蘇教版小學科學四年級下冊《2.4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會》word教案1

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的蘇教版小學科學四年級下冊《2.4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會》word教案1，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　過程與方法：

　　●討論蠶的一生的變化

　　●能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。知識與技能：

　　●知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)。

　　●知道昆蟲的外形特征。情感、態(tài)度與價值觀：

　　●珍視在整個養(yǎng)蠶期間搜集的科學信息。

　　●體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。

　　●為自己長時間觀察研究獲得的成果而自豪。

　　●能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。

　　教學過程：

　　一、導入

　　由教師揭示本課內(nèi)容：養(yǎng)蠶活動結(jié)束了，同學們一定有很多話要說，也積累了很多的經(jīng)驗。今天我們就來開一個養(yǎng)蠶的經(jīng)驗交流會。

　　[評析]一個多月的養(yǎng)蠶活動，學生們走過了一段難忘的心路歷程。直接的揭示內(nèi)容，與學生的內(nèi)心形成共鳴，激發(fā)學生的參與熱情。

　　二、養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會

　　1、由學生小主持人宣布交流會的開始。

　　2、主持人講解交流會的活動方法。

　　3、主持人宣布：參觀各展室的資料。

　　4、學生們開始有次序的參觀大家的資料和作品。

　　[評析]30多天的觀察研究，學生們積累了大量的信息，圖片、照片、視頻等。通過參觀交流，他們會發(fā)現(xiàn)，誰的記錄最好、誰的觀察最細致、誰的蠶養(yǎng)的最大、以后再觀察我都應該怎樣做。這就是一個最好的學習過程、資源共享的過程。

　　5、主持人宣布進行信息發(fā)布。

　　6、學生們開始由各組依次進行養(yǎng)蠶信息發(fā)布。

　　[評析]在信息發(fā)布中，學生們不但能夠提煉出蠶的一生變化，還可以彌補在參觀中漏掉的信息。并且給學生充分的表述機會、交流機會。

　　7、主持人宣布本單元的養(yǎng)蠶小能手及蠶學小博士的評選條件。

　　·養(yǎng)蠶的成功率高、蠶寶寶大。

　　·資料、觀察日記，圖文并茂、新穎、豐富。

　　8、學生互相評價

　　9、主持人提出問題：·還要那些未解決的問題？·蠶與蝴蝶的區(qū)別在哪里？

　　[評析]學生們在觀察過程中一定還有許多解決不了的問題和困惑等。通過對未知問題的討論與交流，不但是解決學生的困惑，更是科學學習的繼續(xù)和延伸。

　　10、教師小結(jié)并宣布評選結(jié)果。

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