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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-02 08:57:28 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案常用(4篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案常用(4篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的'觀察及初步的分析、判斷等思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹氣玩具、塑料管、土塊等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小實(shí)驗(yàn):杯子里有什么?

  出示玻璃杯,問(wèn)幼兒:玻璃杯里有什么?(估計(jì)幼兒回答:玻璃杯里沒有東西)再將玻璃杯口傾斜,放入裝清水的玻璃缸中,冒出氣泡、讓幼兒懂得杯中有空氣。

  二、找空氣

  1、出示吹氣玩具,問(wèn):吹氣玩具里有空氣嗎?(有)你們能想辦法讓它扁了,再想辦法讓它鼓起來(lái)嗎?(幼兒玩吹氣玩具)

  小結(jié):空氣裝進(jìn)吹氣玩具,玩具就鼓起來(lái),擠一擠,空氣就跑出來(lái)?諝怆m然看不見,可是我們能想辦法感覺到它、看到它。

  2、屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣呢?(幼兒每人一只塑料袋,到處抓空氣)

  小結(jié):原來(lái)角落里、桌子下、走廊上都有空氣。

  3、人身體里有空氣嗎?(幼兒用吸管往水中吹氣,冒出許多氣泡)

  小結(jié):原來(lái)人身體里也有空氣。

  4、土塊里有沒有空氣?(幼兒把土塊扔進(jìn)水中,冒出氣泡)。

  小結(jié):我們想了很多辦法,發(fā)現(xiàn)杯子里、小瓶里、吹氣玩具里、屋子里、身體里、土塊里都有空氣。

  5、想一想,還有什么地方有空氣呢?你見過(guò)的、用過(guò)的、玩過(guò)的什么東西里有空氣?(輪胎、面包、被窩等)

  小結(jié):我們周圍到處都有空氣。

  三、了解空氣作用

  1、請(qǐng)幼兒閉緊嘴、捏住鼻子,問(wèn)幼兒:有什么感覺,為什么?

  2、點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問(wèn)幼兒:發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?

  四、欣賞兒歌《空氣》

  空氣

  看不見,摸不著,

  抓不住,聞不到,

  你需要,我需要,

  離了它,活不了。

大班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水、了解水,知道水的重要性。

  2、讓幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

  3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心、探索和求知欲。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊

  【活動(dòng)難點(diǎn)】:

  孩子們對(duì)雨水的形成過(guò)程的理解,對(duì)此教師除了有簡(jiǎn)明的敘述講解以外,還會(huì)利用道具進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示,形象地解釋雨水形成的循環(huán)過(guò)程。

  【活動(dòng)過(guò)程】:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1、教師組織幼兒輕松愉快地入場(chǎng)坐好。(音樂)

  2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營(yíng)造夏天雷電雨時(shí)的氛圍,通過(guò)聲音刺激幼兒的聽覺感受。

  3、教師提問(wèn):剛剛你們聽到了什么聲音?會(huì)想到什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

 。ǘ┗A(chǔ)部分

  1、教師提問(wèn):你聽過(guò)的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道,雨水是怎么來(lái)的嗎?想知道嗎?

  2、水的形成--觀察圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語(yǔ):請(qǐng)小朋友們一起安靜地、認(rèn)真地觀察這幅圖,答案就在里面。

  教師提問(wèn):告訴老師,你看到了什么?

  (教師給小朋友自主觀察與思考的時(shí)間,鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋、積極發(fā)言)。

  教師解說(shuō):雨水是這樣形成的-太陽(yáng)熱烈的.照射,地上的水受熱變成了水蒸氣,飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴,水滴聚集在一起變成我們看見的云朵,當(dāng)云朵里的小水滴越積越多,承受不了重量,就從天空中掉落下來(lái),這就是我們看見的雨啦!你們看,就像這樣……

  (1)解說(shuō):把海綿當(dāng)做云朵,當(dāng)云朵里的水分不多時(shí),還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽(yáng)照射下的空氣中充滿水分;

  (2)給海綿注入水分,解說(shuō):當(dāng)云朵中的水分聚集得越來(lái)越多的時(shí)候,就會(huì)太重,于是從天上落下來(lái),這就是雨了。小朋友,明白了嗎?

  (3)請(qǐng)個(gè)別小朋友體驗(yàn)。

  3、水的形態(tài)--冰

  (1)教師用語(yǔ):小朋友,水除了有液體、氣體的形態(tài),還有其它形態(tài),是什么呢?(搖動(dòng)裝有冰塊的盒子,引起小朋友的好奇心與思考,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"冰")

  (2)請(qǐng)小朋友摸一摸冰塊,說(shuō)出感覺。(冷冷的)

  (3)教師用語(yǔ):水一經(jīng)冷凍,就變成"冰"的狀態(tài)了。

  (4)提出問(wèn)題:冰又怎么變成水的呢?(準(zhǔn)備水的三態(tài),讓孩子觀察與思考)

  4、水的作用教師引導(dǎo):水這么奇妙,它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話,適當(dāng)利用語(yǔ)言和圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:水可以……可以用水……讓幼兒自主思考,作出經(jīng)驗(yàn)談,知道水的用處很多,我們都需要水。

