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大班教案

時(shí)間:2024-02-08 07:58:54 其它教案 我要投稿

【精】大班教案6篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【精】大班教案6篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的`研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)入中班后,孩子長(zhǎng)大了一歲,也喜愛(ài)表現(xiàn)自我,并且“自我”意識(shí)濃厚,情緒活躍,大家一起玩時(shí),喜歡摸摸別人來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)或喜歡,但卻時(shí)常因誤會(huì)而發(fā)生矛盾,因此,我借助孩子喜歡觀察季節(jié)的變化,而引起的樹(shù)葉變黃,落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽的現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理的稱贊別人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),和小朋友友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖,我借助了課件來(lái)吸引幼兒,生動(dòng)形象的感知和理解。體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂(lè),樹(shù)立幼兒的自信心。

  活動(dòng)名稱:社會(huì)活動(dòng)《一片樹(shù)葉》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂(lè),使幼兒學(xué)會(huì)合理的稱贊別人。

  2.知道每個(gè)人或事物都是有用的,幫助幼兒樹(shù)立自信心,培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一片樹(shù)葉

  2.課件

  3.微笑球一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一片小樹(shù)葉,與幼兒一起討論樹(shù)葉的用處。

  師:“小朋友,王老師把誰(shuí)帶來(lái)了呀?”“小樹(shù)葉什么時(shí)候才離開(kāi)媽媽呀?”“小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后,認(rèn)為自己可沒(méi)用了,他很傷心了,很難過(guò),小朋友,你認(rèn)為小樹(shù)葉可以干什么呢?”

  幼兒討論,并發(fā)言。

  2.出示課件,討論小螞蟻和七星瓢蟲(chóng)把小樹(shù)葉當(dāng)作什么?

  師:“螞蟻會(huì)把小樹(shù)葉當(dāng)成什么呢?”“七星瓢蟲(chóng)把小樹(shù)葉當(dāng)成什么呢?”幼兒發(fā)言。

  師:“小朋友都說(shuō)了自己的看法,王老師把你們的話都帶給小樹(shù)葉,我們一起鼓勵(lì)小樹(shù)葉,讓它不要對(duì)自己失去信心好不好?”

  3.教師講故事,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

  教師請(qǐng)幼兒邊看課件邊聽(tīng)故事,并提問(wèn):

 。1) 故事里都有誰(shuí)?

 。2) 小螞蟻把小樹(shù)葉當(dāng)什么了?

 。3) 小螞蟻對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么?

  (4) 七星瓢蟲(chóng)把小樹(shù)葉當(dāng)什么了?

  (5) 七星瓢蟲(chóng)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么?

 。6) 小螞蟻和七星瓢蟲(chóng)為什么要稱贊小樹(shù)葉?

  小結(jié):小螞蟻和七星瓢蟲(chóng)都認(rèn)為小樹(shù)葉幫助了他們,認(rèn)為小樹(shù)葉可有用了,都紛紛稱贊小樹(shù)葉,小樹(shù)葉心里非常高興了。

  4.情景表演。

  A. 老師在畫(huà)畫(huà),“我”走過(guò)去稱贊

  老師,可老師白了我一眼,一句話沒(méi)說(shuō),走了下去。

  “我”請(qǐng)幼兒看老師的畫(huà),并評(píng)價(jià):

  老師畫(huà)的怎么樣?(不好)那為什么王老師稱贊老師的時(shí)候老師生氣了?幼兒發(fā)言。

  B. 老師上場(chǎng),“我”說(shuō):“老師,你的'構(gòu)圖不錯(cuò),如果你能把顏色再涂的漂亮一些,就更好看了!”

  老師說(shuō):“謝謝你的稱贊!

  5.出示兩個(gè)幼兒游戲時(shí)的矛盾沖突,請(qǐng)幼兒討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),為什么微笑球稱贊了牛牛?引導(dǎo)幼兒討論出自己的看法。

  6.游戲 :送微笑球。

  教師出示微笑球,把她送給一個(gè)幼兒,并邊送邊說(shuō):“我把微笑球送給,因?yàn)樗暮!”幼兒:“謝謝的稱贊!”

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

  2.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

  3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗(yàn)人和大自然的親情。

  4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣,初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

  2.配樂(lè)詩(shī)歌錄音磁帶。

  3.PPT。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  游戲“指五官”,引起幼兒興趣。

  師:我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲,聽(tīng)我的口令,看誰(shuí)指得又快又對(duì)!

  小結(jié):小朋友的反應(yīng)很快,說(shuō)明剛才老師的話大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話,大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的話你們能聽(tīng)懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起來(lái)探索大自然的奧秘!

