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甜甜的蛋糕小班教案

時(shí)間:2024-02-29 16:00:48 其它教案 我要投稿
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甜甜的蛋糕小班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的甜甜的蛋糕小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

甜甜的蛋糕小班教案

甜甜的蛋糕小班教案1

  名稱:

  甜甜的蛋糕》

  適合年齡段:

  小班

  基本玩法:

  整個(gè)玩具像一個(gè)大蛋糕的形狀,這個(gè)玩具需要至少兩個(gè)小朋友一起玩。其中一個(gè)小朋友站在蛋糕的.一側(cè),手握著兩根棒子;令一個(gè)小朋友拿著“小錘子”站在對(duì)過。游戲進(jìn)行時(shí),握桿子的幼兒隨意推動(dòng)一根桿子,將一塊“蛋糕”推出去,另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕,如果速度不夠快的話,“蛋糕”就會(huì)縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝,沒有“吃”到就是反方獲勝。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、所設(shè)計(jì)的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

  2、玩法要簡(jiǎn)單一些,但是比較有趣、耐玩。因?yàn)樾“嗟挠變涸谕嬗螒驎r(shí)規(guī)則意識(shí)比較弱,他們對(duì)游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此,規(guī)則過復(fù)雜的不適合他們。

  3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動(dòng)。

甜甜的蛋糕小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。

  2. 發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。

  2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  3. 兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

  4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

  5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

  活動(dòng)過程

  一、回憶體驗(yàn):

  1、出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

  提問:這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?

  這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)

  遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛,如好朋友之間的)。

  二、操作,游戲

  (一)“猜糖果”

  1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

  抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看

  糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

  教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

  2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽!

  問題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?

  (注意故抓住兩點(diǎn):一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

  (二)抓糖果

  1、教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。

  2、準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

  (抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說總數(shù)嗎?)

  3、教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

  4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程

  問題提示:

  (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的`可能多?

  (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼兒討論,教師嘗試。

  5、幼兒第二次抓糖

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語(yǔ)言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

  (三)吃糖果

  1、嘗“桉葉糖”

  ● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

  ● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?

  ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

  2、嘗“跳跳糖”  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3、引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

甜甜的蛋糕小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察體驗(yàn)中,了解三只小老師為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié),體驗(yàn)“媽媽愛我,我愛媽媽”的情感。

  2.能自主翻閱圖書,理解圖書意思,并學(xué)用完整的句子表達(dá)。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大圖書一本、小圖書人手一本。

  2.商店貨架的圖片,上面印有:圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。

  活動(dòng)過程:

  一、小老鼠的全家福。

  1.出示一張小老鼠全家福的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教師講述:“今天是鼠媽媽的生日,小老鼠要送媽媽一份禮物,我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。

  3.出示商店貨架的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品,并猜測(cè)小老鼠會(huì)送什么給媽媽,同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的理由。

  二、閱讀大圖書。

  1.閱讀第一幅,教師講述:“鼠老大說:‘今天是媽媽的.生日,我們給她買個(gè)蛋糕,讓她高興高興。’‘好呀,好呀!’鼠老二和鼠老三齊聲說。

  2.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅。

  三、幼兒自主閱讀小圖書。

  1.幼兒交流自己看到的內(nèi)容,說說小老鼠們?cè)诟墒裁础?/p>

  2.說說鼠老大想了一個(gè)什么辦法。

  3.仔細(xì)觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動(dòng)作,說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。

  四、快樂的生日party

  1.播放敲門的聲音,閱讀大圖書第七幅,猜猜誰(shuí)來(lái)了。引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會(huì)怎么想、怎么說。

  2.播放生日歌,教師和幼兒一起和著音樂體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)形式新穎,能夠從繪本故事中,挖掘并生成為音樂活動(dòng)。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動(dòng),而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動(dòng),將兩者結(jié)合為一,嶄新的形式很受幼兒歡迎。

