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幼兒園小班科學(xué)教案《了不起的輪子》

時間:2024-01-09 14:04:22 其它教案 我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教案《了不起的輪子》

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班科學(xué)教案《了不起的輪子》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學(xué)教案《了不起的輪子》

幼兒園小班科學(xué)教案《了不起的輪子》1

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識各種各樣的輪子。

  2、提供各種有輪子的玩具,感知輪子的作用。

  3、體驗輪子轉(zhuǎn)動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。

  2、圖片或?qū)嵨铮毫锉、自行車、摩托車、火車?/p>

  3、大圈人手一個。

  活動過程

  一、幼兒操作活動:好玩的輪子玩具車

  1、教師:小朋友,你看見桌子上有什么玩具?你想玩玩具嗎?

  2、讓幼兒人手一個玩具,在桌子上或空地方玩一玩。

  3、教師:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前進的?

  二、觀察認(rèn)識各種輪子,了解輪子的作用

  1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的.大輪子,教師:你的玩具車下面有什么?輪子是什么樣子的?輪子有什么用?

  2、教師邊出示實物或圖片,邊以輪子的身份介紹輪子。

  我是了不起的輪子。你瞧,玩具車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

  3、教師:除了剛才說過的輪子,你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

  4、教師:有一只小蝸牛走得很慢很慢,有一只小烏龜也走得很慢很慢,你有什么辦法能幫它們走得快一點嗎?

  5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具,讓它們能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

  三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。

  1、教師:汽車上有輪子嗎?我們一起來當(dāng)小司機,念兒歌《小汽車》好嗎?

  2、教師:你還想開什么車?到哪里去?

  3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌,例如:拖拉機呀嘟嘟叫,……一直轉(zhuǎn)到麥田里;警車笛笛叫,……。一直轉(zhuǎn)到公安局。

  四、尾聲

  教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,邊念仿編兒歌,邊將小車子開到活動室的外面。

幼兒園小班科學(xué)教案《了不起的輪子》2

  設(shè)計思路:

  在活動設(shè)計過程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求,活動的設(shè)計應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào):首先,活動應(yīng)該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動中語言活動、認(rèn)知活動、體育活動等有機結(jié)合,體現(xiàn)從多方面的綜合;其次,活動是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應(yīng)該是要活動性的,用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性;最后,還應(yīng)該是開放性,它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容,是對教材活動的延續(xù)和發(fā)展,是教材活動外的延伸,來自于孩子之前活動的興趣與生成,同時也體現(xiàn)了不同的活動結(jié)構(gòu),有圍繞問題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu),也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。

  活動目標(biāo):

  1。知道輪子是圓的,會滾動,能給人們生活帶來方便。

  2。體驗與同伴合作運玩具的樂趣。

  3。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4。幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1。室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機等。

  2。教學(xué)課件一個、小蝸牛圖片。

  3。從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的.圖片若干。

  活動過程:

  1。開始部分:談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)師:孩子們,今天是誰送你上幼兒園的?你們怎樣來幼兒園的?啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。

  師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,可是他們走得太慢,小朋友想一個辦法幫助他們?引導(dǎo)幼兒知道車子快。

  師:為什么車子快?引導(dǎo)幼兒說出輪子。

 。2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什么?(輪子)等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的?(圓)它是怎樣滾動的?

  師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,滑板來幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?(很快?/p>

 。3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車,讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。

  2。啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想:

  你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。

  3。利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。

  游戲:“運玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運到室外;另一組幼兒用旅行箱運玩具。比一比,看哪組運得又快又多?

  4。師小結(jié):輪子是圓的,會滾動,省時省力,給人們生活帶來方便。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對輪子的作用有了進一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。

幼兒園小班科學(xué)教案《了不起的輪子》3

  活動目標(biāo):

  1.知道輪子是圓的,會滾動,了解輪子在生活中的用途。

  2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認(rèn)識。

  3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

  活動重難點:

  活動重點:知道輪子是圓的,會滾動,了解輪子在生活中的用途。

  活動難點:嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認(rèn)識,產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的.玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個,水桶。

  2.每人一個輪胎。

  3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機等。

  活動過程:

  一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會滾動。

  1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

  指導(dǎo)語:你是用什么方法運輪胎的?哪個辦法最省力?

  小結(jié):運輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

  2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會滾動這種有趣的現(xiàn)象。

  指導(dǎo)語:輪子為什么會滾動?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會滾動。)

  看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

  二.游戲:"運玩具",進一步感知輪子省力的特點。

  請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運玩具,一個有輪子,一個沒有輪子,比比看哪組運得快,游戲后請幼兒交流自己的體驗,進一步感知輪子省力的特點。

  三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運用。

  指導(dǎo)語:你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的

  物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

  小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動可以更快、更方便、更省力。

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