  教師提問(wèn):小朋友,如果沒有了水會(huì)怎樣呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒有水,生物都不能生存了,水非常重要。我們要珍惜水資源,不浪費(fèi)水,可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來(lái)澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、水的游戲操作游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備三個(gè)透明水罐、水、海綿、乒乓球三個(gè)游戲玩法:把小朋友平均分成三組,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式,用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里,看哪組收集的水最多,乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)

  2、小結(jié)與提問(wèn)水的用處可真多,水除了可以喝,可以用來(lái)清潔,還可以玩游戲呢!接下來(lái)老師要考考小朋友,請(qǐng)看清楚--演示:把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中,三種物體形成對(duì)比(浮、沉)。

  3、提出問(wèn)題,引起思考和探索:為什么乒乓球和木塊會(huì)浮在水面上,而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請(qǐng)小朋友回家后,自己去尋找一個(gè)完整的答案,回來(lái)告訴老師。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)環(huán)境及材料準(zhǔn)備:指紋畫一張、指紋類型PPT、警察破案短片、觀察記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)使用過(guò)染料涂色或發(fā)現(xiàn)過(guò)指紋。

  活動(dòng)目標(biāo)

  能力目標(biāo):觀察比較指紋,并能分辨不同類型。

  情感目標(biāo):有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,仔細(xì)觀察,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  認(rèn)知目標(biāo):觀察指紋,了解其外形特點(diǎn)及三種類型,知道每個(gè)人的指紋都是不同的。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒欣賞指紋畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指紋。

  直接出示指紋畫,讓幼兒觀察,提問(wèn):這些畫和平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?(用手指印的)

  那小朋友們想一想,這些指紋在哪里?看一看,是每一個(gè)手指上都有的嗎?像什么?

  二、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解指紋的類型,觀察自己的指紋。

 。1)看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎?(看來(lái)每個(gè)小朋友都有自己的指紋)

  總結(jié):每個(gè)人的指紋形狀都是不一樣的。

  (2)我們現(xiàn)在知道了每個(gè)人的.指紋形狀都是不一樣的,所以人們把指紋分成了三大類,我們一起來(lái)看看,好不好? (指紋PPT)小朋友們看,第一種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,中心向左或向右偏,像馬蹄;第三種叫渦型吻,中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?

  (3)現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張卡片,小朋友要仔細(xì)看看自己的指紋,把每一種類型的個(gè)數(shù)寫在卡片上。(考慮他們可能不識(shí)字,卡片上有三種指紋形狀的圖案,這個(gè)環(huán)節(jié)老師可參與到小朋友中與他們共同觀察。)

  2、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)指紋類型的認(rèn)識(shí)(實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)二和目標(biāo)三)

  現(xiàn)在小朋友們都知道了不同的指紋長(zhǎng)什么樣子,下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲,叫"指紋的家"。

  小朋友們要認(rèn)真聽要求哦,老師說(shuō)"伸出姆指看一看,快快找到指紋的家",小朋友們看看姆指是哪個(gè)類型的指紋,就跑向哪個(gè)家,在前面有指紋的家的指示牌,然后依次看其他的手指。

  小朋友們明白了嗎?小朋友們要加油哦。(教師可糾正找錯(cuò)的幼兒,在玩大拇指時(shí),老師可以和孩子們一起參與其中,也可以起示范作用,讓他們更好地明白游戲規(guī)則。)

  3、了解指紋的作用(鋪墊活動(dòng)延伸)

  引導(dǎo)幼兒觀看錄像,提問(wèn):小朋友們想一想然后告訴老師,在錄像中,警察叔叔是怎樣找到壞人的?

  總結(jié):每個(gè)人的指紋不一樣,通過(guò)辨認(rèn)指紋,就可以找出壞人。

  4、制作指紋身份證(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)三)

  小朋友們剛剛都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)自己的指紋身份證。老師先示范一遍,并加以講解。(在卡片上印上自己的指紋,然后寫上自己的名字)幼兒模仿做出指紋身份證,寫上自己的名字,并在同伴間分享自己的指紋身份證。

  三、活動(dòng)小結(jié)

  今天小朋友和老師一起認(rèn)識(shí)了指紋的不同形狀,小朋友們都表現(xiàn)得很棒,大多數(shù)能夠分辨自己的指紋類型了,還不熟悉的小朋友可以再仔細(xì)觀察自己的指紋哦。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們,剛剛知道了指紋可以幫助警察叔叔破案(抓壞人),回家以后,小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什么作用,看看哪個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)的作用更多。兒童

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道交通工具的不同類型及其功能。

  2、通過(guò)比較、討論及分類活動(dòng),找出它們的不同點(diǎn),并初步認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

  3、通過(guò)模仿交通工具的.活動(dòng),進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊(cè),人手一把剪刀(各種交通工具的實(shí)物圖片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師生閱讀幼兒用書,講述故事《胡蘿卜火箭》

  2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片,然后分組討論,了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。

  教師:請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些交通工具?它們有什么用處?有什么不同和不同的地方?

  3、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn),并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

  4、游戲:"給圖片找家"教師在黑板上寫漢字:"水中、地面、天空",請(qǐng)個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

  引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類。

  5、游戲活動(dòng):"我是xx地方的交通工具。"教師請(qǐng)幼兒任意拿一張圖片在手中,教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

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