  活動(dòng)的開始就讓幼兒觀看了PPT,畫面形象、豐富,立刻吸引了幼兒的注意,幼兒對(duì)”蛋糕“也充滿了無(wú)限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中,教師利用圖譜結(jié)合音樂,有利的推動(dòng)了幼兒學(xué)做蛋糕的樂趣及積極性,然而在接下去的環(huán)節(jié)中,并未很好的利用這個(gè)圖譜,而且采用了其他音樂進(jìn)行教學(xué),所采用的音樂內(nèi)容感覺過多,不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固,但整個(gè)環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進(jìn)行了結(jié)合。

甜甜的蛋糕小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。

  2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  3.兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

  4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

  5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

  活動(dòng)過程:

  一.回憶體驗(yàn):

  1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

  提問:這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的? 這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)

  遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛,如好朋友之間的。)

  二.操作,游戲

  (一)“猜糖果”

  1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

  抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

  教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

  2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽!

  問題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?

  故抓住三點(diǎn):一是驗(yàn)證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

  (二)抓糖果

  1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。

  2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的`糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

  抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說總數(shù)嗎?

  3.教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

  4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

  問題提示:

  (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

  (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考(為什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼兒討論,教師嘗試。

  5.幼兒第二次抓糖。

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語(yǔ)言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

  (三)吃糖果

  1.嘗“桉葉糖”

  ● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

  ● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?

  ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

  2.嘗“跳跳糖”

  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

  活動(dòng)反思:

  《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次嘗試,所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的,活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖,幼兒對(duì)于糖非常地喜歡,這有助于提高幼兒的興趣,也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的蛋糕小班教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說更始如此。因此,選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

  2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

  3、愿意參與探究糖果的活動(dòng),并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來(lái)的糖果。

  2、卡紙及記號(hào)筆1支。

  3、糖果盤每組一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1、介紹自己帶來(lái)的糖果。

  教師:誰(shuí)愿意告訴大家你帶來(lái)的是什么糖果?

  幼兒:我?guī)?lái)了棒棒糖。

  幼兒:我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

  (評(píng)析:教師的這一提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,集中了他們的注意力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來(lái)的糖果是相同的,也可以請(qǐng)他們同時(shí)介紹。)

  教師用簡(jiǎn)筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時(shí),教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。)

  (評(píng)析:用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類,有助于幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。)

  帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來(lái)了多少種糖果。

  (評(píng)析:此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué),幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)

  教師小結(jié):原來(lái)小朋友們帶來(lái)了這么多種類不一樣的糖果。

  2、觀察糖果的多樣性。

  教師:大家?guī)?lái)的糖果真多呀!請(qǐng)放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?

  幼兒:不一樣。

  幼兒:我覺得有的一樣有的不一樣。

  教師:到底有什么不同呢?請(qǐng)你仔細(xì)看一看。

  幼兒:有的是紅的,有的是綠的還有的是黃的。

  幼兒:有的糖果大有的很小。

  幼兒:棒棒糖有一根小棒的,其他糖沒有。

  (評(píng)析:第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性,而在這一環(huán)節(jié)里,需請(qǐng)幼兒從更多方面入手,更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)

  教師小結(jié):原來(lái)這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,還有的大,有的小;有的圓,有的'方,有的還帶小棒呢。

  教師:請(qǐng)你們用手捏一捏,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞,會(huì)有什么味道呢?

  幼兒:我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的,是橘子味的。

  幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。

  (評(píng)析:這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來(lái)感知糖果的軟硬和味道的不同,不但幼兒的興趣更濃厚了,而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)糖果的不同特征,知道硬和軟的區(qū)別。)

  3、品嘗并分享糖果。

  教師:糖果會(huì)是什么味道的呢?

