提問的時候說的一樣呀?
2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。
3、教師:小朋友,你們想一起來學(xué)一學(xué)嗎?那現(xiàn)在跟著老師一起來唱一唱吧!
教師完整教唱歌曲一遍。
4、教師:小朋友,現(xiàn)在跟著老師一起來唱吧,老師來唱大聲,小朋友來唱小聲。
5、請幼兒完整演唱歌曲,并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。
四、學(xué)習(xí)對唱歌曲
1、教師:小朋友唱得真好,現(xiàn)在老師要請小朋友換一種方式來唱,老師來問,小朋友來回答,好嗎?
老師和幼兒對唱歌曲。
2、老師與個別小朋友對唱:老師把好寶寶換成一個小朋友的名字,唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。
3、結(jié)束活動。
幼兒園音樂活動教案12
【教材分析】
模仿成人世界是孩子的天性,《大鞋小鞋》這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化,主要是因為穿爸爸的鞋子和寶寶的鞋子時產(chǎn)生的鮮明聲音對比。大班幼兒音樂教育目標(biāo)中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)基本的'踮步, 踢踏步”,因此通過這樣一個活動讓幼兒在感受兩種不同音樂中表演,在表演的情境中滿足他們的需要,感受歌曲的趣味性。
【活動目標(biāo)】
1.掌握踮步走、踢踏步的動作,能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作,有表情的進(jìn)行表演。
3.體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。
【活動過程】
1.唱《大鞋小鞋》歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。
2.學(xué)一學(xué),引導(dǎo)幼兒掌握基本步伐。
。1)學(xué)習(xí)踢踏步。
、偬釂枺盒∨笥,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式,掌握動作的節(jié)奏。
、诮處熓痉秳幼鳎嚎纯次掖┥习职值拇笮窃鯓拥。
、塾變和ㄟ^練習(xí)掌握動作。重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
。2)學(xué)習(xí)踮步走。
①提問:穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?
、诮處熯M(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
(1)完整播放歌曲。
提問:還可以用哪些動作進(jìn)行表演?
。2)幼兒隨音樂邊演邊唱。
。3)師幼共同確定表演的動作,并進(jìn)行練習(xí)。
①引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈,教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范指導(dǎo)。
、谟變好鎸γ孢M(jìn)行舞蹈,重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流,及動作的整齊到位。
4.引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。
。1)教師交代游戲玩法。
在舞蹈結(jié)束后,孩子們進(jìn)行 3 次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動, 輸了的從隊員的后面跑到隊尾,其他隊員隨之調(diào)整位置,舞蹈繼續(xù)開始。
。2)請一組幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒集體進(jìn)行練習(xí),教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。
。3)教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。
幼兒園音樂活動教案13
【活動目標(biāo)】
1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。
2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。
【活動準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動過程】
一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室。
師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。
導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!
1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。
2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?
三、A段律動游戲。
1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。
、倬毩(xí)啄的動作
師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的'動作)
※老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。
※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。
、趥鬟f練習(xí)
師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。
老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)
念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)
師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧
※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲
※配樂游戲(2遍)
2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型
師:雞寶寶吃蟲好開心?墒牵r(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)
※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。
※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)
師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)
※配樂游戲
四、全曲律動游戲。
1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。
小結(jié),討論老鷹的神情和動作。
2、全曲游戲
在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。
