大班科學(xué)教案合集(15篇)
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案1
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用多種方法進(jìn)行紙牌建構(gòu)，感知變化紙牌的外形增強(qiáng)其穩(wěn)定性。
2、敢于嘗試，大膽交流，體驗合作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、紙牌
【活動過程】
一、經(jīng)驗回顧——紙牌站立的方法。
重點提問：誰愿意來介紹下能讓紙牌站起來的好方法？
除了折還有什么不同的方法嗎？
小結(jié)：用不同折疊方法、卷、彎、組合的方法改變了牌的形狀，都能讓紙牌穩(wěn)穩(wěn)的站起來。
二、探索疊高——讓紙牌變高的方法
引導(dǎo)語：我們大二班的小朋友真是太棒了，有這么多讓紙牌站起來的方法。
重點提問：想一想有什么辦法可以讓紙牌變得更高？
指導(dǎo)語：請你們?nèi)ピ囈辉嚢��？纯凑l的方法和別人不一樣。
觀察要點：
�。�1）是否能疊高
�。�2）出現(xiàn)各種不一樣的疊高的方法。
交流分享：你用了什么方法讓紙牌變得高？
梳理提升：
1、支撐點對齊，同一條直線上，就能搭的高。
2、底部面積大，支撐點密集，大樓就能又穩(wěn)又高。
3、搭的.時候要注意和桌子保持一點距離，小心自己的衣服不要碰到紙牌，搭的越高動作越要小心翼翼，搭的要整齊。
小結(jié)：原來我們可以通過將支撐點對齊、底部加大等方法將紙牌搭的更高。（圖片呈現(xiàn)
三、多變組合——嘗試合作用多種方式建構(gòu)
1、欣賞作品（出示PPT，欣賞各種紙牌建筑作品）
重點提問：
�。�1）你們喜歡哪一幢建筑？說一說喜歡的理由。
�。�2）猜一猜這摩天輪可能是用什么方法建的。
小結(jié)：原來要造出與眾不同的房子，可以用不同的折疊、排列、粘貼的方法。
2、合作建構(gòu)
引導(dǎo)語：今天我們也來當(dāng)小小建筑師，兩人一組合作來搭一幢特別的房子。
交代要求：過會先請你們商量一下想要搭什么，怎樣分工，最后不要忘記給你們的作品取一個名字。
觀察重點：
1、能運(yùn)用哪些不同方法建構(gòu)
2、建構(gòu)中有哪些困難，如何解決
交流分享：介紹下自己的建筑，使用了哪些方法。
小結(jié)：學(xué)會了好方法就能搭出了與眾不同的房子。
四、經(jīng)驗延伸——引入剪插的方法
指導(dǎo)語：許老師今天也搭了一幢特別的房子，你們猜猜看我用了什么方法。（出示作品）
小結(jié)：我是用剪刀剪個口子，然后像雪花片的方式插接起來。下次我們放在區(qū)域里面再來試一試這種新方法。
大班科學(xué)教案2
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備：
1、讓幼兒在生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)的過程，收集各種網(wǎng)狀物品并了解其用途。
2、繩織蛛網(wǎng)一張，布制蜘蛛若干。
3、幼兒收集的各類網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）。
4、錄像機(jī)及有關(guān)網(wǎng)的錄像帶。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、這是什么？（蜘蛛。）它們在干什么？（織網(wǎng)、捕捉昆蟲。）
2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗講述。）
二、討論交流
1、蜘蛛網(wǎng)的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西，你們找到這些東西了嗎？在哪里找到的？
2、請幼兒用比較恰當(dāng)、完整的語言介紹自己收集的網(wǎng)狀物品，并展示給大家看。（如“我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服像網(wǎng)”、“我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的”、“我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有網(wǎng)”等等。）
3、集體討論網(wǎng)狀物品的`作用。
這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的？做成網(wǎng)狀有什么好處？（有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。）
三、觀看錄像，了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況
