一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-18 07:46:15 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案[實(shí)用5篇]

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案[實(shí)用5篇]

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)由來(lái):

  午睡時(shí),幼兒在脫衣服時(shí)聽(tīng)到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛,覺(jué)得很奇怪:"是什么弄得我這么痛?"旁邊的孩子說(shuō):"有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛,晚上還能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢!"這時(shí)好多幼兒都說(shuō):"我也有過(guò),我也有過(guò)。"還有一次,我給女孩子梳頭,孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來(lái),十分好奇。于是,我就設(shè)計(jì)了"靜電哪里來(lái)"這一活動(dòng),孩子們非常感興趣,探索欲望強(qiáng)烈。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  ⑴、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。 ⑵、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。 ⑶、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸過(guò)靜電現(xiàn)象

  三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn):

  感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  難點(diǎn):能夠大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)魔術(shù)《紙娃娃站起來(lái)》

  1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對(duì)幼兒說(shuō):"老師會(huì)變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來(lái)"。

  2、教師示范后,幼兒動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)自己是否成功。

 。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象

  1、教師再次演示魔術(shù),幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)教師做了什么動(dòng)作。"現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。

  2、幼兒動(dòng)手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦,力度多少)

  4、教師簡(jiǎn)單小結(jié):因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過(guò)摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來(lái)。

  (三)大膽猜想

  1、出示豐富的操作材料,請(qǐng)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電。

  2、幼兒先自己猜想,再進(jìn)行小組討論,將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上,教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

  (四)嘗試操作

  1、幼兒動(dòng)手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗(yàn)證猜想結(jié)果。

  2、個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)猜想與操作的`不同,并進(jìn)行示范操作。

 。ㄎ澹┥钪械撵o電現(xiàn)象1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會(huì)飄起來(lái);穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音,黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時(shí),長(zhǎng)時(shí)間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會(huì)和身體粘在一起;有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。

  (六)游戲《頭發(fā)飛起來(lái)》

  1、教師示范游戲,將對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來(lái)。

  2、幼兒互相結(jié)對(duì)做摩擦游戲,先讓每個(gè)男孩和女孩對(duì)應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請(qǐng)操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過(guò)演示,看誰(shuí)先把對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來(lái)。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解同一種東西在水里可能會(huì)浮也會(huì)沉。

  2、學(xué)習(xí)尋找讓東西浮起來(lái)的方法。

  3、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周?chē)粭l水溝,使城堡和外界隔離,不準(zhǔn)外人進(jìn)入,可是總有許多人慕名而來(lái)找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲,可以收他們做徒弟。

  于是,有一天魔法師設(shè)了三道關(guān)卡。他說(shuō)如果有人闖過(guò)這三道關(guān)卡,就可以收這個(gè)人做徒弟,否則,就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……

  現(xiàn)在,老師就按照魔法師的方法設(shè)立了三道關(guān)卡,請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)行闖關(guān),看看誰(shuí)是最聰明的寶寶。

  二、介紹材料,提出操作要求

  1、在教室兩邊設(shè)立三個(gè)關(guān)卡

 。1) 水盆中有沉在水里的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。

 。2) 水盆中有沉在水里的屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。

 。3) 水杯中有沉在水里的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。

  2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡。

  請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋看如何讓沉在水底的.物品浮起來(lái),你可以利用旁邊的魔法物進(jìn)行幫助。哪一組闖關(guān)成功就是“聰明寶寶隊(duì)”。

  三、幼兒操作,教師巡視,確認(rèn)物體是否浮起來(lái) ,是否闖關(guān)成功。

  操作后談話:你闖關(guān)成功了嗎?過(guò)了幾關(guān)?你是如何做的?

  讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。

  四、鼓勵(lì)幼兒再次操作

  聽(tīng)了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?

  五、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎(jiǎng)牌 :“恭喜小朋友闖關(guān)成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這里學(xué)到更多本領(lǐng)。”

科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):知道昆蟲(chóng)的主要特征,初步對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。

  2、技能目標(biāo):會(huì)利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn)。

  3、情感目標(biāo):知道昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)益蟲(chóng)、愛(ài)自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、昆蟲(chóng)標(biāo)本、模型。

  2、昆蟲(chóng)圖片、頭飾。

  3、昆蟲(chóng)、非昆蟲(chóng)、益蟲(chóng)、害蟲(chóng)、小動(dòng)物、除害、不除害等字的卡片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、自由參觀昆蟲(chóng)標(biāo)本和模型。

  老師:今天,老師給小朋友門(mén)帶來(lái)了很多的.昆蟲(chóng)標(biāo)本和模型,我們一塊來(lái)看一看吧。

  老師和孩子一塊兒邊看邊說(shuō)出他們的名字及特征。

  小結(jié):昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

  2、參觀完后,回到小椅子上坐好:

  森林里傳出一個(gè)消息:森林里要成立一支昆蟲(chóng)保安大隊(duì),希望昆蟲(chóng)前來(lái)報(bào)名。小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息,紛紛前來(lái)報(bào)名。

  3、教師出示“報(bào)名者”的卡片(有順序的擺放):

 。1)每出示一種小動(dòng)物圖片,幼兒說(shuō)出它的名字。

  報(bào)名者中有昆蟲(chóng)也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動(dòng)物,若孩子能在老師擺圖片的過(guò)程中看出點(diǎn)什么?教師可引導(dǎo)孩子說(shuō):是呀,小兔不是昆蟲(chóng),可它特別想來(lái)當(dāng)保安,所以就想蒙混過(guò)關(guān),她既然報(bào)上名了,我們就讓它出來(lái)露一露面,等一下,我們看看還有誰(shuí)也是想蒙混過(guò)關(guān)的,我們一塊兒把它找出來(lái)好嗎?

 。2)出示完卡片后,和幼兒一塊兒數(shù)一數(shù)有多少報(bào)名者。

 。3)和孩子一塊找出非昆蟲(chóng):

  如:小兔。大家來(lái)看一看小兔排在第幾?幼:從左數(shù)第四個(gè)。還有排在第幾個(gè)的誰(shuí)不是昆蟲(chóng)?

 。4)找完非昆蟲(chóng)后,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰?(并在他們的圖片上面出示“非昆蟲(chóng)”字樣。)還剩幾個(gè)報(bào)名者?(并在他們的圖片上面出示“昆蟲(chóng)”字樣。)

  4、若孩子不能看出,可直接出示完卡片后,教師引導(dǎo)幼兒尋找出非昆蟲(chóng):小動(dòng)物想進(jìn)入這支保安大隊(duì)要符合三個(gè)條件:

  第一個(gè)條件:必須是昆蟲(chóng)。和幼兒一塊兒找出非昆蟲(chóng)。[同上(3)(4)]

  第二個(gè)條件:必須是益蟲(chóng)。和幼兒一塊兒找出害蟲(chóng)。

  數(shù)一數(shù)有幾只害蟲(chóng)?(并在他們的圖片上面出示“害蟲(chóng)”字樣。)還剩幾只益蟲(chóng)?(并在他們的圖片上面出示“益蟲(chóng)”字樣。)為什么說(shuō)他們是害蟲(chóng)?

  第三個(gè)條件:必須能除害。

  幼兒分類(lèi):

  數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲(chóng)能除害?他們分別是誰(shuí)?(并在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。)還剩幾只益蟲(chóng)不能除害?他們分別是誰(shuí)?(并在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。)

  5、最后,孩子們一塊兒公布昆蟲(chóng)保安大隊(duì)的名單。

  6、情感教育:

  昆蟲(chóng)有很多的作用,比如說(shuō)蜜蜂,他有什么作用?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們的作用)教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、愛(ài)護(hù)我們共同成長(zhǎng)的環(huán)境——大自然。

  7、請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)頭飾,并分類(lèi)站好隊(duì),一塊兒到外面玩一玩。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.燃燒蠟燭

  點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

  教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

  2.玻璃杯“滅火器”

  教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

  用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的`蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。

  3.討論

  火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

  火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

  怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。

  如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。

  4.請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)建議

  教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

科學(xué)教案 篇5

  幼兒園中班科學(xué)教案:

  各種各樣的鎖

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖,會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

  2、探索鎖的秘密,了解鎖的作用,知道鎖的重要。

  3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣,有強(qiáng)烈的探索欲望。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作卡人手一份。

  2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)引出話題:

  1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什么到幼兒園來(lái)了?小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

  2、幼兒自由玩鎖

  3、交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的`?你的鎖有什么用?

  二、認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的鎖,了解它們的用途。

  1、分別觀察不同種類(lèi)的鎖和鑰匙:這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來(lái)鎖什么的?

  2、提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖?你還認(rèn)識(shí)哪些鎖?

  3、討論:為什么要有鎖?如果沒(méi)有鎖會(huì)怎樣?

  三、操作活動(dòng):

  1、猜謎語(yǔ)

  2、提出操作要求:說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。

  2、想一想,還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖?說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處?

  教學(xué)反思:

  鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖,但對(duì)鎖的認(rèn)識(shí)還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系,以及鎖的作用。

  本次活動(dòng),幼兒通過(guò)探索、指認(rèn)、操作活動(dòng),了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對(duì)應(yīng)的,一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖,同時(shí)也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

科學(xué)教案02-22

(精選)科學(xué)教案07-27

科學(xué)教案[經(jīng)典]08-02

科學(xué)教案12-16

科學(xué)教案12-17

[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25

科學(xué)教案【精選】07-31

科學(xué)教案(精選)07-30