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幼兒園中班科學教案:走迷宮

時間:2023-09-04 07:13:04 其它教案 我要投稿
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幼兒園中班科學教案:走迷宮

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案:走迷宮,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學教案:走迷宮

  一、活動目標:

  1、掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死胡同回岔路口換條路線走等),學會反向檢查(即從出口走向進口)。

  2、喜歡走迷宮,體驗探究成功的喜悅。

  二、活動準備:

  1、幼兒會認讀數(shù)字1-10,知道數(shù)序。

  2、教具:走迷宮圖片(大魚迷宮、數(shù)字迷宮)

  3、學具:數(shù)字迷宮、點子迷宮、筆等。

  三、活動過程:

  (一)感知了解。

  1、揭示課題,引發(fā)興趣。

  師:歡迎大家來到我們的迷宮王國。今天,我們要在迷宮王國里玩闖關游戲,大家有沒有信心獲勝?

  2、引導幼兒了解走迷宮的方法。

  (1)出示“大魚迷宮”圖。

  A、感知線條迷宮的結構,了解走迷宮的方法。

  師:這是什么迷宮?這個箭頭表示什么?(迷宮的進口。)那個箭頭又表示迷宮的什么?(出口。)師:誰知道迷宮一般是怎么走的?(幼兒自由回答)

  師小結:迷宮圖,拿到手,先找進口和出口中,沿著進口通道走,最后順利到出口。

  B、個別幼兒嘗試。

  師:誰會走“大魚迷宮”?(先請個別幼兒上來“行走”,然后師幼一起分析如何很快找到出口和進口,最后請一位幼兒用筆在迷宮上畫出路線。)

  C、驗證路線是否正確。

  師:迷宮中進口與出口的路是相通的,我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對,即從出口走到進口。如果能走通就是對的,如果不能走通就要仔細檢查哪里走錯了,這個方法叫反向檢查。反向檢查很重要,大家千萬不要忘。

  師:那我們一起用剛才學到的方法來檢查一下,幼兒集體用手比劃,進行反向檢查。

  (2)出示“數(shù)字迷宮”圖。

  A、了解走數(shù)字迷宮的要求。

  師:第二關是“數(shù)字迷宮”。要順利闖關,第一步該怎么做?(先找進口和出口)進口在哪里?出口呢?這次必須按照從1-10的順序走過迷宮,才能得到紅旗。

  B、個別幼兒嘗試。

  師:誰會走?(請個別幼兒上來“行走”一遍)

  C、分析遇到岔路口如何選擇路線。

  師:到了岔路口,該選哪條路走呢?(幼兒自由回答,教師引導幼兒分析)

  師小結:岔路口,停一停,找找哪條是正路。死胡同,走不通,調頭回到岔路口,換個方向繼續(xù)走,順順利利到出口。

  D、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。

  E、驗證路線是否正確。

  師:這個數(shù)字迷宮是按照從1到10的順序走的,我們進行反向檢查應該按什么順序呢?(幼兒集體邊數(shù)邊用手比劃,進行反向檢查)

  (二)、分組操作。

  1、教師介紹活動內容,講解玩法。

  師:現(xiàn)在進入我們的第三關——自由挑戰(zhàn)關。闖關要求是:小朋友拿出迷宮圖,先找到進口和出口,接著空手走一次,再畫出路線,最后進行反向檢查。畫錯了可用橡皮擦掉重新畫。好,迷宮大闖關,等你來挑戰(zhàn)!你準備好了嗎?開始!

  2、幼兒分組操作,老師巡回指導。

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  1、師:有誰愿意來介紹一下你走的迷宮圖?

  2、幼兒互相交流、檢查。

 。1)請個別幼兒上前介紹。

 。2)集體反向檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤,討論修正。

  3、討論、歸納:怎樣才能又快又順利地從進口走到出口?幼兒交流。

  4、師:老師也將小朋友說的方法編成了一首好聽的兒歌,你們聽!教師念《走迷宮》,幫助幼兒提升經(jīng)驗,形成策略。

 。ㄋ模、結束師:

  請小朋友記住我們今天學會的方法,去我們的區(qū)角游戲中玩好嗎?

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