1、觀看錄像，錄像內(nèi)容有：兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床、電扇上的安全網(wǎng)、空調(diào)上的防塵網(wǎng)、洗衣機(jī)里的濾網(wǎng)、圍墻上的鐵絲網(wǎng)以及網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己平時看到的網(wǎng)狀物品，并說說它們的作用。
四、設(shè)計各種各樣的網(wǎng)
1、如果請你設(shè)計，你想做一張怎樣的網(wǎng)，用來干什么？
2、幼兒在紙上自行設(shè)計各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。
3、小組交流所設(shè)計的網(wǎng)狀物品及其用途，如捕捉動物的網(wǎng)，用作游戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。
活動延伸：
學(xué)習(xí)用繩子織網(wǎng)。
評析：
仿生，是人類智慧的結(jié)晶，各種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的仿生制品，凝聚著人類高超的創(chuàng)造才能�！捌婷畹木W(wǎng)”巧妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來，這不僅使幼兒有可能在經(jīng)驗層面上獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動設(shè)計對我們拓展科學(xué)教育的內(nèi)容是有所啟發(fā)的。
教育活動的開放性是現(xiàn)代教育的一大特征，它可以體現(xiàn)在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個方面是值得提倡的：其一，較多地運(yùn)用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獲取信息；其二，讓幼兒有機(jī)會運(yùn)用以往的生活經(jīng)驗，而不是只面對眼前的感知對象；其三，以繪畫手段進(jìn)行設(shè)計的環(huán)節(jié)使幼兒有可能不受限制地進(jìn)行思維和想象，從而獲得讓創(chuàng)造潛能得以充分表現(xiàn)的機(jī)會。
大班科學(xué)教案3
活動目標(biāo)：
1.知道地球上有許多神奇的動物，初步了解常見的動物名稱和生活環(huán)境。
2.對動物有興趣和探究的欲望，有喜愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒事先收集有關(guān)動物的圖片和書籍。
2.幼兒平時已有關(guān)于動物的相關(guān)知識經(jīng)驗。
3.動物掛圖
活動過程：
1．談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣.
師：你們喜歡動物嗎？為什么？
2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。（動物的名稱、長得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現(xiàn)象？）
3．請出介紹較好的'組出來向大家介紹他們找到的小動物。
4．討論：神奇的動物王國。
�。�1）幼兒介紹自己最喜歡的動物，并請幼兒根據(jù)生活環(huán)境進(jìn)行分類介紹。
�。�2）小結(jié)：不同的動物生活在不同的地方，它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏仙�，是我們的好朋友，我們要注意保護(hù)地球，保護(hù)我們的動物朋友。
延伸活動：請幼兒畫出12種自己喜歡的動物，著色后并剪下。
大班科學(xué)教案4
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)探究大自然秘密的興趣。
2、了解螞蟻的生長過程和分工。
3、學(xué)習(xí)螞蟻勤勞團(tuán)結(jié)、分工合作的精神。
活動準(zhǔn)備
1、電子大書。2、雄蟻、工蟻、蟻后、兵蟻頭飾。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入。
——師：在之前的活動中我們了解過昆蟲的生長過程，大家還記得嗎？誰來說一說？
——師：螞蟻也是昆蟲的一種，一起來看看螞蟻的生長過程。
——教師出示螞蟻生長過程的圖片，請幼兒說一說每個階段的'螞蟻是什么樣的。
二、拓展視野。
1、出示電子大書，教師戴小螞蟻頭飾介紹螞蟻家族成員的分工：螞蟻們很勤勞團(tuán)結(jié)，會分工合作，相互幫助。
