大班科學(xué)教案5篇[實(shí)用]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力�！焙闷媸怯變旱奶煨�，動手是科學(xué)探究的前提，應(yīng)充分利用幼兒的好奇，讓幼兒在動手中獲得對科學(xué)的興趣以及提高探究的能力。整個活動我遵循 5-6 歲幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，科學(xué)活動中以幼兒為主體讓他們能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測，在科學(xué)探究中與他人合作與交流。

　　鵪鶉蛋是幼兒早餐經(jīng)常吃的食物，一次早餐活動，一位小朋友問老師“為什么鵪鶉蛋身上有斑點(diǎn)，不像雞蛋一樣白凈，鵪鶉蛋可以祛斑嗎？”為了滿足幼兒的探究欲望，同時進(jìn)行幼兒小組合作探究能力的培養(yǎng)，我利用醋的酸性腐蝕能力,可以使鵪鶉蛋上的斑點(diǎn)脫落的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.知道白醋能去除鵪鶉蛋的斑點(diǎn),了解醋在生活中的多種用途。

　　2.嘗試與同伴分工合作，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作、記錄、講解。

　　3.喜歡參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：知道白醋能去除鵪鶉蛋的斑點(diǎn),了解醋在生活中的多種用途。

　　活動難點(diǎn)：嘗試與同伴分工合作，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作、記錄、講解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.實(shí)驗(yàn)材料：鵪鶉蛋、白醋、透明塑料杯、盆（水）、牙刷、毛巾、肥皂、洗衣粉、鑷子等。

　　2.PPT 課件、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表、記號筆。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出活動主題

　　教師（播放課件）：森林里要舉行盛大的舞會，小動物們都在精心裝扮自己，鵪鶉蛋寶寶也想?yún)⒓�。可是它身上長滿了斑點(diǎn)，很傷心。它想，要是我把身上的斑點(diǎn)去掉，該有多好啊！

　　教師：寶貝們，你們有什么方法能幫助鵪鶉蛋寶寶把身上的斑點(diǎn)去掉嗎？(幼兒自由討論并表達(dá)自己的想法)

　　二、幼兒自主嘗試鵪鶉蛋祛斑的方法

　　1.教師介紹水、毛巾、牙刷、肥皂、洗衣粉常見清潔用品，請幼兒猜想用這些清潔用品能不能去除斑點(diǎn)，請幼兒說一說自己的猜想，并說明記錄表（一）的記錄方法。

　　2.幼兒嘗試用清潔用品去除鵪鶉蛋的斑點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師說明規(guī)則，幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　3.教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表（一），集體討論總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教師：常見的清潔用品可以祛斑嗎？

　　4.教師小結(jié)：鵪鶉蛋上的斑點(diǎn)牢牢粘在蛋殼上，用一般的清潔用品很難去除。

　　三、認(rèn)識白醋，幼兒以小組合作方式探究“給鵪鶉蛋祛斑”實(shí)驗(yàn)

　　1.教師（播放課件）：鵪鶉蛋還是很沮喪，怎么辦呢？對啦，我們?nèi)フ倚茚t(yī)生問問。熊醫(yī)生說：“我給你們一瓶神奇的水，你們?nèi)ピ囋嚢�！�?/p>

　　教師：熊醫(yī)生給我們的神奇的水是什么呢？

　　2.認(rèn)識白醋：教師出示白醋，請幼兒看一看、聞一聞。

　　3.幼兒分工合作進(jìn)行白醋祛斑實(shí)驗(yàn)。

　　教師：白醋真的能把鵪鶉蛋的斑點(diǎn)去掉嗎？我們?nèi)��?shí)驗(yàn)室試一試吧！

　　（1）出示實(shí)驗(yàn)材料，說明記錄表（二）的`記錄方法。

　�。�2）提出實(shí)驗(yàn)要求：

　　幼兒兩人一組分工合作實(shí)驗(yàn)，一人負(fù)責(zé)操作實(shí)驗(yàn)；一人負(fù)責(zé)完成記錄表（二），并講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�3）幼兒小組分工合作自由探究，教師巡回指導(dǎo)。

　　（4）展示幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表，講解實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果。

　　教師：請講解員將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行講述。

　　4.教師小結(jié)：原來，白醋里有一種叫醋酸的東西，它能將斑點(diǎn)和蛋殼分離開，我們就很容易去掉鵪鶉蛋上的斑點(diǎn)。

　　四、了解醋在生活中的妙用

　　1.教師：醋在我們的生活中還有哪些作用呢？(幼兒自由表達(dá)想法)