3、全曲完整游戲
師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞群里頭等待時機(jī)。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。
五、結(jié)束。
幼兒園音樂活動教案14
一、活動的選材
茶壺是孩子們身邊隨時可見生活用品,應(yīng)該說孩子們是相當(dāng)熟悉的。同時這首歌曲歡快活潑,歌詞風(fēng)趣,以擬人的方式給予了小茶壺生命,很適合孩子來表演,個人認(rèn)為十分適合中班幼兒來學(xué)習(xí)。
二、活動的目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點以及我班幼兒的實際情況,我制定的具體目標(biāo)是:
1.熟悉歌曲和歌詞,學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲的風(fēng)趣,活潑。
2.通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂。
三、活動重點
是理解和熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,并嘗試用身體動作表現(xiàn)。
四、活動的準(zhǔn)備
為使活動順利開展,更具趣味性,游戲性,為此,我作了如下活動準(zhǔn)備:
幼兒對茶壺已有初步的認(rèn)識;教師韻律表演;活動前幼兒嘗試過各種茶杯的動作模仿;茶壺PPT
五、活動的過程
1.興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)
無論是什么活動,孩子們的興趣是活動順利開展的基礎(chǔ);顒右浴敖處煾魳繁硌,請孩子們猜猜老師表演的是什么”開始,老師的表演,猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們參加活動的愿望,為順利開展活動做好鋪墊。
2.三大活動環(huán)節(jié)
為完成教學(xué)目標(biāo),我將活動以觀察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。具體的活動過程表現(xiàn)為:1.通過教師的表演以及茶壺圖片的展示,抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲并表演。這個環(huán)節(jié)中,我把學(xué)習(xí)歌曲與動作表演進(jìn)行了整合,在“按節(jié)奏念歌詞”“初步學(xué)習(xí)演唱歌曲”的同時,都進(jìn)行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的,而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,在使孩子進(jìn)一步熟悉歌曲的同時,也解決了動作表演,可謂一舉兩得。3.通過角色扮演,體驗游戲快樂。教師鼓勵幼兒大膽想象,遷移日常生活中的'經(jīng)驗,創(chuàng)編倒水的聲音。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音,模仿這種茶杯的外形,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有的經(jīng)驗。最后是合作游戲活動,先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,然后是個別幼兒與其他幼兒分角色扮演,最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。
3.活動延伸
活動中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺,為了不使幼兒思維局限,在活動的最后我特別出示其他不同形態(tài)的茶壺,讓孩子們認(rèn)識到茶壺的多姿,了解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種,同時也激發(fā)了幼兒繼續(xù)表演的愿望。
五、活動的遺憾
1.原歌曲是一首英文歌,始終找不到原歌曲的伴奏,曾經(jīng)嘗試將英文歌歌詞用相關(guān)軟件弱化,但是效果很不理想,在沒有辦法的情況下,只得用鋼琴彈奏錄音,雖然音效比較清楚,但是始終及不上專業(yè)的伴奏來的感覺好。同時因為我考慮到孩子們又要學(xué)唱,又要表演,有意識地將速度放慢了一些,使得歌曲的“歡快活潑”體現(xiàn)不夠。
2.孩子們在表演中沒有將倒水的聲音表現(xiàn)出來,教師并未及時引導(dǎo),使在游戲時缺少了些趣味性。
幼兒園音樂活動教案15
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)會演唱歌曲,培養(yǎng)對音樂的興趣。
3、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點時,應(yīng)給機(jī)會讓別人改過。
活動準(zhǔn)備:
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)它們倆在一起會說什么?
二、熟悉歌詞1、狼說:"別看我長得很可怕,其實我很可愛"(按節(jié)奏說歌詞)兔子說:"我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重復(fù)說說歌詞。
三、熟悉樂曲1、小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈"對面的女孩看過來"樂曲)2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的`?(任賢齊唱的流行歌曲)3、什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?
4、老師編出第一句:"對面的兔子看過來,看過來,看過來"幼兒編唱:"別看我長得很可怕,其實我很可愛。"(老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:"我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?"做朋友的事還真難辦")四、游戲活動1、老師戴上狼頭飾問:"我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我。ɡ蠋煶钦f的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?
3、和家長玩對唱的游戲。
問:爸爸媽媽,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時,爸爸媽媽答應(yīng)做朋友,歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"五、隨機(jī)教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點,要給機(jī)會讓別人改過,這樣你的朋友會越來越多,好嗎?
【幼兒園音樂活動教案】相關(guān)文章:
幼兒園音樂活動教案12-22
幼兒園大班音樂活動教案01-01
關(guān)于幼兒園音樂活動教案01-11
【精】幼兒園音樂活動教案01-10
幼兒園音樂活動教案【熱】01-10
幼兒園音樂活動教案【熱門】01-08
【推薦】幼兒園音樂活動教案01-08
幼兒園音樂活動教案【推薦】01-08
【熱門】幼兒園音樂活動教案01-08
幼兒園音樂活動教案【精】01-08