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大班教案

時間:2024-05-04 09:12:43 其它教案 我要投稿

大班教案通用(6篇)

  作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案通用(6篇)

大班教案 篇1

  設計思路:

  石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西!抖Y物》這篇童話說了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過設疑“大象伯伯到底帶來什么禮物呢?”激起了一群小動物由期待轉(zhuǎn)為失望,進而又萌發(fā)喜愛的一連串心理變化,塑造了一群可愛的、愛動腦筋的、積極向上的小動物形象。

  活動設計:

  1.投入玩石頭、畫石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動中。

  2.理解作品內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

  3.用語言交流自己的體驗。

  4.引導幼兒積極與石頭互動,體驗活動的樂趣。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗快樂。

  活動過程:

  【活動一】 玩石頭(分散活動)

  活動準備:準備各種大小、種類的石頭、密封的盒子、布置的'一個活動角。

  活動過程:

  1.出示一個裝滿各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀察石頭的興趣。

  盒子里裝了好多東西、你猜會是什么呢?”

  2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗。

  你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

  這些石頭是什么形狀?摸上感覺怎么樣?”

  3.玩石頭,鼓勵幼兒進行操作活動。

  【活動二】石頭的故事

  活動準備:圖片三幅、圖書若干。

  活動過程:

  1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進入故事情景。

  在讓幼兒自由推測、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥、小猴希望得到的禮物是什么后,問:“大象伯伯到底帶來了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節(jié),激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  2.小動物們看見石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

  3.石頭怎么會變成小男孩?變成魚?變成螃蟹?探索交流。

  4.欣賞、感受故事情節(jié)和生動的語言。

  大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

  延伸活動:

  1.提供《禮物》圖書,引導幼兒邊看邊說。

  2.想用石頭做什么?

  【活動三】 制作禮物(團體活動)

  活動準備:

  石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。

  活動過程:

  1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

  2.幼兒把自己收集的材料拿出來進行交流,與同伴分享。

  3.讓幼兒說說自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

  4.幼兒操作互動。

  5.幼兒拿著自己的作品,互相交談3-4分鐘。

  延伸活動:

  1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。

  2.展覽結(jié)束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個人珍品保存。

  活動反思:

  石頭是幼兒生活中隨處可見的東西,本活動在讓幼兒欣賞故事的過程中,通過嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計,使幼兒體驗故事情節(jié)的生動性,并依據(jù)石頭的形狀、顏色等,引導幼兒在觀察周圍事物,回憶已有表象的基礎上,展開想象,動手操作,使石頭變成了一件件可愛有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學習語言、展開操作與想象活動的主動性和積極性。

  小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅固、脆硬?捎脕碇圃焓,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

大班教案 篇2

  【設計意圖】

  當今社會的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知,孩子們在一起談論更多的是“植物大戰(zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲,著迷于虛擬的游戲世界。于是,我針對這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎上,結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲,設計了本次活動“跳棋樂翻天”,放大跳棋游戲,讓幼兒作為游戲的'主體,自由設計、創(chuàng)造。游戲簡單易學,不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制,三五成群就可以進行。

  “跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理,而且也促進幼兒基本動作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望,教師通過這個活動為幼兒提供了游戲的機會,使他們在相互合作,共同解決遇到的困難活動中,體驗到了彈跳的歡樂。

  【活動目標】

  1、嘗試雙腳蹦跳,學習雙腳連續(xù)跳棋格,鍛煉腿部力量,發(fā)展彈跳能力,培養(yǎng)良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,感受跳棋游戲的樂趣。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動重難點】

  能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:

  1、會雙腳蹦跳。

  2、有合作意識,能和同伴共同協(xié)作游戲。

  物質(zhì)準備:

  1、能夠打開的4色棋格若干,棋路圖譜2張,小棋子若干。

  2、熱身運動音樂。

  【活動過程】

  (一)準備活動

  跑步入場,跟著音樂利用棋格進行熱身運動。

  (二)導入活動

  1、談話引出跳棋游戲,讓幼兒練習如何做小跳棋(雙腳蹦跳,輕輕落地)。

  2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法:棋格和棋格之間空開距離,順著一個方向,一個一個間隔跳。