　　2.幼兒觀看課件，教師總結(jié)：

　　醋常常用在燒菜中，去除腥味，又能產(chǎn)生酸酸的味道；醋可以當(dāng)調(diào)料，增添美味；醋具有保健的作用；

　　醋可以殺菌消毒；醋酸可以去除污垢。

　　五、活動延伸

　　鼓勵幼兒回到班級進(jìn)行陳醋、蘋果醋祛斑實(shí)驗(yàn)。

　　活動反思

　　本次活動目標(biāo)基本達(dá)成，活動中通過兩次實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒知道白醋能去除鵪鶉蛋的斑點(diǎn)；通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解醋在生活中的多種用途，以此達(dá)成認(rèn)知目標(biāo)�；顒又械谌齻�環(huán)節(jié)認(rèn)識白醋，幼兒以小組合作方式探究“給鵪鶉蛋祛斑”實(shí)驗(yàn)達(dá)成技能目標(biāo)：嘗試與同伴分工合作，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作、記錄、講解。在進(jìn)行科學(xué)探索活動中，教師應(yīng)提供給幼兒充分活動空間和材料，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會，以滿足不同幼兒的需要；讓每個幼兒都承擔(dān)不同的探索職責(zé)，使每個幼兒都能找到適合自己的位置，有利于其主體性得到最大的體現(xiàn)。在這種活動環(huán)境中促進(jìn)幼兒積極思維、主動交流分享對方的經(jīng)驗(yàn)，對于探索中產(chǎn)生的各種預(yù)測是否正確并不重要，教師應(yīng)真誠地接納和認(rèn)可，要力求每個幼兒在探究活動中都有所發(fā)現(xiàn)，有成功的體驗(yàn)。幼兒與教師的平等關(guān)系，幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)自主性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　本次活動也存在不足方面，如：在說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則環(huán)節(jié)不夠清楚細(xì)致，導(dǎo)致有的幼兒在操作時混亂，沒有理解分工合作的重要性；在猜想環(huán)節(jié)，應(yīng)該把記錄表展示出來，給幼兒充足的思考時間，教師還是過于把控時間�？茖W(xué)活動必須注重嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，教師的語言需要更精準(zhǔn)、更具科學(xué)性，希望通過這次活動，能對我有所進(jìn)步，在今后的科學(xué)活動中能夠積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)進(jìn)步。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、 對探索頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。

　　2、 感知紙板只有一個能頂起來的點(diǎn)，并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

　　3、 提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號筆，展示板等

　　活動過程

　　一、 以介紹材料導(dǎo)入活動，引發(fā)探究的興趣。

　　師：“今天老師帶來了一個圖形娃娃，你們看這是什么形狀？（圓形）”

　　二、 幼兒初步探究圓形頂紙板方法，感知紙板只有一個點(diǎn)能頂起來。

　　1、 提出問題，幼兒猜想。

　　教師：“如果用吸管頂圓形紙片，你們猜猜能頂起來嗎？”

　　2、 教師介紹材料，提出探究的要求。

　　教師：“老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一根吸管和圓形紙片，請你們動手試一試，用吸管怎樣能頂起圓形紙片？”

　　教師：“你們看，圓形紙片的身上有好幾個點(diǎn)，小朋友在每一個點(diǎn)上都試一試，能頂起來的那個點(diǎn)用圈圈出來，做個記號，試好了，請你們寫上自己的號數(shù)�！�

　　3、 幼兒操作探究圓形頂紙板的方法，并記錄。

　　4、 結(jié)合記錄，師幼分享交流探究過程與結(jié)果。

　　師：你們都試成功了嗎？吸管能將圓形紙片頂起來嗎？吸管頂在那個點(diǎn)上圓形紙片能頂起來？還有其他的點(diǎn)能將它頂起來嗎？

　　5、 師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：原來，在圓形紙片上只有一個地方能把圓形頂起來，而且這個地方就在紙片的中心位置上。

　　三、 遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒探究三角形、正方形、長方形等幾何圖形頂紙板的.方法，再次感知發(fā)現(xiàn)紙板只有一個中心點(diǎn)能頂起來。

　　1、 介紹材料，提出問題，引發(fā)幼兒猜想。

　　2、 教師提出探究記錄的要求：在紙片能頂起來的地方用小圓點(diǎn)做個記號。

　　3、 幼兒操作探究三角形、正方形、長方形頂紙板的方法并記錄。

　　4、 結(jié)合記錄，師幼分享交流。

　　5、 師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

　　四、 出示不規(guī)則的圖形，提出問題，引發(fā)延伸活動探究。

　　師：剛才小朋友都試了圓形、三角形、正方形、長方形紙片，知道他們都有一個點(diǎn)能頂起來，那這個圖形能頂起來嗎?請你回班試試吧！

　　活動延伸

　　1、在科學(xué)區(qū)中，投放幾何圖形和不規(guī)則圖形，繼續(xù)探究頂紙板。

　　2、在后續(xù)活動中，繼續(xù)探究頂紙板物體面的大小與頂紙板的關(guān)系。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察比較不同滾筒滾進(jìn)山洞時不同的現(xiàn)象，并嘗試運(yùn)用不同的方法來改變路線。

　　2.能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴合作探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、投票的標(biāo)牌、薯片桶、泡面桶、一次性紙杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明膠、剪刀、橡皮筋等。

　　活動過程:

　　一、 導(dǎo)入

　　引出探索主題“滾筒進(jìn)山洞”，激發(fā)幼兒興趣。

　　孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們來玩一個滾筒進(jìn)山洞的游戲。

　　二、展開

　　通過交流討論及兩組操作材料的實(shí)驗(yàn)對比，發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會進(jìn)山洞，哪些不會。

　　1.介紹材料�？催@里有哪些滾筒？哪些滾筒能滾進(jìn)山洞？

　　2.交待規(guī)則。

　�。�1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置位置，讓它自己滾進(jìn)山洞。

　�。�2）滾進(jìn)山洞的`滾筒放在旁邊的筐子里，沒成功的放在原處。

　　3.幼兒分組操作。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能否嘗試使用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　4．交流討論：怎樣的滾筒能進(jìn)山洞？為什么？

　　小結(jié)：兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進(jìn)山洞，兩頭不一樣粗的滾筒會拐彎，不能滾進(jìn)山洞。

　　三、通過交流討論，發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細(xì)的那頭滾動。

　　1.兩頭大小不同的滾筒能不能滾進(jìn)山洞，那會往哪頭拐彎？

　　2.幼兒分組操作。

　　交待規(guī)則。

　　（1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾下山。

　�。�2）實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束后，把滾筒放回筐子。

　　3.交流討論。

　　提問：不同粗細(xì)的滾筒，到底往哪拐彎呢？

　　小結(jié)：看來，滾筒無論大小，只要兩頭不一樣粗細(xì)，總是往細(xì)的那頭拐彎。

　　四、借助材料，嘗試改變物體原來的運(yùn)動路線。

　　1.提問：如何讓這些滾筒不拐彎，也能直直的滾進(jìn)山洞？

　　2.幼兒操作。

　　交待規(guī)則

　�。�1）改變后的滾筒還是不用力氣，放在山坡指定位置，讓它自己滾進(jìn)山洞。

　�。�2）成功的作品放在前面的作品展示桌上。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能否借助輔助材料，嘗試用多種方法解決問題。

　　3．交流討論：你用了哪些材料？用了什么方法，小滾筒滾進(jìn)山洞了嗎？

　　活動延伸：

　　兩頭一樣粗細(xì)的罐子里放了塊石頭，它能不能順利滾進(jìn)山洞呢？

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)風(fēng)無處不在的樂趣。

　　2、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃有纬傻摹?/p>

　　3、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小風(fēng)扇兒歌及游戲。

　　幼兒園大班科學(xué)公開課教案《我會制造風(fēng)》

　　活動過程：

　　一、站到戶外讓幼兒感受風(fēng)。

　　二、自由的尋找風(fēng)

　　三、說說風(fēng)

　　四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng)。

　　活動延伸：

　　制作風(fēng)車

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1，幼兒通過猜猜，看看，摸模，講講，認(rèn)識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)識螃蟹的主要特征。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)深入。

　　教案準(zhǔn)備：螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。

　　教案過程：

　　一、談話猜謎（半圓形隊(duì)形）

　　師：今天，有一位朋友到我們班來做客，是誰呢？我給大家猜個，猜出來我們就知道這位客人是誰了。

　　附：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣，猜猜這是什么？

　　一、說說

　　你能說說你見到過的螃蟹，你所認(rèn)識的螃蟹是怎么樣的？（幼兒分別說，現(xiàn)在讓我們一起來看看我們的朋友，（觀察前提問看看它長得怎么樣？身體是怎么形狀的？顏色呢？它有幾腿？還能發(fā)現(xiàn)其他的嗎？

　　三、觀察

　　1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。

　　2、用耳朵聽聽，它會發(fā)出什么聲音？

　　3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣？

　　4、（往大盆里倒點(diǎn)水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀察）

　　四、集中談話（邊提問邊認(rèn)識螃蟹的特征及生活習(xí)性）

　　1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？什么形狀？（橢圓形）

　　2、眼睛長在那里？嘴巴呢？

　　3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）

　　4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護(hù)自己拿東西吃）

　　5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）

　　6、你們吃過螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？

　　附：雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的

　　小結(jié)：螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的.是紅顏色的，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大

　　鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護(hù)自己，有幾條腿，是橫爬的，一節(jié)一節(jié)的，靠近身體的一節(jié)粗，中間的一節(jié)比較細(xì)，最前面一節(jié)是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島，我們都會用什么招待他們（螃蟹）螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，他們嘗后翹起大拇指直夸：Verygood

　　上面就是本次分享的科學(xué)教案例文的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述了幼教工作中幼兒科學(xué)課教案大班等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整，大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給小編提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班科學(xué)教案：浮起的雞蛋_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案：談感覺_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案：有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-11

大班科學(xué)教案：學(xué)吹泡泡_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案：牽牛花_大班科學(xué)教案07-06

大班科學(xué)教案：物體間的空隙_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案：大力紙橋_大班科學(xué)教案07-13

大班汽車科學(xué)教案03-31

大班下科學(xué)教案01-30

大班科學(xué)教案[精選]07-04