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小班教案

時間:2024-01-21 17:06:21 其它教案 我要投稿

[合集]小班教案5篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。

[合集]小班教案5篇

小班教案 篇1

  目標

  體驗閱讀的樂趣。

  進一步熟悉故事情節(jié),感受重復句式的特點,學習角色間的對話。

  學習有序地翻閱圖書,跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  準備

  實物展示臺,師幼人手一本繪本,小花裙、小貓、小鳥、大象等胸飾。

  過程

  一、有序翻頁,閱讀圖書

  1.教師運用“打招呼”小游戲,調(diào)動幼兒的閱讀興趣。

  師:請你們把圖書放在自己面前的桌子上,擺正。

  師:眼睛看著書上的.小姑娘,手指點在上面,和小姑娘打個招呼吧。

  師:用同樣的方法也可以和小動物打個招呼。

  2.教師運用實物展示臺,和幼兒同步翻閱圖書,指導幼兒正確翻頁。

  (1) 看封面。

  師幼一起指著封面上的問號,說出故事的名字“誰的腳印”。

 。2)介紹翻書方法。

  師:請你們把兩只手放在書的兩邊,左手輕輕壓住書的左邊,用右手翻書。(鏡面示范。)

  (3)教師用較慢的速度講故事,講述中要求幼兒用手指出畫面中的主要情節(jié),眼睛跟隨畫面。一頁講完后,提醒幼兒翻頁。

  二、角色表演,練習對話

  1.教師和幼兒分別扮演小姑娘、小貓,表演對話。

  師幼翻書至小花貓頁面。

  (1)師:小姑娘問了什么?小貓是怎樣回答的?我來扮演小姑娘,請小朋友扮演小花貓,一起來說說吧。

 。2)請個別不善于表達的幼兒扮演小花貓,和教師扮演的小姑娘進行對話表演。

  2.幼兒分組扮演小姑娘、小鳥,進行對話表演。

  師幼翻書至小鳥頁面。

  師:他們說了什么?誰愿意來扮演他們?

 。1)請幼兒兩個一組表演對話。

 。2)引導幼兒在對話中加入角色特點,用細細的聲音學小鳥講話。

  師:小鳥那么嬌小,它的聲音是什么樣的呢?

 。3)男女分組扮演角色進行對話表演。

  3.幼兒模擬大象的聲音,進行對話表演。

  師幼翻書至大象頁面。

  (1)師:他們說了什么?誰來試一下?

 。2)學習用大象的聲音講話。

  師:用什么樣的聲音來說話會比較像大象呢?(粗粗的、比較低沉的聲音。)

 。3)請女孩扮演小姑娘,男孩扮演大象,進行對話表演。

  4.集體表達最后一句話。

  師幼翻書至第18、19、20頁,一起學小姑娘用開心的聲音說:“我知道了,原來是我自己的鞋印呀!

  三、師幼一起邊閱讀邊講述

  師:你們喜歡這本圖書嗎?讓我們再來看一遍吧,一邊看一邊跟著老師一起講故事。

  四、整理收拾圖書

  師:請把書合起來,送到書架上,摞成一疊

小班教案 篇2

  【活動目標】

  1、嘗試聽前奏學習用自然的聲音唱歌,并按照歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動作。

  2、在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下,比較準確地唱出親嘴的象聲詞。

  3、能夠結(jié)伴演唱,體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

  【活動重難點】

  活動重點:聽前奏學習用自然的聲音唱歌,讓理解“悄悄話”的含義。

  活動難點:在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下,比較準確地唱出親嘴的象聲詞。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:

  1、小鴨手偶兩個,小鴨頭飾若干。

  2、《兩只小小鴨》課件

  經(jīng)驗準備:

  看小鴨子活動視頻,學習小鴨子的.活動形態(tài)。

  讓小朋友和同伴說說心里話,找好朋友。

  【活動過程】

  一、發(fā)聲練習《我愛我的小動物》

  小朋友,你們喜歡小動物嗎?那我們一起來演唱一首歌曲《我愛我的小動物》,請小朋友起立,請聽前奏:

  小結(jié):小朋友們表演的太棒了,XX 小朋友再大膽一點就更好了。

  二、運用游戲師幼互動,理解歌詞及初步感受歌曲旋律。

  1、教師和幼兒玩“悄悄話”游戲,引導幼兒理解“悄悄話”。

  教師說與孩子說悄悄話,引導幼兒和好朋友說悄悄話。

  2、小朋友們說悄悄話時的心情怎樣?原來和好朋友在一起說悄悄話是這么開心呀,好朋友真的很重要,你還可以和誰說悄悄話?

  3、出示手偶,初步理解歌詞。

  誰來了快跟它們打個招呼吧。有幾只小鴨? 誰來說一說(兩只小小鴨)

  4、它們在干什么呀?(親親小嘴巴)他們是怎么親的小朋友?說完親親小嘴巴之后再親一下,會發(fā)出“咂”的聲音。

  三、出示課件,欣賞教師范唱,引導幼兒學習演唱歌曲。

  1、教師利用手偶范唱歌曲,幼兒初步欣賞歌曲。

  請聽歌曲《兩只小小鴨》,小鴨子喜歡認真傾聽的小朋友呢,教師范唱第一遍。你們喜歡這兩只小鴨子嗎?

  2、播放課件,讓幼兒感受歌曲。

  唉,看,這兩只小小鴨跑到這里來了,它們在草地上唱唱跳跳可開心了,還想聽一聽他們的歌聲嗎,這一次呀請小朋友看看它們是什么時候親嘴巴的?教師加動作范唱第二遍。

  它們是什么時候親嘴巴的?來看一看(課件)當愛心出現(xiàn)的時候就發(fā)出親嘴巴的聲音,小鴨子會怎樣親?我們一起來表演一下。

  3、師幼共同演唱,引導幼兒多種形式表現(xiàn)歌曲。

  你們喜歡這首歌曲嗎?想不想唱一唱,要讓小鴨子聽到你們好聽的歌聲呀。

  請小朋友加上好看的親親小嘴巴的動作一起來試一試。

  如果你是小鴨子,你怎樣和好朋友說悄悄話?我們一起來做一做。

  看鴨媽媽來了,我們一起來學小鴨子走路吧,我們一起去草地上表演吧,找你的好朋友,一起來表演一下。

  四、延伸活動

  今天老師帶小朋友和小鴨子說悄悄話了,那老師在表演區(qū)還放了許多小動物,我們一起去和它們說說悄悄話吧。

  課后反思:

  《兩只小小鴨》這首歌曲旋律平和,歌詞簡單,富有童趣,非常適合小班幼兒的年齡特點;顒又形疫\用了情景體驗法以游戲情景貫穿,精心制作了兩個可愛的小鴨指偶,小鴨指偶形象鮮明可愛,能活動,在幼兒學唱歌曲時,小鴨指偶的演示能對幼兒起提示作用,幫助幼兒記憶歌詞。為了讓幼兒能更好的理解“悄悄話”的意思,讓幼兒通過游戲和生活體驗,找找好朋友,模仿理解小鴨子親嘴巴、說悄悄話來學習歌曲,并鼓勵幼兒大膽表達,表現(xiàn)自己的意愿!坝H親小嘴巴”處有一休止,在演唱時小朋友往往還沒唱完這句就“咂”地親了起來,我又用提問法及夸張的口型,突出親親小嘴巴的節(jié)奏,解決了難點所在、整個活動中以幼兒為主體,讓幼兒在輕松、友好的氛圍中解決重難點,并且幼兒在輕松愉快的氛圍中學會了演唱歌曲,并能跟著音樂大膽地表現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂。