——蟻后：體積最大，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，繁殖后代，管理這個大家庭。
——兵蟻：頭大，上顎發(fā)達(dá)，可以粉碎食物，負(fù)責(zé)保護(hù)蟻后的安全。
——工蟻：體積最小，數(shù)量最多，負(fù)責(zé)建造和擴(kuò)大蟻穴、飼喂幼蟲及蟻后。
2、出示電子大書，教師戴小螞蟻扮成“導(dǎo)游”帶領(lǐng)幼兒“參觀”螞蟻王國。
——這是螞蟻王后產(chǎn)卵室，螞蟻王后產(chǎn)卵后，工蟻會把卵搬到卵室，在卵室小心照顧它們。因為幼蟲的發(fā)育需要合適的溫度，因此工蟻經(jīng)常將它們搬來搬去，維持合適的發(fā)育地點。在幼蟲室工蟻先把食物吃進(jìn)去，然后再吐出來喂養(yǎng)幼蟲。寶寶慢慢長大，在化蛹室化成蛹，最后變成螞蟻了。有的螞蟻做兵蟻，保護(hù)蟻后和螞蟻王國的安全；有的螞蟻做工蟻，飼喂幼蟲及蟻后、搜集食物到儲藏室等；還有一些雄蟻和雌蟻住的房間。這些雄蟻和雌蟻不工作，只是進(jìn)食生長，都有翅膀，到成熟后一起飛出蟻巢配種，配種后雄蟻很快死亡，雌蟻尋找一個合適的地點做巢，吃掉自己的翅膀，成為蟻后，產(chǎn)卵發(fā)展一個新的蟻巢。
3、兒歌學(xué)習(xí)：小螞蟻，本領(lǐng)大，建造一個大王國。大王國，房間多，功能大小各不同。
三、角色表演游戲。
——游戲規(guī)則：小組合作扮演螞蟻王國的故事。故事內(nèi)容由小組自編，幼兒戴蟻后、工蟻、兵蟻、螞蟻寶寶的頭飾，扮演各種角色，進(jìn)行表演，其他道具可以利用活動室里的物品，也可以自制。準(zhǔn)備時間10分鐘。每組表演5分鐘以內(nèi)。
活動應(yīng)變
本次活動可以分成兩次進(jìn)行，第一次活動參觀了解螞蟻王國及螞蟻的分工；第二次活動進(jìn)行角色表演游戲。
活動延伸
1、到戶外去探尋螞蟻搬家。
2、快樂游戲：螞蟻搬家。
游戲規(guī)則：請兩個小朋友一組，背靠背將氣球（皮球）運(yùn)到指定地點，哪組用時最短即獲勝。中途氣球（皮球）掉落，返回起點重新運(yùn)球。
區(qū)角活動
表演區(qū)：投放雄蟻、工蟻、蟻后、兵蟻頭飾，讓幼兒自編故事進(jìn)行表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻上布置螞蟻王國。
家園同步
家長可以帶幼兒到戶外去探尋螞蟻的巢穴，讓幼兒近距離地觀察螞蟻的活動。
隨機(jī)教育
鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的精神。
相關(guān)鏈接
觀看動畫片《蟲蟲危機(jī)》，了解螞蟻的生活方式和環(huán)境。
附錄：蟻群的分類
一般有蟻后、雄蟻和工蟻3級。有些種生活在其他種的巢內(nèi)，其幼蟲由宿主的工蟻餵養(yǎng)。
1、蟻后：有生殖能力的雌性，或稱母蟻，又稱蟻王，在群體中體形最大，特別是腹部大，生殖器官發(fā)達(dá)，觸角短，胸足小，有翅、脫翅或無翅。主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭。
2、雌蟻：交尾后有生殖能力的雌性，交尾后脫翅成為新的蟻后，俗稱“公主”或“天使”。
3、雄蟻：或稱父蟻。頭圓小，上顎不發(fā)達(dá)，觸角細(xì)長。有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻后配種，俗稱“王子”或“蚊子”。
4、工蟻：又稱職蟻。無翅，是不發(fā)育的雌性，一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多。復(fù)眼小，單眼極微小或無。上顎、觸角和三對足都很發(fā)達(dá)，善于步行奔走。工蟻沒有生殖能力。主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、飼喂幼蟲及蟻后等。
5、兵蟻：是對某些螞蟻種類的大工蟻的俗稱，是沒有生殖能力的雌蟻。頭大，上顎發(fā)達(dá)，可以粉碎堅硬食物，在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器。
大班科學(xué)教案5
設(shè)計意圖：
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
活動目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與教師、同伴交流分享。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.活動室布置成糖果王國，各種糖果散放干活動區(qū)、玩具柜等處，在合適的地方懸掛一些糖果。
2.糖果國正頭飾一個。
活動過程：
一、進(jìn)入糖果王國
1.進(jìn)入糖果王國。
師：小朋友，你們好!我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?
