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《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案

時(shí)間:2024-04-20 17:42:05 其它教案 我要投稿

《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案,歡迎大家分享。

《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案

  《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解臺(tái)歷和掛歷的設(shè)計(jì)知識(shí),學(xué)習(xí)制作方法。

  2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。

  3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí),培養(yǎng)審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、彩紙、各種工具和材料。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  師:課前放音樂。

  生:靜靜聆聽王錚亮的《時(shí)間都去哪了》師:你們都聽過這首歌吧?生:《時(shí)間都去哪了》

  師:是的,這是今年春晚上唱的一首歌曲,這份濃濃的親情讓我們動(dòng)容,你們聽了有什么感受呢?

  生:

  1、我們總是感嘆時(shí)間過得太快,不經(jīng)意地從我們身邊溜走。

  2、我們不要浪費(fèi)時(shí)間。

  3、時(shí)間就是生命,時(shí)間就是財(cái)富。

  4、我們要珍惜親情,孝敬我們的父母。

  師:說的真好,時(shí)間是我們?nèi)祟愖钫滟F的禮物。但在久遠(yuǎn)的人類早期人們卻只有通過觀看太陽的升起、降落來辨別時(shí)間的早晚,隨著時(shí)間的發(fā)展,人們發(fā)明了許多關(guān)于記錄時(shí)間的方法。臺(tái)歷掛歷就是其中的計(jì)時(shí)方法,它們記錄下我們成長的歲月,今天我們就一起學(xué)習(xí)探討臺(tái)歷和掛歷的設(shè)計(jì)。(張貼課題)

  二、新授:

  1、了解臺(tái)歷掛歷的由來發(fā)展:

  師:老師讓你們課前查閱記時(shí)的方法,誰找到了和大家分享一下。

  生:記時(shí)的方法有很多,早在我國古代就有了,我國始有歷法大約在四千多年以前。根據(jù)甲骨文中的一頁甲骨歷,證明殷代的歷法已具有相當(dāng)?shù)乃,這一頁甲骨歷是全人類最古老的歷書實(shí)物,這頁甲骨歷也就叫日歷。

  師:噢,甲骨歷是全人類最古老的歷書實(shí)物,也叫日歷。謝謝你。還有誰查到了?(放課件)

  生:日歷在我國歷史悠久,早在1200多年前的唐德宗貞元21年就已在宮中使用。又稱皇歷。那時(shí)的日歷分為十二冊(cè),每月一冊(cè),每冊(cè)的頁數(shù)和每月的天數(shù)相等,每一頁的上半部有月日、干支、節(jié)令等內(nèi)容,下半部空白處供記載皇帝言行用。

  師:日歷除了記時(shí)還可以記事,真不錯(cuò)。這是清朝的日歷。歷史夠悠久吧。好,你說。(放課件)

  生:印刷術(shù)發(fā)明以后,日歷花樣不斷翻新,逐漸發(fā)展成為掛歷、臺(tái)歷等多個(gè)品種,臺(tái)歷、掛歷是將攝影、書法、美術(shù)、印刷等技術(shù)融為一體的藝術(shù)品。它們美觀大方,一上市就受到人們的喜愛。成為人們工作、學(xué)習(xí)和日常生活中重要的物品。

  師:臺(tái)歷掛歷有記時(shí)的實(shí)用功能,還有美化生活環(huán)境的裝飾功能。太好了,我們一起來看一下臺(tái)歷掛歷的發(fā)展。(課件展示不同時(shí)期的臺(tái)歷掛歷圖片。)

 。1)這是中華民國的臺(tái)式日歷,記錄故宮的歷史。

 。2)這是六七年的臺(tái)歷,軍民一家親,保家衛(wèi)國。

 。3)七十年代知識(shí)青年形象的臺(tái)歷,深入人心。

 。4)八十年代中國影視蓬勃發(fā)展,明星掛歷受到了人們的普遍喜愛。

 。5)九十年代模特業(yè)在中國悄然興起,時(shí)尚掛歷備受青睞。

 。6)這是近代中國山水畫掛歷,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

  (7)20xx年的臺(tái)歷掛歷,是不是具有很強(qiáng)的視覺沖擊力。不同時(shí)期的臺(tái)歷掛歷都具有鮮明的時(shí)代特征。

  2、學(xué)習(xí)臺(tái)歷掛歷的組成部分:

  師:它們伴隨著我們生活的每一天,那它們是由幾部分組成的?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你們帶來的臺(tái)歷掛歷。我們來分析一下。(拿臺(tái)歷和學(xué)生共同分析)

  師:(板書)包括三部分。數(shù)字、造型、圖案。

 。1)分析引導(dǎo)造型的設(shè)計(jì):

  師:我們先來看造型,傳統(tǒng)的臺(tái)歷掛歷外觀造型都是方形的,隨著時(shí)代的發(fā)展有了不同造型的臺(tái)歷掛歷,你們找到了嗎?

