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大班教案

時間:2024-01-21 17:16:57 其它教案 我要投稿

大班教案(合集)

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

大班教案(合集)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、經(jīng)過幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬本事和平衡本事。

  2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、增加幼兒對大自然的`熱愛。

  活動準(zhǔn)備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

  活動設(shè)計:

  一:準(zhǔn)備部分

  基本動作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

  二:基本部分

  小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今日要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有趣味的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員異常勇敢、機智、聰明。

  1、過小橋

  第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上經(jīng)過。

  第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上經(jīng)過。

  第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上經(jīng)過。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察能力,學(xué)會用符號記錄事件。

  2、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感。

  活動準(zhǔn)備:周氣象記錄表

  星期

  一

  二

  三

  四

  五

  六

  氣象

  活動形式:班集體活動。

  活動過程:

  1、討論各種不同的天氣。

  教師:

  ①提問見過哪幾種天氣。讓幼兒充分說出自己的認(rèn)識。如睛天、雨天、陰天、多云,等等。

  ②啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象各種不同的'天氣可以用什么標(biāo)記表示。如:睛天用閃光的太陽,雨天用云和雨點,多云用一朵云,等等。

  2、布置回家做氣象記錄的任務(wù)。

  教師:

 、俪鍪練庀笥涗洷,告訴幼兒記錄的方法。

 、谝笥變河^察記錄每天的氣象,并在表上相應(yīng)的位置填好標(biāo)記。告訴幼兒每星期一把記錄表交給老師。

  活動結(jié)束。

  延伸活動:

  1、要求家長每天督促幼兒做記錄,每周一提醒幼兒把表帶到幼兒園。

  2、要求家長讓幼兒逐步做到不需要提醒,自己記住每天做記錄,并且自己在周一把表帶來!

大班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  大自然是幼兒最好的老師,陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,這是一個絕好的活教材,故特意設(shè)計了這節(jié)活動,以便于使幼兒更好地走近大自然,更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷,感知整個生產(chǎn)油的過程。

  3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)識事物能力及觀察能力。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

  2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

  活動過程:

  一、通過播放音像資料,結(jié)合看到的實物感知油菜花。

  1、播放音像資料,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

  2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀,聞到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

  3、師小結(jié)。

  二、結(jié)合實物,認(rèn)識成熟的油菜籽種子。

  1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

  2、交流對油菜籽種子的認(rèn)識,激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的.好奇心。

  三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程。

  1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的,交流產(chǎn)菜油的過程。

  2、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。

  四、引導(dǎo)幼兒了解油的價值。

  1、為每組幼兒提供兩盤菜,一盤是放油的菜,一盤是未放油的菜,請幼兒品嘗。

  2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

  3、交流菜油的各個不同的價值。

  活動延伸:

  1、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產(chǎn)香油車間。

  2、用自己喜歡的方式記錄下來。

  活動反思:

  在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

大班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣。

  2、體驗《活了100萬次的貓》深刻人生哲理。提升對“愛”的理解。

  3、學(xué)會深入思考和結(jié)合生活談感受的方法。

  教學(xué)內(nèi)容:

  閱讀繪本《活了100萬次的貓》,體會愛的真諦。

  教學(xué)過程:

  一、 閱讀質(zhì)疑,提升閱讀興趣。

  1、今天,周老師給大家介紹一只貓,就是這只漂亮的虎斑貓,你對這只貓有怎樣的期待呢?你希望這是一只怎樣的貓呢?(溫順的,可愛的,活潑的,勇敢的,貪吃的……)

  本性,理想化身,符合貓的性格

  2、這可是一只“活了100萬次的貓”,意外嗎?

  再看這只貓,你覺得這是一只怎樣的貓呢?(神奇、威武)

 。ㄐ疫\的,傳奇的,令人羨慕的,活的精彩,太豐富的經(jīng)歷)”幸運”

  你們可真會看圖,讀繪本故事就要學(xué)會看配圖。(板書:看配圖)

  二、 走進(jìn)故事,初步感知故事。

  1、 這究竟是一只怎樣的貓呢,一開始就有這樣一段話,你們看圖,我來讀.

  這樣的講述,哪里最吸引你呢?(100萬次,真是個好大的數(shù)目呀!)

  而且這一百萬個人無一不在這只貓死的時候痛哭過。真是一只集萬千寵愛于以身的貓,你愿意成為誰的貓呢?