2.找糖果。
師：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個糖寶寶做朋友吧!
二、感知糖果的特征
1.幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。
師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的`糖寶寶朋友是怎么樣的。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�、倏刺枪�，了解糖果的包裝。
師：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服
�、诿枪⒛筇枪�，感知糖果的質(zhì)地。
師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的?
�、蹌兲枪私馓枪耐庑巍㈩伾�。
師：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
�、苈勌枪兄枪臍馕�。
師：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請你仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的?
⑤嘗糖果，了解糖果的味道。
師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣?
3.小結(jié)。
師：今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、了解糖的作用
1.師：過幾天糖果王國要開一個展覽會，你們想不想來?想來的小朋友要先回答一個問題。積極回答問題的小朋友就會收到邀請書。我的問題是：糖果有什么作用?多吃糖果好不好?
2.引導(dǎo)幼兒思考糖對身體有什么好處和害處，然后與旁邊的小朋友說一說。
3.師：小朋友都喜歡吃糖，糖能給我們的身體提供營養(yǎng)。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀牙，還會使身體發(fā)胖，運(yùn)動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。
活動反思：
幼兒對糖果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。活動組織采用擬人化的手法，符合小班幼兒的認(rèn)知特點�；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
大班科學(xué)教案6
活動目標(biāo)：
1．能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2．能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
3．熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。
活動分析1.重點：掌握不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
2.難點：設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動過程：
一、導(dǎo)入教師：聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧�。ù蜷_準(zhǔn)備好的教學(xué)ppT）
二、觀看比賽場地，找規(guī)律教師：小朋友們看，這是小動物們已經(jīng)準(zhǔn)備好的比賽場地，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細(xì)觀察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……
1．幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2．請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧�。ń處熃又庞辰虒W(xué)ppT）
1．觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細(xì)找找。
幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結(jié)果。
�。ú势彀磮D形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）
2．觀看小動物入場教師：運(yùn)動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映ppT）
(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）
(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的`小動物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗證答案。）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）
3．小朋友入場教師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動會場呢?
(1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）
(2)教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、制作獎品教師：比賽很快就要結(jié)束了，該給獲勝的小動物頒發(fā)獎品了，可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？
1．師介紹獎品的種類及做法：
第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）
2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。
3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸：
引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
大班科學(xué)教案7
活動目標(biāo)：
1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動重點)
2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點)
3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片。
(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。
活動過程：
一、談話交流活動，了解動物自我保護(hù)的方法。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)3、教師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動物油保護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。
1、教師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設(shè)計的`?(烏龜)為什么?
2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。
(公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護(hù)這些小動物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))
1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?
2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時引導(dǎo))3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動延伸：
活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。
大班科學(xué)教案8
活動目標(biāo)：
1、會用統(tǒng)計的方法記錄圖形的數(shù)量。
2、不受顏色、形狀、小的影響，正確指認(rèn)圖形。
3、體驗數(shù)學(xué)知識帶來的便利。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幾何圖形、統(tǒng)計表、PPT課件
活動過程：
一、開始部分
1、情景導(dǎo)入
(出示PPT宇宙背景)
師：今天，老師是太空維修站的站長，請小朋友來做我的站員。
2、介紹任務(wù)
師：我們的維修站的工作是設(shè)計和維修各個星球的宇宙飛船。你們看這艘飛船，你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示幾何圖形拼搭的飛船。)
例：
二、基本部分
1、觀察飛船俘，認(rèn)識統(tǒng)計表
師：這艘飛船是由什么組成的?