  生:找到了。

  師:那我們把收集到的和大家分享一下,說出造型設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。在黑板上展示出來吧。

  生:介紹(貼在黑板上)

  師:同學(xué)們收集的都很好,老師這也找到了一個(gè)個(gè)性臺(tái)歷,(馬)看,今年是馬年,直接用馬的造型,有創(chuàng)意吧,你們打算設(shè)計(jì)什么造型呢?

  生:植物、動(dòng)物、幾何形、

  師:嗯,想法很不錯(cuò)。老師設(shè)計(jì)制作了一個(gè)心形臺(tái)歷,你們看,圖案內(nèi)容是什么?

  生:圖案內(nèi)容是一個(gè)可愛的小姑娘幫著媽媽做家務(wù),非常有愛心。

  師:你說的真好。老師相信你也是個(gè)有愛心的好孩子。

 。2)分析引導(dǎo)圖案的設(shè)計(jì):

  師:臺(tái)歷掛歷的圖案內(nèi)容是非常豐富的。,看看你們手里的臺(tái)歷掛歷圖案的內(nèi)容都有什么?

  生:人物、書法、國畫、油畫風(fēng)景、企業(yè)學(xué)校宣傳。

  師:內(nèi)容真不少,同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些圖案的內(nèi)容,看看有什么特點(diǎn),等會(huì)幫老師個(gè)忙。

  生:觀察圖案內(nèi)容

  師:看這是我準(zhǔn)備要做一本掛歷的圖案,誰幫老師看看我選的合適嗎??

  生:不合適。師:為什么?

  生:因?yàn)檫@些是花卉,這張是書包。畫的內(nèi)容不統(tǒng)一。不能做成一本掛歷。

  師:謝謝你,這還有一組,誰來幫我看看選的合適嗎?

  生:不合適,這些是繪畫,這張是剪紙。表現(xiàn)方法不統(tǒng)一。

  師:謝謝你,也就是說每本的封面是什么內(nèi)容,后面的每一頁都要有統(tǒng)一的主題內(nèi)容,統(tǒng)一的表現(xiàn)方法是嗎?

  生:是的。

  師:老師現(xiàn)在很好奇你們準(zhǔn)備選什么圖案內(nèi)容呢?為什么?

  生:水果、蔬菜、卡通人物、家具、嶗山茶文化、北宅的櫻桃節(jié)、鮮美的海產(chǎn)品。

  師:根據(jù)自己的喜好選擇,不錯(cuò)。老師非常喜歡做紙雕,我選擇紙雕花卉做圖案,制作了一本小掛歷,你們看看還缺少什么?(翻看)

  生:數(shù)字。

 。3)數(shù)字的設(shè)計(jì):

  師:嗯,是的。數(shù)字也是臺(tái)歷掛歷重要的組成部分,包括星期、日期、月份、年份。你要想在你的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出個(gè)性,可以標(biāo)出有意義的`節(jié)日、家庭紀(jì)念日、生日等重大日子。

  3、自主探討臺(tái)歷掛歷的制作方法:

  師:我們來看,老師還帶來了我親手制作的兩本小掛歷,還有其它同學(xué)的作品,現(xiàn)在每個(gè)小組派一名代表上來選你們喜歡的拿回去,我們帶著問題探討一下制作方法?

 。1)探討作品是采用什么材料,運(yùn)用什么方法制作的?

  (2)探討作品的裝訂方法?

  生:這一本圖案是用繪畫的方法,再手寫上數(shù)字。裝訂方法是用打孔器打孔,再用繩子串聯(lián)起來。(拿作品回答)

  師:你說的太棒了,我把學(xué)生的繪畫作品收集起來作為圖案,完成了這本快樂童年的掛歷。記錄下你們美好的童年生活。

  生:圖案選用剪紙的十二生肖,數(shù)字是直接剪貼的,裝訂方法是用夾子代替的。

  師:非常好,十二生肖由十二種動(dòng)物組成,它在中國民間既作為記年、記時(shí)之用,又成為一項(xiàng)有趣的文化和民俗活動(dòng)。

  生:這是用彩色卡紙制作了一個(gè)筆筒,把數(shù)字寫在筆筒的裝飾花紋上,放在桌子上既實(shí)用又美觀。很有創(chuàng)意的臺(tái)歷。師:你們是不是也想做呀?

