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幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思

時間:2024-11-12 10:13:40 偲穎 其它教案 我要投稿
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幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思

  在我們平凡的日常里,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思

  幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思1

  活動設(shè)計背景:

  由于孩子對家畜家禽認識不清,現(xiàn)在有些家庭根本就不飼養(yǎng)家畜家禽,在這種情況下,想教會孩子認清家畜家禽非常困難。所以我本著直觀教學(xué)的目的設(shè)計了這節(jié)活動課。

  活動目標:

  1、使幼兒能夠認識家畜家禽的簡單的特征。

  2、教育孩子要懂得愛護家畜家禽。

  3、讓孩子知道家畜家禽的用途。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的.好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點、難點:

  認識家畜家禽,知道到他們的用途。

  活動準備:

  掛圖、動物圖片、家畜家禽的頭飾。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:教師說“小朋友們,老師今天給你們帶來了兩位新朋友,你們想知道他們是誰嗎?”然后出示大馬和大鵝的圖片,讓小朋友說出動物的名稱,然后教師指出大馬是家畜,大鵝是家禽,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認識家畜家禽。板書課題:認識家畜家禽

  2、學(xué)習(xí)新課:教師出示掛圖,讓孩子認識圖中的動物,說出動物的名稱。并指出每中動物的個數(shù)。

  3、教師強調(diào)指出大馬、奶牛、綿羊、豬、狗、貓、兔子是家畜。雞、鴨、鵝是家禽。并說出家畜家禽的特征。

  4、讓小朋友看圖,找出那些是家畜,那些是家禽。

  5、幾位小朋友分別帶上動物的頭飾,在養(yǎng)殖場上開一個大型的舞會,唱歌跳舞,然后組織屬于家畜的站在一起,屬于家禽的站在一起。

  6、齊唱歌曲動物園里真快樂,結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。

  7、教師總結(jié):這節(jié)課,小朋友們表現(xiàn)的都非常出色,都能夠積極大膽的發(fā)言,都能夠區(qū)分開家畜家禽,你們真是太棒了!

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課是在愉快的氣氛中進行的,孩子們學(xué)的都非常開心,玩的都非常滿意,可是美中不足的是有個別孩子不是很配合,對家畜家禽分的還不是很清楚。上課注意力不是很集中,這些都有待于在以后的教學(xué)中進行改進。

  幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思2

  一、綜合活動:

  家禽和家畜(大班)

  二、活動目的

  1、掌握家禽和家畜的特征,通過比較找出它們的異同點,形成類概念,初步培養(yǎng)幼兒的分析、比較、推理和概括能力。

  2、初步了解家禽、家畜與人的關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護動物的情感。

  3、能邊看節(jié)奏譜邊拍出正確的節(jié)奏,激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  三、活動準備

  1、物質(zhì)準備:(1)家禽和家畜的掛圖或標本或木偶,在活動室周圍安排情景"動物園";幼兒人手1個家禽或家畜的木偶。(2)節(jié)奏譜、樹、花、房子等若干,并在戶外創(chuàng)設(shè)節(jié)奏城的情景。(3)磁帶、錄音機。

  2、知識技能準備:(1)請家長事先與幼兒一起通過上網(wǎng)、看圖書等形式查詢,了解有關(guān)家禽和家畜的小知識。(2)幼兒初步會看節(jié)奏譜拍簡單的節(jié)奏;有接觸過和點、三連音等節(jié)奏。

  3、資源利用

 。1)引導(dǎo)幼兒觀賞動物園、動物飼養(yǎng)角。有條件的話,可請家長帶幼兒到農(nóng)村去觀賞家禽和家畜。

 。2)利用周邊學(xué)校的教育資源,如:引導(dǎo)幼兒到一中或者是泉州師院去觀賞動物標本室。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺的"動物世界"欄目。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 。1)除了活動需要創(chuàng)設(shè)的情景外,在主墻飾安排主題--"動物王國",突出家禽和家畜。

 。2)在區(qū)角提供與該活動相關(guān)的資料,如:科智角可提供有關(guān)家禽和家畜等動物的拼圖,引導(dǎo)幼兒進行拼圖、分類等;美工角可提供橡皮泥、筆紙或各種制作的資料,引導(dǎo)幼兒畫、折、塑造和制作家禽、家畜等動物;語言角可提供背景圖和家禽、家畜等動物的卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事等;扮演角可提供家禽、家畜等動物的頭飾、服裝、木偶,讓幼兒進行扮演;音樂角可提供節(jié)奏型,引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏等等。

  四、活動過程

 。ㄒ唬﹩l(fā)和引導(dǎo)幼兒了解家禽和家畜的特征,形成類概念。

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞"動物園",了解家禽和家畜的特征。

  "小朋友互相看看、比比、說說,你看到了什么動物?它長得什么樣子?住在什么地方?"