 。ǘ┗静糠

  1.出示PPT,感受大自然,了解詩(shī)歌。

  師:這兒有一幅畫(huà),畫(huà)上有什么?(花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉)這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么?

  2.欣賞詩(shī)歌。

 。1)幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn):大自然會(huì)說(shuō)話嗎?詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?

  過(guò)渡語(yǔ):你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍!

 。2)教師有表情地朗誦一遍。

  (3)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  ①詩(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話?怎么說(shuō)話的?(逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹(shù)樁…)為什么說(shuō)白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天;為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家,明天準(zhǔn)是晴天?樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來(lái)的,這就是大自然的語(yǔ)言)

 、诖笞匀坏恼Z(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同?(人的話要用耳朵聽(tīng),而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。)

 。4)引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。

  過(guò)渡語(yǔ):大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛,妙不可言,我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。

  3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

  過(guò)渡語(yǔ):《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?(揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜)

  小結(jié):詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的`現(xiàn)象(白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈)緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么?人類善待大自然,大自然就會(huì)給人類好的回報(bào),給我們的生活帶來(lái)了方便,真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌,組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。

  4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌2—4段內(nèi)容。

  (1)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

  過(guò)渡語(yǔ):大自然中有無(wú)窮的奧秘,你們平時(shí)都注意觀察了嗎?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)!

 。2)組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

  過(guò)渡語(yǔ):我這兒也搜集了一些大自然的話,你們能聽(tīng)懂嗎?

 。3)幼兒進(jìn)行仿編。

  師:我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們,你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話,好嗎?

  小結(jié):真棒!你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦,細(xì)心觀察,勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話,課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集,好嗎?

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥,只要我們善待她,她就?huì)給我們?nèi)祟惡玫幕貓?bào),但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然,大量地砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物,亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境,使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖雠笥褑?她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎?我們應(yīng)該怎樣做?課后你們可以去了解了解,再來(lái)告訴我,好嗎?

  活動(dòng)反思

  語(yǔ)言《大自然的話》這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí),趣味性很強(qiáng),可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣。在欣賞詩(shī)歌環(huán)節(jié),通過(guò)提問(wèn)讓幼兒發(fā)揮想象,“大自然的語(yǔ)言”,在了解大自然一些現(xiàn)象后,幼兒通過(guò)討論“你還發(fā)現(xiàn)哪些大自然的現(xiàn)象”但孩子們還不是太能了解,所以我通過(guò)幾個(gè)幼兒比較熟知的現(xiàn)象告訴他們,接著他們能開(kāi)動(dòng)腦筋暢所欲言。在了解大自然的語(yǔ)言后,最后再讓幼兒說(shuō)一說(shuō),我們應(yīng)該去如何去保護(hù)我們的大自然。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽(tīng)到。

  其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來(lái)做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹(shù)立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

  3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的.職業(yè)。

  家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

  教師準(zhǔn)備:

  1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

  2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題!拔覀兠恳粋(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

  3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

  ——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

  ——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

  ——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

  4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

  5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

  6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

  7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

  延伸活動(dòng):

  1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。

  2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

  活動(dòng)反思:

  1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開(kāi)活動(dòng)。

  2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

  第一步:通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

  第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí);

  第三步:通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng),使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2、提高幼兒的規(guī)則意識(shí)及克服困難的勇氣,樹(shù)立自信心,體驗(yàn)勝利的愉悅。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌。

  活動(dòng)原則:

  1、安全第一,必須保證每一個(gè)孩子參與活動(dòng)時(shí)的.安全。

  2、重在參與,讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

  3、利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加"志愿者",協(xié)助老師維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒著裝:園服,運(yùn)動(dòng)鞋教師著裝:園服,運(yùn)動(dòng)鞋場(chǎng)地:幼兒園操場(chǎng)音樂(lè):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國(guó)歌

  人員安排:

  1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負(fù)責(zé)。

  2、游戲主持人:暫定

  3、各班找一位老師負(fù)責(zé)登記各班幼兒獲獎(jiǎng)名次。以便回教室發(fā)放獎(jiǎng)品。(幼兒若參加多次項(xiàng)目以最高獎(jiǎng)次為主只發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品。)

  4、各班保育教師負(fù)責(zé)幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問(wèn)題。

  5、各班三位老師負(fù)責(zé)幼兒的安全問(wèn)題:幼兒椅子的清點(diǎn)、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。

  6、音響:保教辦負(fù)責(zé)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(音樂(lè):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)出場(chǎng)順序:大班組、中班組、小班組出場(chǎng)路線:各班呈四條縱隊(duì)出發(fā),繞操場(chǎng)一周,到達(dá)各班做操地點(diǎn)集合。

