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幼兒園小班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-05-16 14:27:51 其它教案 我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教案[精華]

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班科學(xué)教案[精華]

幼兒園小班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能判斷、比較手的大小。

  2.能說出爸爸大手的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.爸爸和幼兒在家里一起準(zhǔn)備好材料(在紙上畫爸爸一只手的輪廓),帶到班上。

  2.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)是讓幼兒判斷比較手的大小。

  難點(diǎn)是讓幼兒說出爸爸的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。

  活動(dòng)過程

  1.手指律動(dòng),引起興趣。

  老師與幼兒圍坐在一起,做拍手動(dòng)作,吸引幼兒的注意力。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大手印。

  教師出示一個(gè)大手印。

  “老師這里有一個(gè)手印,誰來猜猜手印是誰的?有什么本領(lǐng)?”

  大家一起討論交流。

  3.啟發(fā)幼兒說說爸爸大手的本領(lǐng)。

 。1)請幼兒將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。

  “幼兒和爸爸誰的手大,誰的手?”

 。2)鼓勵(lì)幼兒講講自己爸爸大手的`本領(lǐng)。

  “爸爸的大手會(huì)做什么事情呢?”

  “爸爸的大手能做這么多事情,可真厲害啊!

  “你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢!

  4、大手拉小手。

  “幼兒喜歡爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”

  “咱們在爸爸手旁邊放上自己的小手。”

  播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導(dǎo)幼兒做拉手動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸

  幫助幼兒將爸爸一只手的輪廓作品貼到墻上,引導(dǎo)幼兒講講自己和爸爸的事。

幼兒園小班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠仔細(xì)的觀察,根據(jù)動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測,感知不同動(dòng)物的體貌特征。

  2、能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件一份幼兒操作材料一份

  活動(dòng)過程:

  1、羊羊村情境導(dǎo)入,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?

  師:一共有幾只?

  2、仔細(xì)觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測動(dòng)物,簡單說說動(dòng)物的特性。

  ⑴出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。

  師:這是通往羊村的`路線圖,羊村在哪個(gè)位置?我們小朋友在哪里呢?

  師:我們有幾條路可以通往羊村呢?

  ⑵出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并推測師:可是這三條路是不會(huì)都能讓我們安全通過呢?在路上會(huì)遇到誰呢?

  師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動(dòng)物嗎?

  動(dòng)物一:豹子師:豹子是什么顏色的斑點(diǎn)?這條路能走嗎?為什么不能走?

  動(dòng)物二:老虎師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  動(dòng)物三:長頸鹿師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?

  3、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的細(xì)致觀察,來辨別不同的黑白色動(dòng)物。

  師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)

  師:這房子里也藏著動(dòng)物,會(huì)是什么動(dòng)物呢?(黑白條房子)還有什么動(dòng)物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?

  師:其實(shí)呀,這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物,會(huì)有誰呢?

  出示黑白色動(dòng)物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗)師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會(huì)是什么動(dòng)物呢?

  結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,豐富動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  師:有幾種黑白的動(dòng)物呀?其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢,回家后再去找找。

  4、感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。

  師:我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村,心情怎么樣?

  羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園小班科學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察、探索,了解黃豆的外形特征。

  2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價(jià)值。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。

  2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

  3.黃豆圖片、自制錄像。

  活動(dòng)過程:

  (一)撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  1.出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

  2.請寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的.快樂。

 。ǘ┯^察了解黃豆的外形特征。

  1.和寶寶一起交流黃豆的特征。

  教師提問:

 。1)黃豆寶寶長的是什么樣的呀?

 。2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?

 。3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺?

 。ㄈ┝私舛?jié){的制作過程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。

  2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂。

  3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來做成的,豆?jié){白白的、香香的。

 。ㄋ模┢穱L豆?jié){,說說豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值。

  1.品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。

  2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng):感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。

  活動(dòng)延伸:

  通過多種方式了解更多的豆制品。

幼兒園小班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  對聲音有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)過程

  一、感受大自然中的聲音

  1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨

  2、提問(1)你聽到了什么聲音?

 。2)你在什么時(shí)候聽到過這個(gè)聲音?

 。3)夏天里,你還聽到過什么聲音?

  3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

  二、探索、創(chuàng)造聲音

  1、用各種材料制造聲音。

  教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。

  2、出示一些物品教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?

  請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

  3、分享制造聲音的`不同方法。

  教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

  你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

  4、教師小結(jié):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

  比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

  用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

  真是很神奇喲!

  5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

  這種聲音像什么?

  啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,-拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

  教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。

  只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

  三、欣賞散文《夏天的聲音》

  1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

  (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

  2、提問:這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?

  四、音樂之聲1、教師:我們來開個(gè)音樂會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來模仿里面的聲音。

  2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動(dòng)聽的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

  只要你做個(gè)有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

  附:夏天的聲音

  夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒,天空亮起來,烏云不見了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!

  活動(dòng)反思:

  孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

幼兒園小班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡單特征

  2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,能按物體的形狀分類。

  3、能愉快地參與操作活動(dòng),并在集體面前大膽地表達(dá)。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

  2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

  3、幼兒操作材料人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入課題。

  1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識(shí)嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

  2、師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?師:再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師小結(jié))圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。

  二、按物體的形狀分類。

  小朋友,圖形王國的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?哎呀,形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。如:皮球是圓圓的`,是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  三、游戲:找朋友

  師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。

  四、幼兒操作:

  喂圖形娃娃吃餅干。哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

幼兒園小班科學(xué)教案6

  目標(biāo):

  1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

  準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  過程:

  1.游戲:摸摸是什么

  將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

  提問:你摸到的是什么

  2.討論:吃水果的好處。

  知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.給水果寶寶洗個(gè)澡。

  幼兒觀察水果表面。

  了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

  教師和幼兒共同洗水果。

  洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。

  建議:

  1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

  2.與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

  評價(jià):

  對洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。

  幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果

  幼兒園小班體育游戲――小汽車運(yùn)水果

  目標(biāo):

  練習(xí)在高15―20厘米的'斜坡上走上走下。

  準(zhǔn)備:

  場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

  過程:

  1.幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

  2.游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作,必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下,來回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

幼兒園小班科學(xué)教案7

  一、課程目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

  2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  二、課程準(zhǔn)備

  1、水果圖片PPT

  2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、

  神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  1、出示神秘袋

  教師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

  教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

  教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個(gè)小朋友來幫老師,誰愿意來?”

  教師:“你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“請你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測,是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

  教師:“那我們拿出來看一看,到底是不是?”

  (通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

  教師:“呀,這是什么?蘋果。那你猜對了沒有?拍拍手吧。

  教師:“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

  運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。

  2、聞一聞

  教師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)

  3、嘗一嘗

  教師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

  教師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的`!

  (1)、請幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

 。2)、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

  (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)

  教師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的?什么味道的。肯憬妒鞘裁礃幼?什么顏色?什么味道的?”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

  教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

  和幼兒去戶外找水果寶藏,活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂(第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課)

幼兒園小班科學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

  3、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

  4、自制數(shù)字箱三個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  1、聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

  兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來秤菜,

  6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

  2、今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?

 。ǚ謩e出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

  二、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。

 。▽Υ竽懴胂瘛⒎e極回答的'幼兒給予鼓勵(lì))。

  三、感知數(shù)字1、2、3。

  分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

  四、用手指表示數(shù)字。

  1、教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)

  那么你會(huì)用小手來表示1、2、3嗎?

  2、教師出示不同數(shù)的實(shí)物,

  讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的手勢。

  3、教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  4、游戲:看實(shí)物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

  說出數(shù)量,同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。

幼兒園小班科學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng),樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。

  2、對有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。

  2、幼兒聽過《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。

  3、烏龜和食物。

  活動(dòng)過程

  1、觀察烏龜覓食,引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。

  讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。

  讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、討論:動(dòng)物的本領(lǐng)。

  師提出問題,拓展話題:“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大,有的小動(dòng)物很會(huì)自我保護(hù),你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”

  讓幼兒分組自由討論、介紹。

  每組推薦1~2名幼兒介紹,同時(shí)展示所收集的資料。

  3、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng),如壁虎、章魚等,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料,探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng),并在日;顒(dòng)中交流。

  1、通過活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。

  2、積極參加小組討論,并能主動(dòng)向大家介紹。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的.活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園小班科學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知冰的各種特性。

  2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-觀察冰塊

  2、教具:吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水。

  3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?

  (教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)

  你們能看見大冰塊里有什么呢?

  (糖果)

  2、教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

  (幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)

  二、介紹工具

  教師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

  (重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全。)

  三、觀察冰塊,幼兒嘗試。

  1、幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

  提問:你拿的.冰塊摸起來有什么感覺啊?

  (冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

  2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

  (對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

  1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?

  誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

  2、教師小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班科學(xué)教案11

  目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受:軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱等。

  2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

  3.引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:木板、海綿、砂紙等,螞蟻掛飾每名幼兒一個(gè)。

  2.學(xué)具:幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、砂紙),熱水、冷水

  3.環(huán)境布置:請幼兒自帶一件物品,布置活動(dòng)室--不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

  活動(dòng)過程:

  一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題:

  教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻,在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,感知并說出這兩種物體的硬、軟。

  師:原來,我們的手能摸出硬的和軟的東西,我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西,我們不知道它是硬的還是軟的時(shí),可以用手摸一摸,這是一個(gè)好辦法!

  二、在觸摸--發(fā)現(xiàn)--再觸摸中感知物體特性,并表述出來:

  (一)摸一摸:

  1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木),使勁捏捏、按按,(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(生答:捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的;同樣拿出軟的東西(海綿),摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

  2、幼兒摸摸砂紙,感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同,能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

  3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

  4、小結(jié):我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

  (二)選一選:請幾名幼兒到臺(tái)前來,任選一件喜歡的物品,告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的.、冷的……(三)說一說:平常還摸過什么東西,是粗糙的、柔軟的、熱的?

  (四)小結(jié):手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等,要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

  三、游戲:《小螞蟻搬東西》

  聽口令把小筐中軟的東西和硬的東西分別送到相應(yīng)的籮筐中。

幼兒園小班科學(xué)教案12

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。

  【活動(dòng)過程】一、手指游戲?qū)搿?/strong>

  一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭,變變變成毛毛蟲;

  兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔;

  三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓;

  四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬;

  五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙

 。ㄊ种赣螒蛭變旱淖⒁饬,讓幼兒關(guān)注自己能干的小手)

  二、出示一杯水,引出課題。

  小朋友們,你們看這是什么?你在哪里見過水?它可以用來干什么呢?

  水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個(gè)好辦法吧。(幼兒自由發(fā)言)。

  活動(dòng)中:幼:把盆端過去。

  師:這個(gè)方法不錯(cuò),可是,里面住著太多的水寶寶,太沉了我們小朋友搬不動(dòng)。我們再想想還有什么好的方法呢?我們可以用什么工具呢?

  幼:小碗、勺子、杯子、小盆……

  小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求:請每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時(shí)候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶寶會(huì)迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。

  下面請小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子卷起來。

  三、選擇工具第一次運(yùn)水。

  小朋友過來取工具吧。

  1、幼兒用小工具操作運(yùn)水,老師邊參與幼兒一起運(yùn)水,邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況,并作適當(dāng)引導(dǎo)。

  2、集中幼兒:小朋友們快來休息一會(huì)兒,把你的小工具放在小腳的前面,老師做示范。

  活動(dòng)中:

  師:你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的.呀?為什么沒有用這種工具的?(漏勺、洗澡筐等)。有個(gè)別幼兒一開始用漏水工具但一實(shí)驗(yàn)不行接著有換了,于是我就問為什么你換工具了?

  幼兒:因?yàn)橛眠@樣的工具水會(huì)漏下去。

  師小結(jié):因?yàn)樗x擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了,用這樣的工具運(yùn)水成功嗎?(不成功)。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具?還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家,我們再來幫幫他們好不好?小朋友也可以互相交換工具。

  四、第二次運(yùn)水,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。

  1、幼兒再次操作運(yùn)水,互相交換工具。

  師:這次我們在運(yùn)水的過程中,可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下,而且在運(yùn)水時(shí)要注意不要把水寶寶漏出來了……

  幼:漏出水會(huì)滑到人。

  2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過程中,要有合作精神。

  活動(dòng)中:

  最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時(shí),師:現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了,小朋友快幫它們想想辦法吧?這時(shí)幼兒都說直接把盆端過去,于是,我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。

幼兒園小班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察各種蛋,讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會(huì)生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

  2、知道蛋的大小的不同。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、對蛋有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家練習(xí)打生雞蛋.

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)熟雞蛋,一個(gè)生雞蛋,每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子若干;磁帶、錄音機(jī);一個(gè)箱子;多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、引入部分

  以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來一件禮物,引起學(xué)生興趣,并出示裝有禮物的箱子。

  二、基本部分

  1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)?l發(fā)現(xiàn)的問題最多,小紅花就獎(jiǎng)給?l。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)

  2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽聽里面說了些什么:(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開遮住蛋的紙條。

  3、學(xué)生觀察

 。1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣,?色不一樣。)

  小結(jié):有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量輕;有的蛋外殼是白色的,有的.蛋的外殼有斑點(diǎn)。

 。2)教師:“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”

  小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會(huì)滾動(dòng),蛋的一頭大,一頭小。

 。3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺怎么樣?”