師：我這里有一個統(tǒng)計表，可以將你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。(出示并完成統(tǒng)計表)
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有爭議的地方，例如，兩個三角形組成的一個三角形，如何統(tǒng)計數(shù)量)
例：
2、利用統(tǒng)計表復(fù)原飛船
師：不好，飛船遭遇小行星群撞擊，散落了。需要小朋友復(fù)原。怎么復(fù)原成和剛才一樣的飛船?統(tǒng)計表可以我們做什么?(引導(dǎo)幼兒利用統(tǒng)計表中圖形的數(shù)量進(jìn)行拼搭，充分感知統(tǒng)計表的作用。)
師：請你選擇一個好朋友，根據(jù)統(tǒng)計表中圖形的數(shù)量來復(fù)原飛船。
(幼兒根據(jù)統(tǒng)計表組裝飛船)
3、根據(jù)飛船原圖，自我糾錯。
師：小朋友們已經(jīng)完成了復(fù)原工作，我們再來看看飛船的原圖，你們復(fù)原的飛船和原來的飛船一樣嗎?哪里不一樣?請你用最快的速度調(diào)整。
(幼兒自我糾錯，調(diào)整，展示作品)
師：原來統(tǒng)計表的作用這么，可以助維修人員了解各個部分零件的數(shù)量，復(fù)原飛船。
4、自由拼搭，完成統(tǒng)計表
師：太空總署發(fā)來新的任務(wù)，x星球急需設(shè)計制造新的飛船，請小朋友忙，我們一起來看看有什么具體要求。
師：太空總署發(fā)來的任務(wù)有三種：一種飛船提供了輪廓圖，請小朋友根據(jù)輪廓圖進(jìn)行拼搭，然后統(tǒng)計出每種圖形的`數(shù)量;一種是根據(jù)統(tǒng)計單中提供的圖形及其數(shù)量，設(shè)計飛船;最后一種是利用圖形自由拼搭，最后記錄圖形的種類和數(shù)量。請你自由選擇一種任務(wù)來完成。
例：
(任務(wù)一)
(任務(wù)二)
(任務(wù)三)
(幼兒自由選擇任務(wù)后拼搭。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、展示作品
教師將幼兒作品拍照上傳到屏幕，請幼兒介紹自己的作品，例如飛船名字，組成，功能等等。
2、小結(jié)
師：今天太空維修站的工作先暫時結(jié)束，我的小站員表現(xiàn)得都很棒!你們能夠用統(tǒng)計表設(shè)計飛船，也能夠根據(jù)飛船的樣子進(jìn)行統(tǒng)計。接下來，我們需要根據(jù)統(tǒng)計表和飛船模型來建造飛船，請小朋友做設(shè)計師，相信你們也一定能出色的完成任務(wù)!(為立體幾何圖形的學(xué)習(xí)和應(yīng)用做鋪墊。)
大班科學(xué)教案9
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
2.通過看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力，初步理解常見動物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道是冬天？
師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化？那你用什么方法能讓自己變暖和？
師：我們小朋友可以通過運(yùn)動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動物沒有棉衣、圍巾、空調(diào)、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!