  (三)增加難度

  1、利用棋路圖譜引導幼兒合作擺放棋路:兩個兩個橫著排,兩個兩個豎著排,讓小跳棋跳得更遠。

  2、把棋格打開,架成A字型,幼兒自由擺放,讓小跳棋跳得更高。

  (四)接力比賽

  1、講述游戲規(guī)則:由顏色分組,自由擺放棋路,從起點出發(fā),雙腳蹦跳,拿過自己隊顏色的旗子放在終點,跑回起點拍第二個小朋友的手進行接力賽,看哪組旗子最多,哪組就是冠軍。

  2、幼兒進行游戲。

  (五)放松運動

  邊做放松運動邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

  【效果反思】

  大班體育活動《棋格樂翻天》,在活動中主要以孩子為主體,幼兒參與游戲的積極性很高,孩子能大膽自由創(chuàng)造設計棋路進行游戲;顒佑珊唵沃鸩阶冸y,最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力,并增強了團隊合作精神,在比賽中也同時增強了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好,達到了預定的目標,但也存在著一些不足,如場地考慮不足,提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前,可以留一點時間讓幼兒先練習,以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中,我會更加全面的從孩子的角度出發(fā),為孩子提供更加合理的體育活動場地。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。

  2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式,進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。

  3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動,并能合作、創(chuàng)造性的進行游戲和表演。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  簡單的場景布置,小動物的裝飾物,彈簧小動物盒若干。

  活動過程:

  1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。

  2、幼兒自由的操作彈簧玩具,體驗玩具帶來的`快樂。

  3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容,讓幼兒欣賞音樂。

  提問:你聽到了什么?他在做什么?

  4、教師用講故事的口吻,幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲,重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。

  5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。

  6、進行游戲活動:《狐貍與小動物》。

  7、在優(yōu)美舒緩的音樂中結(jié)束游戲。

  活動反思:

  《撥弦》這首樂曲別具特色,其中蘊涵的緊張、舒緩的節(jié)奏適宜孩子生命的律動。《撥弦》是德國音樂家德力勃所作舞劇中的一個片段,原是ABA結(jié)構(gòu),本次活動節(jié)選自A段,是由小提琴用撥弦的方式演奏的,別具特色,被稱之為《撥弦》。大班幼兒已經(jīng)具備感受各種音樂性質(zhì)的經(jīng)驗和能力,所以我把它作為大班幼兒音樂欣賞的內(nèi)容。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲,學習唱出兩句"哎呀呀,哎呀"的不同強度。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作,學習用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。

  3、體驗并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。

  4、在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  活動準備:

  幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的游戲。

  活動過程:

  一、幼兒理解"羞答答"的意思。

  1、猜測游戲:你的眼睛里藏著什么?

  和你的好朋友面對面坐好,仔細地看看他眼睛里藏著什么?大家一起說出"朋友的眼睛里藏著我,我的眼睛里藏著朋友"。

  2、幼兒與老師表演"羞答答"。

  "當我看著你的時候你有什么感覺?為什么不看我的眼睛了?"幼兒根據(jù)教師的提問回答:"如果別人一直盯著看我,我會不好意思,會害羞"。

  不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示,請小朋友與同伴進行對視,體驗"羞答答"情緒。

  二、幼兒學習歌曲。

  1、教師講述歌詞,幼兒熟悉。

  2、引導幼兒學唱歌曲2-3遍,注意唱準"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的`不同強度。

  三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動作和神態(tài),如:捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。

  2、幼兒遷移游戲中對看時好奇的樣子和相對時的配合,創(chuàng)編第一、第二句的動作。

  3、引導幼兒完整地演唱歌曲,提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作,在唱到"看得我呀羞答答"時,自由地做害羞的動作。

  四、幼兒表演唱歌曲,并與同伴做相應的動作表現(xiàn)害羞的情緒。

  五、音樂表演:拉拉鉤。

  剛才,我們小朋友和你的好朋友,你看著我,我看著你,害羞不好意思了,下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個大方的好朋友好嗎?幼兒結(jié)伴游戲。

  活動反思:

  “羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸,“如果老師一直盯著你看,你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來說,“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作,在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義!鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式,用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演,把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致,用個別示范與結(jié)伴表演的方式,鞏固歌曲。

  在幼兒學習歌曲之后,我先請個別幼兒結(jié)伴進行表演,在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中,增加了幼兒學習歌唱的興趣,并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。

  小百科:羞,漢語常用字,讀作xiū,最早見于甲骨文,其本義是進獻(美味),即《說文解字》:“羞,進獻也!焙笠隇殡y為情、羞恥等義

大班教案 篇5

  一、活動目標:

  1、學習匍匐前進,并掌握正確的方法。

  2、復習平衡、投擲、助跑跨跳,在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

  3、通過游戲,養(yǎng)成樂意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動的品質(zhì),體驗成功的樂趣。

  二、活動準備:

  1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“庫”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂。

  2、布置場地。

  三、活動重、難點:

  1、重點:學習手膝著地匍匐向前爬 。

  2、難點:用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進。

  四、活動過程:

  1、導入活動

  師:今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指導員,你們是勇敢的小小兵。

  2、準備活動 (音樂《小小兵》)

  師:小小兵們聽指揮,我們一起學本領(lǐng)。聽信號迅速站成一列縱隊,立正——稍息,踏步切分走成四隊,瞄準射擊――上肢運動,裝彈開炮――下蹲運動,望遠瞭望――體轉(zhuǎn)運動,騎馬――原地跑。我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯。

  3、開展游戲

 。1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  師:剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。可是敵人的.庫裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)

 。2)講解示范。

  師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子不會觸碰電網(wǎng)?怎么爬我們的身子會更挨近地面? 老師示范:趴下——曲臂——收腿——向前爬。

 。3)分四組練習,老師指導。 第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作,學解放軍叔叔爬過草地。 再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。

 。4)組織幼兒游戲。(音樂《游擊隊之歌》)

  示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進過電網(wǎng),跑到投擲線,從地上取一個牛奶瓶()用單手肩上向前投擲的方法擊中庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小小兵們出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進過電網(wǎng),用擊中庫。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。炸掉庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利。

  4、評價游戲

  師:今天我們的小小兵真勇敢,克服困難完成了任務,真是了不起。

  5、活動結(jié)束(放松音樂)

  師:小小兵們都很累,現(xiàn)在和指導員一起回營房休息。

  幼兒隨音樂有意識的做放松運動。

大班教案 篇6

  音樂活動:找朋友

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點,初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。

  2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

  活動準備:

  手偶、音樂、小動物圖片

  活動過程:

  一、情景導入:

  1、出示手偶

  2、師:“小兔子了來了,邀請你們一起來跳舞”

  播放到“嗚哇哇”的時候停止,做哭泣狀

  兔:“我的好朋友--小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧!”(老師操縱手偶,邊說邊唱“找朋友”這首歌。)

  兔:“謝謝你們幫我找到了好朋友,讓我為你們唱首歌吧。”

 。ǘ、體驗理解

  1、談話

  師:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,xxx,你和誰是好朋友?”(可以多請幾個小朋友說。)

  2、找朋友

  1)師:“找到好朋友,我們可以做什么?”(一起做游戲、抱一抱、握握手??)

  2)教師示范并唱歌曲。

  3)請個別幼兒示范。

  4)鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。

 。ㄈ⒓w游戲——小動物找朋友

  師:“我們都找到了好朋友,可是還有一些小動物沒有找到好朋友,我們幫幫他們吧”

  幼兒裝扮成小動物表演《找朋友》

  音樂活動:找朋友

  活動目標:

  活動過程:

  一、情景導入,引發(fā)興趣。

  1、出示手偶:看看誰來啦?(小兔)它怎么了?它為什么會哭呢?(沒有朋友)

  二、欣賞感受,熟悉旋律和歌詞。

  1、播放音樂(第一遍):

  ——引導幼兒說說小兔找到朋友做了些什么?

  2——鼓勵幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

  3、播放音樂(第三遍):

  ——教師跟著伴奏清唱,讓幼兒熟悉歌詞,并引導幼兒有節(jié)奏的說一說。

  三、音樂游戲,體驗快樂。

  ——教師先去找,示范游戲的.玩法。

  2、播放音樂,幼兒玩找朋友的游戲,體驗快樂。

  反思調(diào)整:

  1、開始環(huán)節(jié),教師通過操作手偶創(chuàng)設了幫助小兔找朋友的情境大大引發(fā)了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經(jīng)驗,所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的?”后孩子們都能夠說出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等,為

  理解歌詞內(nèi)容作了鋪墊。

  2、在欣賞感受的環(huán)節(jié),我從借助動作的模仿,幫助幼兒熟悉記憶歌詞,效果不錯,孩子們邊做邊說過渡到邊唱邊做。

  3、最后一個環(huán)節(jié)我進行了微調(diào),沒有特意再創(chuàng)設小動物找朋友的情境,而是順其自然地通過老師找朋友示范游戲的玩法,然后鼓勵孩子去找不同的朋友,一樣起到了很好的效果。

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