  小結(jié):蛋的表面很光滑。

  4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封,有一個(gè)大問號(hào),提出一個(gè)問題:孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

 。1)請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么?色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

  (2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

  小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

 。3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

  小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的?色深,有的?色淺。

  5、拆開第二封信,是一個(gè)小月亮,月亮里面有一個(gè)問題:蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營養(yǎng)。

  6、拆開第三封信,是一顆小五星,后面也有一個(gè)問題:你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋:請學(xué)生討論回答,放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片,鞏固學(xué)生印象。

  7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋!泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè)。

 。1)教師:“孫悟空說只有一個(gè)蛋能吃,另一個(gè)是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,并示范,再讓學(xué)生動(dòng)手操作,找出熟雞蛋。

  (2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同!保ǚ乓魳罚⿲W(xué)生吃雞蛋。

  三、結(jié)束部分

  學(xué)生在音樂中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、美工:雞蛋娃娃,讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

  2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

  教學(xué)反思:

  在這活動(dòng)過程中,看到孩子能夠與老師一起投入、互動(dòng)到活動(dòng)過程中。對老師來說,是成功的教學(xué),對孩子來說,是快樂學(xué)習(xí)和幸福成長的方式!

  可面對孩子純潔的心靈和一雙雙渴望求知的眼神。在這一瞬間,更加讓我感到自己作為一名幼兒教師的責(zé)任是什么!使命又是什么!更讓我明白要教給孩子一滴水,自己必須要有源源不斷的水!為了孩子的一切,為了一切的孩子,愿天下所有的幼兒教師都能夠做到每天與孩子共成長!共進(jìn)步!共探索!從而擁有源源不斷的知識(shí)源泉!

幼兒園小班科學(xué)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察、比較、探究的過程,使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

  2、通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異議,激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的`現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力和傾聽能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水,一次性透明杯子若干,小石頭塊苦干,鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺,人手一份記錄表。

  【活動(dòng)過程】

  一、直接引題:教師提出“溶解”現(xiàn)象:

  1、出示方糖,請小朋友猜一猜,方糖放到里會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

  2、幼兒操作(1):請小朋友把方糖放到水里用力攪拌,會(huì)有什么變化?能夠從水里取出來嗎?(老師出示記錄表并示范做記錄)

  3、請幼兒品嘗糖水。

  4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象:糖放到水里能取出來嗎?

  我們可以用一個(gè)詞表示,叫“溶解”,溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢?

  二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象:

  1、師:老師準(zhǔn)備了三樣材料,認(rèn)識(shí)它們嗎?請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前請小朋友猜一猜,這三樣材料放到水中,經(jīng)過攪拌,它們會(huì)有什么樣的變化?

  2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法:如果能從水中取出來的我們用(→)符號(hào)表示,不能取出來的用(↓)表示。

  三、幼兒操作(2)

  師:現(xiàn)在請小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

  (幼兒活動(dòng),教師觀察):老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣,我們怎么樣才能知道誰猜的是對的呢?

  幼:做實(shí)驗(yàn)試一試。

  四、師:請小朋友分別把這三份材料放到杯子中,并且用筷子攪拌攪拌,看看會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

  幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。石頭會(huì)化嗎?鹽和奶粉會(huì)怎么樣呢?(請幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來)

  交流:

  1、請小朋友說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎?哪個(gè)不一樣?

  2、小朋友之間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有不一樣的呢?哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不一樣?

  五、教師小結(jié):

  通過做實(shí)驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中會(huì)沉下去;奶粉放進(jìn)水中,會(huì)改變水的顏色;鹽放進(jìn)水中最后不見了。鹽和奶粉放進(jìn)水中經(jīng)過充分?jǐn)嚢柚,能用工具取出來嗎?誰能告訴我,你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中?

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友回家可以用白糖,醬油、味精、醋去試試看,哪些在水中溶解得最快?為什么?

幼兒園小班科學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣,培養(yǎng)好奇心和求知欲。

  2.讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大小適中的保鮮袋若干。

  2.水彩筆、橡皮筋若干。

  活動(dòng)過程:

  1.教師出示兩個(gè)保鮮袋,一個(gè)是充滿空氣的,一個(gè)沒有空氣的,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們有什么不一樣?(幼兒自由發(fā)言)

  2.教師小結(jié)空氣的概念:空氣是一種沒有顏色、沒有味道,聞不到,看不見但是我們不能離開的氣體。

  3.提問:怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來?

  4.操作活動(dòng):用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的.保鮮袋綁好。

  5.打扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫,把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。

  6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍,結(jié)束活動(dòng)。

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