  可是就是這只貓,他很不滿意,對每一個主人都不滿意,所以在主人們傷心的時候,他沒有一點反應(yīng),再看看這幅圖,這是一只怎樣的貓呢?(冷漠的無情的……)

  2、出示畫面,講述:

 。1)國王的貓

  虎斑貓啊虎斑貓,你真是一只幸運的貓,國王的寵愛是多么難得,連打仗都帶著它,平時過得怎樣?一定是錦衣玉食,多么安逸,為什么離開了權(quán)勢顯赫的國王你不哭?

 。▏鯋鄞蛘蹋瑧(zhàn)場上充滿了血腥與危險,國王把虎斑貓帶到戰(zhàn)場,卻不問虎斑貓愛不愛打仗——他把自己的愛好強加給了虎斑貓。離開國王,就是離開了戰(zhàn)爭與血腥,離開了自己不喜歡的生活。)

  看看圖中的這只貓呢?

  隨時面臨死亡,不是真正屬于自己的生活,(籠子里的金絲鳥),整天擔(dān)驚受怕,提心吊膽。

  想一想:成為國王的貓并不是我們想象中那么風(fēng)光幸運的事情,國王也不是真正愛虎斑貓,看樣子我們平時看問題可不能只看表面,應(yīng)該看本質(zhì)才行.

  我們要學(xué)會邊讀書邊思考,只有這樣才能真正讀懂故事,有收益.

  (板書:勤思考,獲收益)

  (2)水手的貓

  水手能夠周游世界,成為水手的貓?

  虎斑貓啊虎斑貓,這次你不必困在戰(zhàn)場之上,而是周游和水手走遍世界各地,可你似乎還是很不滿意,這又是什么原因呢?

 。ㄋ系纳畈贿m合貓的生活習(xí)性;海上有風(fēng)浪,貓不會游泳,很危險;暈船等等生活空間太小,太不自由.繪本作家是如何通過插圖,來表現(xiàn)虎斑貓對自由的渴望呢?

  (羨慕小魚,自由自在的在誰中游戲,誰是樂園……)

  對比,你看出水手和國王有哪些類似的地方呢?(只顧自己,自私)

 。、看圖,再讀文字,你看見這只貓的命運了嗎,你印象最深的是他的哪一次復(fù)活?

 。3)魔術(shù)師的貓

  看,魔術(shù)師是多么傷心呀,主人的傷心也沒能夠令這只虎斑貓有絲毫改變,這是為什么?

 。ㄌkU,整天提心吊膽,魔術(shù)師知道嗎?那為什么還要令自己喜愛的貓置身于這樣的這種危險呢?

  原來魔術(shù)師并不是真正的愛貓,他只是把貓當(dāng)成了一個道具,一個魔術(shù)時的道具而已。)

 。4)小偷的貓

  看看這只在小偷肩膀上的樣子,這是太可憐了.(明明知道自己是被主人利用,卻無法擺脫,所以它更期待什么?反正死了還能復(fù)活.)

  虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成為小偷的貓?

 。ㄐ⊥倒砉硭钏,不夠光明正大;小偷為了偷到鉆石,不顧貓的安全——只偷養(yǎng)狗的人家,而貓又是怕狗的。)

  你覺得小偷為什么會哭?

  看問題很深刻

  是呀,有時我們有了重頭再來的機會,就不會再去在乎現(xiàn)在擁有的一切了!

 。5)老太太的貓

  虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成為孤獨無依的老太太的貓?

  (雖然安全,但老太太的生活太沉悶了,貓在她那里喪失了它的活力和生機)

  你在老太太眼里看見了什么?(渴望、被拯救)

  (6)小女孩的貓

  虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成活潑可愛的小女孩的貓?

 。ㄐ∨⒑拓堃黄鹜,但卻不會考慮貓的感受——背在背上,那種姿勢貓不喜歡;緊緊地抱著睡覺,貓會覺得喘不過氣來;后背擦眼淚,就更加離譜了?傊∨⒅皇前沿埉(dāng)成玩偶。)

  我們平時在生活中,你是否考慮過別人的感受,如果一心只從自己的角度出發(fā),是會很嚴(yán)重的.傷害別人,這樣你身邊的朋友可就越來越少了。

  2、 細(xì)心的同學(xué)在這段表述中是否會發(fā)現(xiàn)一點變化?