  另外,整節(jié)活動中應注意多讓孩子多表達,多展示,在提問的時候多鼓勵那些不太積極和主動的孩子,教師的過渡語言再自然一點。在環(huán)節(jié)上還要做到“精而簡”,回應幼兒問題再靈活一點,在幼兒演唱部分,應多讓幼兒分組展示。

小班教案 篇3

  游戲目標:

  1、訓練爬、跑等動作技能。

  2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

  3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  游戲準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。

  2、物質(zhì)準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。

  游戲玩法:

  把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動:

  可在游戲后開展真正的防火演習活動

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化,對色彩的變化產(chǎn)生好奇。

  2、體驗玩色的趣味,感受色彩的美。

  活動準備:

  1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水,其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍色顏料。

  2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)興趣

  師:最近老師學會了一個魔術,很想表演給小朋友看,你們想看嗎?

  二、初步體驗玩色的樂趣

  1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。

 。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕幔孔屛疫@個魔術師來變一變吧!搖搖搖——變變變

  提問:變出了什么顏色?

  剛才我是怎么樣變的.?變的時候念了一句什么魔語?(搖搖搖——變變變)

  2、驚喜色的出現(xiàn),體驗玩色樂趣。

  鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子,增添玩色的樂趣。

  3、說說色的美麗,拓展想象空間

  提問:瓶子里的水變成了什么顏色?

  想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?

  三、嘗試配色,感知體驗的變化。

  1、引導配色,感知色的變化。

  這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來變一次魔術。

  瓶子里的水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)

  我的魔術是怎么變出來的?(除了說搖搖搖、變變變外,它還有一個秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢。

  2、嘗試配色,體驗色的變化。

  鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

  協(xié)助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

  四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

  你變出了什么顏色?是怎么變出來的?(你在里面加了什么顏色呢?原來X顏色和X顏色變成了X顏色)

  將顏色寶寶分類擺放,并簡單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過跳洞洞、藏洞洞游戲,感受“里、外”空間關系。

  2、學習看簡單圖示,用肢體表達“里、外”空間方位。

  活動準備:

  1、呼啦圈人手一個。

  2、兔子舞背景音樂一段。

  3、圖示若干張。

  活動過程:

  一、游戲《跳洞洞》

  1、聽音樂學小兔跳跳跳

  師:兔媽媽帶兔寶寶去草地上做游戲,我們一起跳著出發(fā)吧!

  2、游戲《小兔跳洞洞》

  師:草地上有好多洞洞,我們一起來跳洞洞吧!

  引導語:里面跳跳跳,外面跳跳跳;里面,外面,里面,外面;

  里面走一走,外面走一走,里面轉(zhuǎn)個圈,外面蹲一蹲;

  二、游戲《我和洞洞捉迷藏》

  1、小兔坐在洞洞里面休息,放松身體

  引導語:屁股在洞洞里面,小腳藏到洞洞里面,小手藏在洞洞里面,整個身體都在洞洞里面。

  2、游戲《我和洞洞捉迷藏》

 。1)兔媽媽藏,兔寶寶找。

  師:兔寶寶悶上眼睛數(shù)1、2、3,媽媽藏

  師:睜開眼睛看看,洞洞里面藏著什么?洞洞外面藏著什么?

  (2)兔寶寶藏,兔媽媽找。

  師:輕輕站在洞洞外面,媽媽悶,你們藏,聽到1,2,3就藏好不動

  師:自己看一看洞洞里面藏著什么?洞洞外面藏著什么?

  重復游戲3—4次,引導兔寶寶將身體的不同部位藏到洞洞里面和外面。

  三、游戲《看圖片,藏藏藏》

  1、出示一張圖片,引導幼兒觀察圖片,理解圖片的含義,知道洞洞里面和外面各藏著什么,并用肢體表達“里”、“外”空間方位。

  2、逐一出示圖片,請全體兔寶寶看圖片藏一藏,說一說。

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