  幼兒:甜甜的。

  幼兒:橘子味是酸的。

  教師:請(qǐng)你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。 誰(shuí)愿意告訴大家,怎么才可以吃到糖果呢?(讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。)

  幼兒:把糖紙剝掉。

  幼兒:一撕就撕開了,然后放嘴巴里。

  教師:快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵(lì)幼兒通過自己的探索,剝開糖紙。)

  (評(píng)析:在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問題,“怎么才可以吃到糖”,答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝,有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎?平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你,糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們,棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開等。)

  教師:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

  (引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。)

  幼兒:我的是水果味的。

  幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。

  幼兒:我的糖變小了。

  (評(píng)析:這是科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此,讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道,及知道糖果會(huì)在嘴里融化、變小,直到消失。)

  教師小結(jié):原來(lái)不一樣的糖果有不一樣的味道,糖果會(huì)在我們的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的變小。

  4、延伸活動(dòng) 觀看課件:《沒有牙齒的大老虎》。

  提問:他的牙齒怎么了?

  幼兒:他的牙齒都?jí)牧恕?/p>

  幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。

  教師:我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  幼兒:我們不要吃糖。

  幼兒:我以后不吃糖了,吃糖牙齒會(huì)掉了。

  教師小結(jié):糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。

  活動(dòng)反思

  從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望,使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來(lái)講,面對(duì)小班幼兒,語(yǔ)言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

甜甜的蛋糕小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道多種形式的甜甜話。

  2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

  3.享受聆聽甜甜話的快樂。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事情景圖、小精靈棒偶。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道多種形式的甜甜話,樂意學(xué)說甜甜話。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說合適的甜甜話。

  活動(dòng)過程:

  (一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。

  提問:知道它是誰(shuí)嗎?

  師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。

  (二)結(jié)合故事情景圖,引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

  (1)出示圖一:一個(gè)小朋友摔倒了,哇哇大哭。

  提問:你看到了什么?如果是你,你這時(shí)會(huì)說什么呢?

  師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?

  (2) 出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。

  師:這回魔法小精靈又會(huì)說什么?

  (3)出示圖三:一個(gè)小朋友在打針,疼得直哭。

  提問:這是在哪兒?你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說什么?

  師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?

  小結(jié):魔法小精靈真厲害,會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來(lái)安慰大家。

  (三)遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

  師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的時(shí)候,你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?

  (1)小朋友過生日

  (2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

  (3)小朋友吵架

  教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供適宜的情景。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語(yǔ),知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的'年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來(lái)說,太復(fù)雜,F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說一些禮貌用語(yǔ)。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說基本的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。

  為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來(lái)。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。

甜甜的蛋糕小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道多種形式的甜甜話。

  2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

  3.享受聆聽甜甜話的快樂。

  4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事情景圖、小精靈棒偶。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道多種形式的甜甜話,樂意學(xué)說甜甜話。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說合適的甜甜話。

  活動(dòng)過程:

  (一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。

  提問:知道它是誰(shuí)嗎?

  師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。

  (二)結(jié)合故事情景圖,引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

  (1)出示圖一:一個(gè)小朋友摔倒了,哇哇大哭。

  提問:你看到了什么?如果是你,你這時(shí)會(huì)說什么呢?

  師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?

  (2) 出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。

  師:這回魔法小精靈又會(huì)說什么?

  (3)出示圖三:一個(gè)小朋友在打針,疼得直哭。

  提問:這是在哪兒?你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說什么?

  師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?

  小結(jié):魔法小精靈真厲害,會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來(lái)安慰大家。

  (三)遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

  師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的.時(shí)候,你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?

  (1)小朋友過生日

  (2)小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

  (3)小朋友吵架

  教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供適宜的情景。

甜甜的蛋糕小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

  2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。

  3、認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察西瓜的形狀:

  今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

  陸陽(yáng):“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

  沈科:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。

  夏浩峰:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴!庇燃螛罚骸安粚(duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見過西瓜地里的.西瓜------!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。

  2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:

  教師將西瓜切開,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

  這時(shí)錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨揚(yáng)急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜! “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?吹胶⒆訉(duì)這個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,讓孩子自己去了解答案。

  3、品嘗西瓜,說出其味道:

  西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。

  4、了解西瓜的用途:

  西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。

  5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。

  活動(dòng)反思:

  西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

甜甜的蛋糕小班教案9

  活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 會(huì)說基本的禮貌用語(yǔ)。

  2、 感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 故事《一句甜甜話》

  2、 幼兒已會(huì)說一些禮貌用語(yǔ)、贊賞語(yǔ)。

  3、 玩具動(dòng)物若干,放在活動(dòng)室四周的桌子上;小雞木偶1個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入主題

  ——教師先講故事《一句甜甜話》,是用小雞木偶配合表演。

  ——以小動(dòng)物的口吻對(duì)幼兒說:小朋友,為什么小羊、小貓不理我?(他不會(huì)講甜甜的話。)你能幫幫我嗎?