二、基本活動
了解冬眠的動物。
師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？
幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？
讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什么叫冬眠。
師：還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大屏幕。
了解飛到南方過冬的動物
師：出示天鵝，這是誰？你要到哪里去？
讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的？什么時候鳥？看圖片
師：還有一些動物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？
了解換毛動物，請看圖片。
三、互動
提問：冬眠動物有哪些？
換毛過冬的動物有哪些？飛到南方過冬的動物有哪些？
四、教師講故事動物過冬，在講故事時提問：故事中出現(xiàn)那些動物。他們又是怎樣過冬的`？
儲存糧食的動物，請看圖片。
五，游戲小動物找家。
師：小動物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲存糧食。他們是能干的小動物，其實，動物在每個季節(jié)里的生活方式都不一樣，這也是它們保護(hù)自己的方法，動物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護(hù)小動物。我們要為它們度過每個季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
大班科學(xué)教案10
一、主要教學(xué)領(lǐng)域：
科學(xué)(數(shù)學(xué))
二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有AB(如蹲下-站立-蹲下-站立)、AABB(如-小小--小小)、ABC(如紅-黃-藍(lán)-紅-黃-藍(lán))等，本次活動的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的小、顏色進(jìn)行復(fù)制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老師一起進(jìn)行簡單的表達(dá)，如一個黃色圓形、一個圓形、一個黃色圓形、一個圓形;一個三角形、一個小三角形、一個三角形、一個小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡單排序，但部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規(guī)律，從中體驗獲得成功的快樂。
三、活動目標(biāo)
1. 嘗試根據(jù)全俘，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾。
2. 在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的AB、ABB模式。
3. 樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。
四、活動準(zhǔn)備
1. 已經(jīng)做好的`門簾若干(PPT圖片)AB、ABB模式。
2. 各種操作材料：人手一根紙長條、不同小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍(lán))若干等。
五、活動重難點
重點：嘗試根據(jù)全俘，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾
難點：根據(jù)全俘或半俘進(jìn)行復(fù)制和拓展
六、教學(xué)方法
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等
七、活動過程
(一)游戲：開火車
1. 師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?
2. 請幼兒間隔排列做車廂。
提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩......
(在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)
3. 到小兔家，按門鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問好)
(二)游戲：助兔媽媽制作門簾
1. 欣賞討論(欣賞AB模式的俘)。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個一個藍(lán)色等等)
2. 動手操作，復(fù)制AB模式
師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。
3. 展示制作門簾，一起糾錯
(三)游戲：助小兔子制作窗簾。
1. 欣賞討論(欣賞ABB模式的俘)
師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧?
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體小、顏色間隔排列的。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆花、一盆黃色小花等等)
2. 動手操作，續(xù)排ABB模式
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3. 展示制作窗簾，一起糾錯
(四)集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對AB、ABB模式的認(rèn)識。
(五)游戲：慶祝小兔過生日。(拍手說謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣)
師：“小兔子回來了，它看到家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們
孩子們：不用客氣、不用客氣
八、活動延伸
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧?
教學(xué)思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班科學(xué)教案11
活動目標(biāo)：1激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
嘗試畫出不同類型、不同形態(tài)的恐龍，嘗試邊線古代森林的特點。
活動準(zhǔn)備：1活動室的圖書角放置有關(guān)恐龍的書籍畫冊，讓幼兒閱讀翻看。
設(shè)置玩具動物角。提供量的恐龍玩具，引導(dǎo)幼兒利用玩具進(jìn)行恐龍樂園
3油畫棒，幼兒繪畫用書。
4有關(guān)恐龍的課件，圖片影碟。
活動過程：1教師和幼兒一起觀看恐龍的課件，《教師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入恐龍世界》，引導(dǎo)幼
兒觀察恐龍的形態(tài)及生活環(huán)境。
(1)教師和幼兒共同討論課件中的內(nèi)容。教師：“剛才我們看到的是什么?生活在什么時候，地方?你們還知道哪些恐龍的故事?”