  2、比較家禽和家畜的異同,形成類概念。

 。1)請幼兒為"動物園"里的動物分類,鼓勵他們大膽地說出分類的原因。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物"有皮毛"和"有羽毛"進行分類,再啟發(fā)和引導(dǎo)觀察、比較、討論這兩類動物的異同點,形成家禽和家畜的概念。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:家禽和家畜有什么用?動物與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系?我們要怎樣保護它們?鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自身的想法,在幼兒互相交流的過程中,萌發(fā)幼兒愛動物的情感。

  4、以"動物"木偶和小朋友做游戲的.形式,鞏固幼兒對家禽和家畜的認識。

 。1)幼兒每人挑選1個自身喜歡的木偶套在手上,扮演家禽和家畜,與其他伙伴互相說說"自身當誰?是家禽或家畜?為什么?ⅩⅩ也是家禽(家畜)。"引導(dǎo)幼兒擴散思維。

  (2)玩游戲"狼來了":幼兒手套木偶扮演家禽或家畜,當聽到"狼來了"時,"家禽"和"家畜"就應(yīng)跑進相應(yīng)的地方躲起來,如"家禽"躲進標志是羽毛的房子里。游戲進行2-3遍,幼兒互換角色。

 。ǘ┮"動物"木偶請小朋友觀賞節(jié)奏城的形式,引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜拍節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感。

  1、播放用樂器敲打節(jié)奏的聲音引入,激發(fā)幼兒想到節(jié)奏城觀賞的愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒自由地看看、拍拍節(jié)奏樹上的節(jié)奏型,教師傾聽并進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地嘗試,不要怕困難,不要怕拍錯。特別是引導(dǎo)能力差的幼兒拍節(jié)奏,以贊賞的口吻增強他們的自信心,讓他們體驗勝利的喜悅。鼓勵幼兒互相協(xié)助,互相交流。

  活動反思:

  活動中孩子樂于思考,善于傾聽,體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響,在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng),此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗,整體推進孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個活動力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動的有效性。

  幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思3

  一、活動目標:

  區(qū)分家禽與家畜

  二、活動準備:

  家禽與家畜動物圖片若干,頭飾若干;地上有紅色和綠色兩個圈。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)區(qū)分家禽和家畜

  1"住在農(nóng)村的張爺爺飼養(yǎng)了許多小動物,你們看有什么動物呢?"出示動物圖片,請幼兒說出其名稱。

 。玻⑿游镒≡谝黄鸪33臣,張爺爺想了一個好辦法,將小動物分成兩家,有相同特征的長的一樣的住在一起.請小朋友幫助分一分."幼兒動手操作

 。ǘ┝私饧仪菁倚蟮牟煌c

 。闭堄變航榻B自己分的結(jié)果,并說明理由.

  2小結(jié):豬牛羊等都長著皮毛,有四條腿和一條尾巴,靠人們喂養(yǎng),生的寶寶和媽媽長的'一樣,這一家叫家畜。

  雞鴨等都是身上長羽毛,有兩條腿和兩對翅膀,媽媽生的是蛋,經(jīng)過孵化變成小動物,靠人們喂養(yǎng),這一家叫家禽。

 。秤懻摚杭仪莺图倚笥惺裁床煌牡胤?(如:外形生育方式等)

  (三)游戲:加深理解

 。闭堄變捍魃项^飾扮演小動物,地上分別有家禽家畜的房子。

 。蔡旌跁r,小動物找回自己的家。

 。郴ハ鄼z查"家找對了嗎?"為什么?

  幼兒園小班科學(xué)《認識家畜家禽》優(yōu)秀教案附反思4

  活動目標:

  1、嘗試按照動物的某一特征進行分類。

  2、喜愛動物,有興趣了解家畜和家禽。

  3、知道動物是人類的朋友,要善待動物,萌發(fā)喜愛和保護動物的情感。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、PPT課件。

  2、每人一份操作材料。

  3、數(shù)組動物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農(nóng)場場景(農(nóng)舍、草地、山坡、小河等)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、觀察農(nóng)場場景

  農(nóng)場里有些什么動物?

  小結(jié):農(nóng)場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、簡單認識農(nóng)場里的小動物

  他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?

  小結(jié):胖胖的身體、肥肥的'腳、尖尖的耳朵、四條腿。

  二、動物進農(nóng)舍

  1、飼養(yǎng)員請客

  農(nóng)場飼養(yǎng)員要請客了,猜猜請了誰?

  小結(jié):是啊,請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、按特征分類

  飼養(yǎng)員準備了2大桌的食物,動物們要怎么坐呢?

  小結(jié):我們可以仔細觀察它們哪些地方長得一樣的,根據(jù)特征來分類。

  3、幼兒按動物們的某個特征進行分類。

  4、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。

  你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

  小結(jié):兩條腿,有翅膀,會生蛋的動物,我們叫它們家禽。四條腿,沒有翅膀的哺乳動物,叫做家畜。

  三、動物就餐

  1、按照家禽家畜分類

  現(xiàn)在請你們按照家禽和家畜分成2桌。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動物們找對了位置。

  2、說說動物喜歡吃的食物

  家禽家畜喜歡吃什么食物呢?

  小結(jié):小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

  四、動物去散步:觀察農(nóng)場里的風(fēng)景

  農(nóng)場里有哪些漂亮的地方?

  小結(jié):有草地、河流和山坡。

  動物們喜歡去什么地方散步呢?

  小結(jié):小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

  活動反思:

  活動中孩子樂于思考,善于傾聽,體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響,在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng),此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗,整體推進孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個活動力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動的有效性。

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