  二、 和幼兒一起辨識(shí)“甜甜話”:

  ——當(dāng)教師說出“甜甜話”(即有禮貌的話、贊賞的話)時(shí),幼兒用手比劃“心形”;如果教師說的不是甜甜話,那么小朋友將手放下。

  ——請(qǐng)幼兒分別上來(lái)說“甜甜話”,集體用手比劃“心形”;同樣,說的不是甜甜話,小朋友將手放下。

  三、 練習(xí)說“甜甜話”

  ——請(qǐng)幼兒對(duì)身邊的人和物品(玩具、椅子、桌子……)說說“甜甜話”。

  ——教師對(duì)每一位幼兒說不同的甜甜話:走到每個(gè)幼兒身邊,在他、她的耳邊說“甜甜話”,找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng);同時(shí),請(qǐng)平時(shí)不太說話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽。

  ——引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的.同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽,不時(shí)以插話引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴說出禮貌用語(yǔ)和贊賞的話、

  四、 和幼兒嘗試用手語(yǔ)“說甜甜話”:用不同的手語(yǔ)對(duì)幼兒“說甜甜話”,引導(dǎo)幼兒也對(duì)老師用自己喜歡的手勢(shì)“說甜甜話”。

  區(qū)域活動(dòng)

  角色活動(dòng)區(qū)

  投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾,鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、 能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。

  2、 愿意對(duì)老師和同伴講“甜甜話”。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語(yǔ),知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來(lái)說,太復(fù)雜,F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說一些禮貌用語(yǔ)。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說基本的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。

  為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來(lái)。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。

甜甜的蛋糕小班教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是愛吃,于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來(lái)進(jìn)行一次活動(dòng)。為了讓活動(dòng)有序地進(jìn)行,所以我一開始采用的是假糖果,其中,讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識(shí)到紅、黃、綠這3個(gè)漢字,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,感受與親人分享的愉快。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。

  2、幼兒愿意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

  2、糖果頭飾一個(gè)、紅、黃、綠包裝糖若干。

  3、漢字紅、黃、綠

  4、紅、黃、綠糖果的家。

  5、紅、黃、綠垃圾桶

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠:

  1、教師戴上頭飾:小朋友們,你們好,我是糖果姐姐。今天我?guī)?lái)了一樣禮物,你們猜猜它是什么?(糖)

  2、哦?讓我們來(lái)看看它究竟是什么?(教師揭開面紗)

  3、真的是糖啊!那寶寶們?cè)賮?lái)看一看都有些什么顏色的糖啊?(紅色、黃色、綠色)

  4、哦,有紅色的糖果寶寶,那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

  5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么?(綠)嗯,你們真棒!那我們一起來(lái)念字寶寶“綠”。

  6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它什么?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下。好,讓我們一起來(lái)念一下“黃”。

  7、好,糖果寶寶都有了自己的字寶寶,讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們,這個(gè)是字寶寶“紅”,這個(gè)是字寶寶“綠”,這個(gè)是字寶寶“黃”。看清楚了嗎?那我們就要和他們做游戲了。

  8、寶寶,在你們的桌子上也有許多糖果寶寶,這些糖果寶寶找不到家了,讓我們來(lái)送他們回家好嗎?

  9、看看,紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個(gè)家里?

  對(duì)了,應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。

  那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

  10、恩,對(duì)了,那我們開始行動(dòng)吧!

  二、給糖果寶寶穿衣服

  1、寶寶,在你們把這些糖果寶寶送回家的時(shí)候,我聽見又有一些糖果寶寶在哭了,我們看看在哪里?哦,在這里:“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎么辦啊?”糖果寶寶請(qǐng)寶寶們幫忙了,誰(shuí)想個(gè)好辦法?