  “貓已經(jīng)不在乎死亡”

  說說你的心情。(一再的傷害,讓這只貓喪失了信心,喪失了希望,即使再活多少次,在同學(xué)們看來是傳奇的,可這只貓是什么態(tài)度呢?“不在乎”)

  3、此刻,你還覺得這是一只幸運的貓了嗎?

 。ǘ酁(zāi)多難,不幸的,集中愛于一身的,不懂得愛的……)多么可悲呀!

  4、你能學(xué)著這樣的句式補充省略號的部分(后面加上這只貓不幸的原因)

  真是精彩極了,你還可以給這段話配配畫,讓讀書變得更有意思.

  5、但是你如果是這只貓,你有什么想法?你對生活有怎樣的期待?

  (小結(jié):自由地生活,成為自己,不做任何人的寵物。)

 。7)成為野貓

  出示畫面,講述:

  怎么說呢,漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。

  討論:虎斑貓獲得了自己想要的自由,這個故事是否可以到此為止?

 。ㄋ鼜膩頉]有得到真正的愛,寵物似的愛,并不是真正的愛。真正的愛,要以平等和尊重為前提,并且顧及對方的感受;它還沒有過上有意義的生活,僅僅擁有了自由,心里還是空蕩蕩的?醋髡呷绾螢樗幙椧欢斡幸饬x的生活。)

  情感體驗,感受故事內(nèi)涵。

 。薄 故事的發(fā)展進(jìn)入了高潮,做著要為虎斑貓安排一個真正的生活,是怎樣的呢?請六個同學(xué)讀這個故事。

 。病 討論:

 。1)虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓?

  (白貓的獨立,白貓的矜持和美麗,白貓的溫柔無語)

 。2)誰你能夠給故事加個結(jié)尾呢?

  為什么虎斑貓沒有重生,它不想再活過來了嗎?

 。]有了愛,渾渾噩噩地活一百萬次,又有什么意思?虎斑貓一次次地活過來,是死得不甘心,他沒有自己,也沒有自己所喜歡的,而當(dāng)他成為自己,有了自己喜歡的,虎斑貓覺得活一次已經(jīng)夠了。)

  看問題不是浮于表面,看得很深刻,明白故事在和我們談?wù)撊绱松羁痰娜松掝}?

  學(xué)會生活,學(xué)會對待這僅有一次的生命。

  幸運,尊重,真愛……

 。3)出示:

  真正地愛過,真正地活過,一次就夠了。

  有愛的日子,一日長于百年。

  僅僅擁有長度而沒有意義的生活,是不值得一過的。

  聯(lián)系作者,啟迪人生

  1、介紹作者。

  (1)20xx年5月27日下午,佐野洋子在首都圖書館與中國讀者舉行了一次別開生面的聚會。佐野洋子出生在中國,此次來到中國,是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她,姿勢挺拔,氣質(zhì)典雅,正微笑著回答讀者的問題,讓人難以想到,這是一個癌癥晚期的病人。

 。2)討論:一個六十九歲的老太太,一個到了癌癥晚期的病人,為什么臉上還能帶著如此燦爛的微笑?她離死亡已經(jīng)那么近了,為什么能如此安然?

 。3)介紹佐野洋子:

  日本著名繪本作家,曾創(chuàng)作過《我的帽子》《紳士的雨傘》《請等一等》等大量的兒童圖畫書作品,《活了100萬次的貓》是她的代表作,累計銷量達(dá)150萬冊。由于對圖畫書的杰出貢獻(xiàn),她獲得了日本政府頒發(fā)的以藝術(shù)家為對象的紫綬褒章。

  2、學(xué)生結(jié)合生活實際談?wù)搶Α皭邸钡睦斫?/p>

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能夠仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。

  2、理解故事,知道不同的顏色能給人不同的感覺,并嘗試根據(jù)三原色混合圖譜續(xù)編故事。

  3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:顏料、PPT、圖譜

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入孩子們,你們喜歡什么顏色,為什么?哪些東西是這個顏色?

  二、幼兒觀察畫面,猜測故事情節(jié)。

  1、PPT2今天小猴子也帶來了三桶顏料,你們猜猜他是來干什么的?

  2、PPT3“小兔子在說什么呢?”“小猴子會怎么做呢?”

  PPT4“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“這時候小兔又會說什么呢?”

  3、PPT5“又有誰來了?”“小鹿又會請小猴給自己的房子刷什么顏色呢?”

  PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色?”“它會對小猴說什么呢?”