  生:是

  三、創(chuàng)作實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。

  師:別急,我們來看一下作業(yè)要求:

  (1)設(shè)計(jì)制作一件構(gòu)思新奇的臺(tái)歷或掛歷,送給自己最親近的人。

 。2)設(shè)計(jì)步驟:基本造型、圖案、數(shù)字。(3)制作方法可采用繪畫、剪貼,還可以利用多種廢舊材料制作。(課件)

  師:好,那就按你們的設(shè)計(jì)思路開始制作吧!利用好你手頭的各種材料,用你們喜歡的表現(xiàn)方法來完成。

  四、展示、評(píng)價(jià)

 。ㄗ栽u(píng)、互評(píng)、師評(píng))老師覺得你們完成的很好,是個(gè)優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。

  五、拓展:

  師:古今中外有許多的名人也都感嘆光陰似箭,時(shí)間一去不返,現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)能說說你知道的關(guān)于時(shí)間的名言名句?生:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  生:時(shí)間對(duì)我們來說非常珍貴,是多少錢都無法買到的。

  生:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他。合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間。少壯不努力,老大徒傷悲。

  師:你們知道的真多。

  六、小結(jié):

  師:雖然匆匆的時(shí)間我們無法把它留住,但是我們可以留住這些有創(chuàng)意的作品,留住我們美好童年的回憶。今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了!就讓我們珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠的感動(dòng)。創(chuàng)造最美好的未來吧!好,今天的課就上到這里,同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

  《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí),學(xué)習(xí)制作方法。

  2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。

  3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí),培養(yǎng)審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法

  教學(xué)難點(diǎn)

  啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí):

  一、導(dǎo)入新課

  展示一款掛歷,提出問題:這是什么?它的作用是什么?

  出示課題

  二、講授新課

  1、小組探究學(xué)習(xí)

  演示或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。

  2、通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比,你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同?

  學(xué)生觀看,以組為單位探究學(xué)習(xí),并回答問題。

  總之,隨著生活的不斷進(jìn)步,臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來越強(qiáng),在功能上也越來越講究多用性,表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。

  3、深入研究

  以組為單位,把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給

  大家。

  小結(jié):從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到,掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具,而且還能美化我們的生活,為我們的生活增添樂趣。

  4.作業(yè):

  根據(jù)自己組的研究,制作一份關(guān)于人們過去和現(xiàn)在利用臺(tái)歷和掛歷的研究報(bào)告

  第二課時(shí):

  1、提問:通過上節(jié)課的研究,你了解到:

 。1)臺(tái)歷和掛歷最基本的。結(jié)構(gòu)包括哪些?

 。2)仔細(xì)觀察你們帶來的日歷,看看在日期的`設(shè)定上有什么不一樣?

 。3)如果讓你們?cè)谌諝v上來注明時(shí)間,你們會(huì)有哪些創(chuàng)新?

 。4)如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷,那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來?

  三、布置作業(yè)

  1、根據(jù)學(xué)校各專用教室的需要,以組為單位,設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。

  2、利用現(xiàn)有的紙材,用自己喜歡的方法,大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  3、解決問題:

 。1)創(chuàng)作構(gòu)思

  (3)確定制作方案

  四、展示作品

  五、小結(jié)

  《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí),學(xué)習(xí)制作方法。

  2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。

  3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí),培養(yǎng)審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法

  教學(xué)難點(diǎn)

  啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、彩紙、各種工具和材料

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  展示一款掛歷,提出問題:這是什么?它的作用是什么?

  出示課題

  二、講授新課

  1、小組探究學(xué)習(xí)

  演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。

  2、通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比,你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同?

  學(xué)生觀看,以組為單位探究學(xué)習(xí),并回答問題。

  總之,隨著生活的不斷進(jìn)步,臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來越強(qiáng),在功能上也越來越講究多用性,表達(dá)了人們對(duì)美好生活的.追求。

  3、深入研究

  以組為單位,把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。

  小結(jié):從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到,掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具,而且還能美化我們的生活,為我們的生活增添樂趣。

  4、提問:

 。1)臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些?

 。2)仔細(xì)觀察你們帶來的日歷,看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣?

 。3)如果讓你們?cè)谌諝v上來注明時(shí)間,你們會(huì)有哪些創(chuàng)新?

 。4)如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷,那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來?

  三、布置作業(yè)

  1、根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要,以組為單位,設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。

  2、利用現(xiàn)有的紙材,用自己喜歡的方法,大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  3、解決問題:

  (1)創(chuàng)作構(gòu)思

 。2)互相啟發(fā)拓展思路,避免作品千篇一律。

 。3)確定制作方案

  四、展示作品

  五、小結(jié)

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