【熱】科學(xué)教案7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》指出,兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有在自主活動(dòng)過程中,兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性,讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
2.感受手機(jī)給人們生活帶來的方便以及手機(jī)對(duì)人們生活的不利因素。
3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
活動(dòng)過程
一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天,老師把店里的幾款手機(jī)都帶來了。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧!
二、了解手機(jī)的功能教師:你們?cè)诩依锿孢^爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)教師:你們想不想知道老師帶來的`手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時(shí)間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)教師:小朋友的好多圖片下都空著,因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī),隨著科學(xué)的進(jìn)步,我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師:今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)
三、了解手機(jī)對(duì)人們的危害。
出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對(duì)人們正常生活的不利影響。
四、結(jié)束教師:手機(jī)給我們的生活帶來了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。
活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒有交代清楚,所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒有交代清楚,所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵的興趣。
2、在操作活動(dòng)中了解磁鐵的特性,幫助幼兒形成主動(dòng)探究的意識(shí)。
3、在實(shí)際的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒感受探究的快樂,學(xué)會(huì)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過記錄合作學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)并在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的愉快。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、初步了解磁鐵的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在游戲中幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,在操作實(shí)驗(yàn)中積極探索磁鐵的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制釣魚竿 魚鉤(別針) 有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個(gè) 森林背景圖片 黑貓警長圖片 有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張 磁性黑板兩塊。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:發(fā)現(xiàn)磁鐵
1、游戲:小貓釣魚,老師扮演貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓,跟媽媽一起去釣魚。
2、討論:為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?你們看看釣上來的小魚,你發(fā)現(xiàn)了什么?
這條魚和你釣到的魚有什么不一樣?為什么小貓都釣到了魚,媽媽卻釣不到魚?
3、小結(jié):只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來,因?yàn)榇盆F能吸住別針做的鐵魚鉤。
4、表揚(yáng)幼兒的發(fā)現(xiàn),肯定幼兒的觀察。
5、請(qǐng)幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上,進(jìn)一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會(huì)掉下來。
二、基本部分:認(rèn)識(shí)磁鐵
1、老師:磁鐵能吸住鐵做的別針,能吸住黑板,還能吸住那些東西呢?
出示各種不同材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作材料,介紹給幼兒。
2、老師:請(qǐng)幼兒拿出磁鐵,觀察磁鐵的外形,顏色,擺弄磁鐵,感受磁鐵的'特點(diǎn)。
簡單介紹有關(guān)磁鐵的科學(xué)知識(shí)。
3、老師提供每組一份相同的操作材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。
4、請(qǐng)幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果,并做好實(shí)驗(yàn)記錄,推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、老師巡回了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn),及時(shí)肯定幼兒的探索發(fā)現(xiàn)。6.請(qǐng)小組推薦的幼兒代表在集體面前宣布自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
6、小結(jié):磁鐵的本領(lǐng)真大,只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。
7、老師引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用,通過提問讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出生活中有哪些地方用到了磁鐵。
8、小結(jié):磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便,比如塑料文具盒上的蓋子,門吸,媽媽的錢包上的磁鐵扣 活動(dòng)室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領(lǐng)。
老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀察了解磁鐵的運(yùn)用,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、發(fā)展部分:探究磁鐵
1、科學(xué)游戲:小貓抓老鼠
老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話,森林里出現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠,小貓警長怎么抓也抓不住,小貓們,你們能幫幫它們嗎?
2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片,由于磁鐵相同兩級(jí)相互排斥,所以小貓無法抓住老鼠。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來,探索怎樣才能抓住老鼠。
4.老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用磁鐵的秘密,抓住老鼠。
5.幼兒發(fā)現(xiàn)將小貓身上的磁鐵換一個(gè)方向就能抓住老鼠,是因?yàn)閮蓧K磁鐵的不同兩極就能相互吸引。
6.請(qǐng)全班幼兒一起動(dòng)手操作,感受抓住老鼠的快樂,發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的秘密,體驗(yàn)科學(xué)的神奇。
7.認(rèn)識(shí)磁鐵的兩極:
讓幼兒觀看磁鐵,拿磁鐵兩人一組,相互吸一吸,看看有什么新發(fā)現(xiàn)。幼兒進(jìn)行新的探索。老師提問:相互吸一吸后,發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感覺?幼兒自由回答。
老師小結(jié):
磁鐵有兩個(gè)極,在磁鐵的兩端有字母表示。N表示北極,S表示南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩級(jí)相遇時(shí),是相互排斥的;兩塊磁鐵不同的兩級(jí)相遇時(shí),是可以吸住的,再次讓幼兒試驗(yàn),老師也同時(shí)操作。
啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌:相同兩極扭扭頭,不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。
四、結(jié)束部分:
1、老師:小貓咪們,今天玩得開心嗎?今天我們跟磁鐵玩了很多游戲,現(xiàn)在小磁鐵玩累了,要休息了。
2、你們肚子餓了嗎?那我們就把自己釣到的魚帶回家,媽媽給你們做鮮美的魚湯喝,好嗎?