  三、教師完整講述故事

  1.你們猜的對不對呢?(教師講述故事1-4頁)提問“小兔對小猴子的設(shè)計滿意嗎?為什么?”(這里要突出房子朝北,冷。紅色暖和)“小鹿為什么也很滿意?”(綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個神奇的作用啊!)

  2、“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的地方?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒有綠色的顏料,幼兒猜測綠色是怎么來的)

  3、教師操作實驗之后出示PPT7知道黃色加上藍(lán)色就能變出綠色。

  四、大膽想象續(xù)編故事

  1、引發(fā)仿編興趣“小猴的.名氣越來越大,小動物們都來請小猴子給自己的房子粉刷?他們想要什么顏色呢?小猴子能解決嗎?我們也來幫小猴子想想辦法吧!小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦!”

  2、出示PPT8、9引導(dǎo)幼兒看圖譜續(xù)編故事。

  五、結(jié)束部分

  “小猴子不僅樂于助人,還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法,你們愿意嗎?”幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。

  活動反思:

  此次活動出現(xiàn)了一個細(xì)節(jié)的問題--座位的安排。本來應(yīng)該是兩個半圓狀的座位形式,但后面又臨時改成了一個大圓,這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散,注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師,所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中,孩子的注意力不是很能集中在自己的身上,兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我,心理那個急呀,但是后面的臨場發(fā)揮--讓孩子起來發(fā)"魚"這個音,這個活動讓他們有了興趣,所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險。這也讓我反思到,細(xì)節(jié)決定成敗。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會后在園長和老教師的一起反思下,存在著這些不足:

  比如

  1、多鼓勵孩子,多肯定孩子。正面的力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚,但是都是集體的,個別表揚會比較少。

  2、多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上,抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走,一般都是教師在講課,孩子在底下聽。在這節(jié)活動中,我太注意整節(jié)課的流暢性,而在讓孩子回答問題時會比較少。

  3、在講解詩歌時比較少,在講解完后,沒有讓幼兒在朗讀一遍,沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學(xué)目標(biāo)--幫助幼兒理解兒歌,初步記住兒歌的內(nèi)容沒有很好的落實到。整個活動有不足的地方,也有好的地方,比如:

  1、課前準(zhǔn)備充分,教具豐富,在教態(tài)上比較自然。

  2、新教師的表情比較夸張,能很好地吸引幼兒。

大班教案 篇6

  活動名稱

  有趣的人體關(guān)節(jié)

  活動目標(biāo)

  1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

  2、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

  活動準(zhǔn)備:沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運動器具、音樂、記錄紙、筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬⑼嬉煌孢\動器具

  1、師:今天我在活動時里放了好多活動器具,請小朋友們看看,都有些什么呀?(幼兒觀察講述)。

  2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動器具玩一玩,不過玩的時候你要注意一下,你在玩這個運動器具的時候,你身體上的`哪個部位會動的,請你在記錄卡上作上標(biāo)記。

  3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么,然后請部分幼兒示范,再請幼兒說說是用身體的那個部分玩的。

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處

  (1)師:我覺得很奇怪,我們的手和腳

  怎么會動的?是我們身體的哪個部位讓他們動起來的呀?(關(guān)節(jié))

 。2)那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀?(幼兒回答)

 。3)師:對了,我們身體里有許多關(guān)節(jié),(教師介紹關(guān)節(jié)的含義)我們一起來找找看,好不好?

 。ǘ、找找身上主要的關(guān)節(jié),說說這些關(guān)節(jié)的名稱

  1、引導(dǎo)幼兒活動肩部,找出關(guān)節(jié)的部位,并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。

 。珀P(guān)節(jié))

  2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。

  3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的其他關(guān)節(jié),并讓幼兒動動這些關(guān)節(jié))

 。ㄈ⒈Wo我們的關(guān)節(jié)

  1、師小結(jié):無論我們做什么事情,都需要關(guān)節(jié)的幫助,如果沒有關(guān)節(jié),我們就沒法活動。

  2、師:我們現(xiàn)在知道關(guān)節(jié)可以幫助我們做很多事,他對我們是很重要的。那我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié)呢?

 。ㄋ模、游戲:動一動我們的關(guān)節(jié)

  1、師:今天我們認(rèn)識了身體上這么多的關(guān)節(jié),下面,我們一起來和我們身體上的這些關(guān)節(jié)做一做游戲好嗎?

  2、幼兒

  和老師一起隨著音樂做動作(在做動作時,老師可以用動動你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的動作。)

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