  二、升旗儀式(音樂(lè):國(guó)歌)升旗手:派出四名幼兒上升旗臺(tái)升旗負(fù)責(zé)教師:待定

  三、園長(zhǎng)致詞宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕

  四、游戲活動(dòng)

 。ㄒ唬稳隧(xiàng)目:

  1、游戲名稱:《拍皮球》

  游戲準(zhǔn)備:大皮球各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

  游戲方法:在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的多為勝者。

  2、游戲名稱:《跳繩》

  游戲準(zhǔn)備:跳繩各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

  游戲方法:在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)跳的多為勝者。

  3、游戲名稱:《自行車》

  游戲準(zhǔn)備:自行車各班1輛參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

  游戲方法:在規(guī)定距離內(nèi)誰(shuí)先到為勝者。

  4、游戲名稱:《投籃》

  游戲準(zhǔn)備:籃球各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

  游戲方法:在1分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)投的又多又準(zhǔn)為勝者。

  5、游戲名稱:《立定跳遠(yuǎn)》

  參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

  游戲方法:每人跳三次,以最遠(yuǎn)的距離為準(zhǔn),誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)誰(shuí)獲勝。

 。ǘ、小組項(xiàng)目:

  6、游戲名稱:《小兔跳格子》

  參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。

  游戲方法:幼兒雙腳跳格子(點(diǎn))至終點(diǎn)快速返回,換第二名幼兒繼續(xù)游戲,依次接力,最先完成為勝。

  7、游戲名稱:《你追我趕》

  游戲準(zhǔn)備:皮球各班10個(gè),各班呼啦圈10個(gè),地墊各班5個(gè),鉆圈共5個(gè),獨(dú)木橋共5個(gè)。

  參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。

  游戲方法:將幼兒每10人分成一隊(duì),比賽開(kāi)始,起點(diǎn)的幼兒手拿皮球快速跑,雙腳并攏跳過(guò)呼啦圈,鉆過(guò)鉆圈,爬過(guò)地墊,走過(guò)獨(dú)木橋,將皮球放入框內(nèi),快速返回,最快完成游戲的一組為勝利。

  8、游戲名稱:《賽龍舟》

  游戲準(zhǔn)備:紅色布條各班10根。

  參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。

  游戲方法:將幼兒分成5隊(duì),每隊(duì)小朋友豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個(gè)小朋友的腰,比賽開(kāi)始,幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn),游戲當(dāng)中,不能松手,隊(duì)伍自始至終沒(méi)有斷隊(duì)的現(xiàn)象,最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。

 。ㄈ、集體項(xiàng)目:

  9、游戲名稱:《拔河比賽》

  游戲準(zhǔn)備:粗繩子1根。

  參加人數(shù):分五隊(duì)共255人,每隊(duì)51人。

  游戲方法:將幼兒分成5隊(duì),兩隊(duì)小朋友進(jìn)行拔河比賽,贏了的一隊(duì)與下一隊(duì)繼續(xù)比賽,直到選出一隊(duì)贏家為勝。

  五、幼兒獎(jiǎng)品:

 。ㄒ唬、單人獎(jiǎng)品:

  1、一等獎(jiǎng):8個(gè)。 獎(jiǎng)品:書(shū)包2、二等獎(jiǎng):16個(gè)。 獎(jiǎng)品:水壺3、三等獎(jiǎng):24個(gè)。 獎(jiǎng)品:鉛筆盒4、參與獎(jiǎng):220個(gè)。 獎(jiǎng)品:卷筆刀

大班教案 篇6

  [設(shè)計(jì)意圖]

  泥巴來(lái)源于大自然中,它不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,而且易于塑造,趣味性強(qiáng),幼兒可任意的按自己的意愿去創(chuàng)造,所以深受幼兒喜愛(ài)。為此,我們結(jié)合民間的泥巴游戲設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

  2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

  3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。

  1、教師隨意取泥放于手中,通過(guò)看、揉、捏,說(shuō)出自己的感覺(jué)。

  泥巴捏在手中是什么感覺(jué)?捏一捏,有什么變化?

  2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。

  二、民間游戲:摔泥巴

  1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:“東洼里,西洼里,都來(lái)看我放啪哩!”教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出“啪!”的響聲。

  2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。

 。ń處熝不刂笇(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的.教育滲透。)

  3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌:“東胡同,西胡同,都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。”其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:“泥花花,挖三挖。”

  4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:

  (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)

  (2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)

  5、師幼共同整理,收拾場(chǎng)地。

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