3.老師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場地,取下黑板上的小魚,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解磁鐵的特性,比如磁鐵的磁力具有穿透性,可以透過物體吸住鐵做的東西。
2、在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒探索了解磁鐵的不同部位磁力是不同的,一塊磁鐵的兩極的磁力最強(qiáng)。
3、在家園聯(lián)系欄中,鼓勵(lì)幼兒和家長進(jìn)一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用,比如磁性玩具,磁懸浮列車,磁性水杯,廣泛認(rèn)識(shí)到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)中 ,我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的神奇,通過幼兒感興趣的釣魚,玩磁鐵,抓老鼠,完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒!在活動(dòng)進(jìn)行之中,我始終以幼兒在前,讓孩子們?cè)谝幌盗械挠螒,小?shí)驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,主動(dòng)傾聽;獨(dú)立思考;分享合作;大膽表達(dá)。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng),感受了磁鐵的神奇力量,探索了磁鐵的秘密。孩子們覺得,科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)肅的說教,變成了與他們生活息息相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在與老師的交流,與同伴的合作,與集體互動(dòng)的表現(xiàn)中,充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),探究,觀察,發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)性,也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué),探索科學(xué)奧秘的積極性。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們始終情緒高漲,圍繞活動(dòng)主題主動(dòng)學(xué)習(xí),與老師互相配合,動(dòng)靜交替,很好的完成了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo),讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)快樂的開始。
科學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路:
本單元的主題游戲活動(dòng)是超市游戲,根據(jù)這個(gè)超市游戲設(shè)計(jì)了讓孩子利用觀看情景表演學(xué)習(xí)編應(yīng)用題,有助于發(fā)展幼兒對(duì)生活中簡單的數(shù)量關(guān)系的理解,讓孩子學(xué)習(xí)多用角度思考問題,積極主動(dòng)的.與同伴交流,讓孩子知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系。
2.理解減法應(yīng)用題中總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒回顧生活情景,仿編:"求剩下"的減法應(yīng)用題。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉超市環(huán)境,熟悉10以內(nèi)的分解。
2.游戲經(jīng)驗(yàn):會(huì)玩"馬蘭開花"3.環(huán)境準(zhǔn)備:超市場景(內(nèi)有5個(gè)陀螺,7個(gè)桔子,5個(gè)蘋果),情景表演,筆,圖片。
四、活動(dòng)過程
1.游戲?qū)耄厚R蘭開花
2.集體活動(dòng)
(1)請(qǐng)幼兒一起說一說超市里有什么物品?分別有幾樣?
(2)觀看情景表演:超市里有5個(gè)陀螺,有一個(gè)"顧客"過來,對(duì)售貨員說:您好!我要買2個(gè)陀螺。售貨員給他2個(gè)陀螺說:"給你,歡迎您下次再來!
(3)教師提問:超市剛才發(fā)生了一件什么事情?我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應(yīng)用題。
聽教師完整示范講述"減法應(yīng)用題"(4)觀看情景表演:超市里有7個(gè)桔子,有一個(gè)"顧客"過來,對(duì)售貨員說:您好!我要買4個(gè)桔子。售貨員給他4個(gè)桔子說:"給你,歡迎您下次再來!
(5)教師提問:超市里剛才發(fā)生了一件什么事情?
(6)誰能根據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢?這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫算式?
(7).觀看情景表演:情景表演。超市里有5個(gè)蘋果,有一個(gè)"顧客"過來,對(duì)售貨員說:您好!我要買3蘋果。售貨員給他3個(gè)蘋果說:"給你,歡迎您下次再來!
(8)教師提問:"超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情,誰能根據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢?這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫算式?"小結(jié):孩子們,我們發(fā)現(xiàn)在三道應(yīng)用題中每次都問了一個(gè)什么問題?只要我們應(yīng)用題里問還剩幾個(gè),那這個(gè)題就是減法應(yīng)用題。
(9)請(qǐng)幼兒講述算式中哪個(gè)是總數(shù)?哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)?理解算式與應(yīng)用題的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
五.、探索發(fā)現(xiàn):
1.課件游戲(幼兒用書P11,請(qǐng)幼兒看圖,理解題意,仿編應(yīng)用題,照著寫減法算式。)
2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意編應(yīng)用題。
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)算式編應(yīng)用題。
六.、延伸活動(dòng):
在活動(dòng)區(qū)擺放一些減法算式卡,讓幼兒自由進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
在我看來,孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就是在玩游戲——體驗(yàn)、感知、觀察、操作中“打怪升級(jí)”解決問題,從而建立自己的數(shù)學(xué)思維體系。近日來,音樂游戲“九宮格動(dòng)起來”受到孩子們的熱烈歡迎,因?yàn)樾闹呛湍挲g的成長,他們喜歡更有難度、更具挑戰(zhàn)性的游戲。九宮格本身就是中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)典型案例,結(jié)合孩子們喜歡的音樂游戲,根據(jù)《指南》的中“引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物,體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律”的建議,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),帶著幼兒一起探索 “數(shù)獨(dú)”的排列規(guī)律,開闊幼兒的數(shù)學(xué)思維,感受九宮格游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在玩一玩擺一擺中體會(huì)九宮格游戲的樂趣。
2.認(rèn)識(shí)九宮格,觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律,學(xué)會(huì)按照規(guī)律排列。
3.根據(jù)數(shù)獨(dú)規(guī)律,擺放4*4宮格內(nèi)的數(shù)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)按照規(guī)律排列。
教學(xué)難點(diǎn):擺放4*4宮格內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過找規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)橫排和豎排有清晰的認(rèn)識(shí)。
材料準(zhǔn)備:九宮格圖譜、底板、小動(dòng)物圖片、數(shù)字、作業(yè)單、鉛筆、PPT。
環(huán)境準(zhǔn)備:地面九宮格。
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)耄?/p>
師:今天我們這里來了很多客人老師,我們和客人老師一起玩一個(gè)好玩的游戲好嗎?(教師介紹游戲規(guī)則及動(dòng)作。)
2.發(fā)現(xiàn)九宮格規(guī)律:
(1)剛才我們玩的九宮格游戲吸引了很多的小動(dòng)物,它們也想?yún)⒓,你們看看他們是誰?