  (我來(lái)幫它們穿)

  2、好,但是,糖果寶寶說它的身上有個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)

  3、哦,真的有字,你的小眼睛本領(lǐng)真大!原來(lái)糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了,等會(huì)寶寶們要看清楚哦,別給它穿錯(cuò)了!好,那我們寶寶趕快行動(dòng)吧。(幼兒操作)

  4、好,寶寶們,到我身邊來(lái)吧。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的.衣服……)

  5、好,寶寶辛苦了,把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

  三、分享糖果:

  1、我們的寶寶都累了,糖果姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們了,請(qǐng)你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

  2、請(qǐng)你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來(lái)。剛才,糖果寶寶跟我說了,它有點(diǎn)擔(dān)心,你把它身上的衣服撕下來(lái)以后會(huì)放到哪里去呢?(垃圾桶)

  3、哦,對(duì)了,今天我就拿來(lái)了三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們把撕下來(lái)的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放錯(cuò)!

  4、寶寶,糖果寶寶又要問你們一個(gè)問題了:我們平時(shí)能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因?yàn)檠例X會(huì)壞掉的)

  5、嗯,寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果,還有幾顆?(2顆)

  那你們?cè)敢獍堰@兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)

  那等會(huì)和爸爸媽媽吃糖時(shí)先要跟他說句好聽的話哦!

  活動(dòng)反思:

  《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次嘗試,所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的,活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖,幼兒對(duì)于糖非常地喜歡,這有助于提高幼兒的興趣,也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的蛋糕小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)利用瀝糊畫的方法來(lái)簡(jiǎn)單構(gòu)圖。

  2、學(xué)會(huì)欣賞作品中的色彩美。

  3、促進(jìn)手指與手腕的'協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

  2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋,抹布若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣

  1、利用變魔術(shù)引出蛋糕,讓幼兒觀察其外形顏色。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá),讓幼兒感受色彩美。

  二、老師示范做蛋糕,幼兒欣賞

  1、示范用漿糊袋的方法。

  教師:用左手輕輕拿住漿糊袋,把袋角有小口一端朝前。

  2、老師邊操作邊講解

  教師:輕捏擠漿糊袋,讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

  的擠出,一邊擠一邊移手,就可畫出線條來(lái)。

  3、讓幼兒欣賞老師作品,并互相講一講。

  三、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)

  1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作,注意擠漿糊的方法。

  2、要求保持作品清潔。

  3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖,幫助能力弱的幼兒形成簡(jiǎn)單構(gòu)圖。

  四、集體評(píng)價(jià)

  1、引導(dǎo)幼兒互相交流,展示自己作品。

  2、分享蛋糕。

甜甜的蛋糕小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

  3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

  2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

  3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

  2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"

  3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

  師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

  師問:"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

  4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

  5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

  6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"

  7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

  8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

  9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

  拓展

  切開的.西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來(lái)坐。

  評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

  小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

甜甜的蛋糕小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。

  2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  3.兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

  4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

  5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

  活動(dòng)過程:

  一.回憶體驗(yàn):

  1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

  提問:這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的? 這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)

  遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛,如好朋友之間的。)

  二.操作,游戲

  (一)“猜糖果”

  1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

  抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

  教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

  2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽!

  問題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?

  故抓住三點(diǎn):一是驗(yàn)證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

  (二)抓糖果

  1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。

  2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

  抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說總數(shù)嗎?

  3.教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的`。

  4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

  問題提示:

  (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

  (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼兒討論,教師嘗試。

  5.幼兒第二次抓糖。

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語(yǔ)言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

  (三)吃糖果

  1.嘗“桉葉糖”

  ● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

  ● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?

  ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

  2.嘗“跳跳糖”

  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

  活動(dòng)反思:

  《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次嘗試,所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的,活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖,幼兒對(duì)于糖非常地喜歡,這有助于提高幼兒的興趣,也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的蛋糕小班教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對(duì)應(yīng),調(diào)動(dòng)多種感官感覺、比較、判斷事物。

  2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見的水果

  材料準(zhǔn)備:黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、看看講講、聞聞嘗嘗

  1、老師出示蔬果,請(qǐng)幼兒講講蔬果的名稱、顏色。

  2、老師出示四瓶果汁,請(qǐng)幼兒猜猜它們分別是什么果汁?

  按照幼兒猜測(cè)的結(jié)果將蔬果與果汁對(duì)應(yīng)擺放。

  3、請(qǐng)幼兒聞聞果汁,說說是什么果汁,調(diào)整蔬果與果汁對(duì)應(yīng)擺放。

  4、請(qǐng)幼兒嘗嘗果汁,說說味道并再次確認(rèn)是什么果汁,調(diào)整蔬果與果汁對(duì)應(yīng)擺放。

  二、看老師榨汁驗(yàn)證

  老師告訴幼兒:通過現(xiàn)場(chǎng)操作來(lái)驗(yàn)證。

  幼兒觀察榨汁過程。

  三、你還嘗過哪些果汁?是什么顏色、什么味道的'?

  (芒果汁、苦瓜汁、胡蘿卜汁.......)

  活動(dòng)延伸:

  藝術(shù)活動(dòng)——為自己喜歡的朋友榨一杯果汁。

甜甜的蛋糕小班教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加甜甜的蛋糕活動(dòng)的樂趣。

  基本玩法:

  整個(gè)玩具像一個(gè)大蛋糕的形狀,這個(gè)玩具需要至少兩個(gè)小朋友一起玩。其中一個(gè)小朋友站在蛋糕的一側(cè),手握著兩根棒子;令一個(gè)小朋友拿著“小錘子”站在對(duì)過。游戲進(jìn)行時(shí),握桿子的`幼兒隨意推動(dòng)一根桿子,將一塊“蛋糕”推出去,另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕,如果速度不夠快的話,“蛋糕”就會(huì)縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝,沒有“吃”到就是反方獲勝。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、所設(shè)計(jì)的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

  2、玩法要簡(jiǎn)單一些,但是比較有趣、耐玩。因?yàn)樾“嗟挠變涸谕嬗螒驎r(shí)規(guī)則意識(shí)比較弱,他們對(duì)游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此,規(guī)則過復(fù)雜的不適合他們。

  3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動(dòng)。

甜甜的蛋糕小班教案16

  活動(dòng)名稱:《甜甜的草莓》

  活動(dòng)形式:棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟:

  1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

  2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

  3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),作為草莓的籽。

  4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場(chǎng)景。

  延伸部分:

  1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

  2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

  4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)反思:

  我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的'思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

甜甜的蛋糕小班教案17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

  3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

  2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

  3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

  2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"

  3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

  師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

  師問:"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

  4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

  5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

  6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"

  7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

  8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

  9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

  10、拓展

  切開的.西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來(lái)坐。

  11、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

  小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

甜甜的蛋糕小班教案18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《甜甜的節(jié)日》,能有感情的朗誦詩(shī)歌。

  2.能用合適的詞語(yǔ)描繪事物,進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

  3.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。

  4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的掛圖一副;輕柔抒情的音樂磁帶

  2.幼兒用書第3冊(cè)第30頁(yè)

  活動(dòng)過程

  1,讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。

  2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  (1)欣賞詩(shī)歌《甜甜的節(jié)日》

  (2)配合掛圖進(jìn)行提問,熟悉理解詩(shī)歌內(nèi)容

  (3)在音樂伴奏下,幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌

  3,仿編詩(shī)歌

  (1)引導(dǎo)幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物,進(jìn)行詩(shī)歌仿編,如:六一的小草綠綠的,六一的.天空藍(lán)藍(lán)的...

  (2)教師將幼兒仿編的詩(shī)歌串在一起,最后用詩(shī)歌中的最后兩句:六 一是屬于我們的,我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾

  4師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,歡快的表演詩(shī)歌內(nèi)容

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),讓自己更快地提高!

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