(2)找規(guī)律。
?看看來了幾個(gè)小動(dòng)物?
?你發(fā)現(xiàn)他們排列的規(guī)律了嗎?它們有沒有重復(fù)?
小結(jié):3*3宮格里每一橫排、每一豎排都有三個(gè)不同的小動(dòng)物,而且這三個(gè)小動(dòng)物的排列不重復(fù)。
(3)分組游戲:小動(dòng)物拼拼拼
3.探索發(fā)現(xiàn)
。1)介紹新來的'小動(dòng)物。
(2)小動(dòng)物躲貓貓。
動(dòng)物們都躲在了小問號(hào)后面,你想先從哪個(gè)小問號(hào)開始猜呢?為什么?是誰躲在這里?
4.示PPT4,講解數(shù)獨(dú)
根據(jù)九宮格圖片擺放規(guī)律,發(fā)現(xiàn)“數(shù)獨(dú)”規(guī)律。根據(jù)數(shù)獨(dú)規(guī)律,探索發(fā)現(xiàn)4*4宮格
里的數(shù)字?jǐn)[放規(guī)律。
。1)師:我這里有很多游戲單如果完成數(shù)字游戲單,就可以玩更有意思的游戲了。
?教師宣布填寫規(guī)則:橫排豎排都不能重復(fù)。
?幼兒分組完成數(shù)字游戲單。
。2)糾錯(cuò)總結(jié)
?師:我發(fā)現(xiàn)有小朋友是這樣排列的,大家一起來看看,有沒有不同意見?為什么?應(yīng)該是怎樣的?(和孩子一起總結(jié)每一行,每一列不重復(fù))
?師:孩子們,你們剛才在做游戲單時(shí),先從哪里開始的?為什么?(排除法)
總結(jié):你們已經(jīng)找到了很好的方法,知道從數(shù)字最多的一橫排或者一豎排開始找,這樣就容易找到答案了。
五.延伸活動(dòng):
邀請(qǐng)客人老師上來一起來玩九宮格游戲。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置有趣,孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點(diǎn)也把握得很到位,孩子們基本上都掌握了“數(shù)獨(dú)”規(guī)律。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒愛護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的.東西放進(jìn)嘴里。)
活動(dòng)過程:
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>
1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。
三、幼兒游玩:“Mouth樂園”。
1、教師:“今天是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
。1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?
。2)你還看到別人用嘴巴干什么?
4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。
四、教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴。
1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴?”
2、教師提問:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?
(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。
。2)堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
。3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分。
2.按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
3.知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會(huì)愛護(hù)蛋寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活動(dòng)過程
(一)開始部分:情境導(dǎo)入
1.師:“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!
2.師:“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。
(二)基本部分
師:“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”
1.出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。(教案出自:屈老.師教案網(wǎng))師:“請(qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的.大小.顏色.份量來比較蛋.
教師小結(jié):“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小),有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)!
3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。
師:“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)!
4.猜猜它們是誰的蛋。
師:“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。
(三)結(jié)束部分
師:“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”
引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
1.教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
2.讓幼兒知道蛋有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。
2、 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
3、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。
活動(dòng)過程實(shí)錄:
(一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)
1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>
3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?(比尾巴)今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。
(二)、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10 分鐘)
1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)
。1)、這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)
。2)、它的尾巴是什么樣子的呢?
生:像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
。3)問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰的尾巴長? 生:猴子誰的尾巴短? 兔子誰的尾巴好像一把傘? 松鼠誰的尾巴彎? 公雞誰的尾巴最好看 孔雀(4)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的'長,有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。
。ㄈ┩卣寡由,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過渡語:小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
。ㄋ模、操作鞏固,連一連(8分鐘)
1、教師出示課件,先示范
2、幼兒在卡紙上操作
。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y(jié)束課堂(2分鐘)
活動(dòng)反思:
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
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