小結(jié)：恐龍生活在離我們很久很久以前的白堊紀(jì)，那時有茂密的原始熱帶森林，食物很多�？铸埗奸L得很高。后來氣候變冷，森林減少，氣候變冷，火山噴發(fā)，恐龍就滅絕了。
2(1)讓幼兒了解并演示討論霸王龍和劍龍的特點。
(2)教師邊演示課件邊講解，詳細(xì)介紹具體內(nèi)容。
霸王龍的前腿較短，后腿很粗壯，腕，身體也很，它是最兇猛、最的食肉性恐龍，所以被別人稱為霸王龍。劍龍四條腿差不多粗頭小身體，脊背上由很多肉刺，像一把劍，所以叫劍龍。
提出要求。啟發(fā)幼兒畫出不同體態(tài)的恐龍，在繪畫中插播不同形態(tài)恐龍的圖片課件：三角龍、翼龍、魚龍、慈母龍。注意添畫恐龍的生活環(huán)境，加上熱帶森林的生活環(huán)境作為畫面的`背景。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒以一個恐龍為畫面的主體，畫一點，要求畫在畫面的中心位置。
及時展示畫面布局合理、顏色協(xié)調(diào)的幼兒，以啟發(fā)其他幼兒的繪畫靈感。
引導(dǎo)評價。
展示作品，教師和幼兒一起布置成主題墻《恐龍樂園》。
引導(dǎo)幼兒找出畫面內(nèi)容豐富，色彩表現(xiàn)力好的作品，把他們作為主題墻的中心。
大班科學(xué)教案12
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。
2、樂于與他人合作。
活動準(zhǔn)備：
大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。
活動過程：
一、引出主題：
師：我們的板經(jīng)常在用的時候要滑下來，請你們來幫助我！
二、幼兒假設(shè)：
1、師：有什么好方法讓我們不往下滑呢？
2、幼兒分組把假設(shè)的內(nèi)容記錄下來。
三、幼兒探索，解決問題：
幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法
教師了解孩子們實驗的真實情況，并幫助孩子澄清自己的.認(rèn)識。
師：“你們的用的是什么方法，結(jié)果怎樣？”
四、分享交流
師：“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來？”
師：“為什么他們用了相同的方法，一個成功了，另一個沒有成功呢？”
大班科學(xué)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗進(jìn)行推測和質(zhì)疑，并能大膽表述自己的想法。
2、在交流質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動物的經(jīng)驗，能認(rèn)真思維積極探索。
活動重點：
能大膽表述自己的想法。
活動難點：
能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗進(jìn)行推測和質(zhì)疑。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一塊大拼板和截片。
教學(xué)過程：
一、說一說。
�。ń涣饕阎挠嘘P(guān)動物經(jīng)驗）
1、最近我們一直在研究關(guān)于動物的秘密，你們知道動物的哪些秘密？
小結(jié)：老師知道你們確實知道不少動物的秘密。
過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）
二、猜一猜。
�。ǜ鶕�(jù)線索層層推理，猜測答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋
�。ㄒ唬┨接懖聹y方法（了解箭頭的含義）
1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？
幼：一個一個翻/看著標(biāo)志，一個一個從開始往下面翻。
小結(jié)：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。
（二）根據(jù)"大森林"猜動物。
1、看到了什么？（大森林）
2、看到這樣的大森林，你們會想到什么動物？
小結(jié)：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。
過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦？
�。ㄈ└鶕�(jù)"4條腿"猜動物。
1、四條腿的動物會想到誰？
小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。
過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）
（四）根據(jù)"尾巴"猜動物。
1、看到這個線索，你覺得象什么？會想到哪個動物？
小結(jié)：你們覺得這個是鼻子想到了大象；認(rèn)為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！
�。ㄎ澹└鶕�(jù)"吃草的嘴巴"猜動物。
1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物？
幼：鱷魚/我覺得是恐龍。
2、剛才說了這么多，現(xiàn)在我們就把4條線索連起來看，生活在森林里4條腿身上有這個部位又是吃草的會是什么動物呢？
�。ㄓ變嚎赡懿聹y恐龍）教師猜測：那我覺得是犀牛，因為可以在森林里，4條腿，這個是犀牛頭上的一個角，它也是吃草的。你們覺得有道理嗎？
（有的孩子同意老師，有的'孩子大膽提出質(zhì)疑）
（六）根據(jù)"大蛋"猜動物（教師翻出最后一張）
1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎？
幼1：是的，恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）
三、拼一拼。
�。炞C答案）我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。
�。�4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。
四、找一找。
�。ぐl(fā)幼兒進(jìn)一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密，其實在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！
大班科學(xué)教案14
活動設(shè)計背景
我班本月主題是顏色躲貓貓，在平時的活動中，幼兒表現(xiàn)住了對顏色極大的興趣，為了更好的滿足本班幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙，特設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點畫的方法。
2、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)重點、難點
點畫的方法： 重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。
活動準(zhǔn)備
1、“魔術(shù)瓶”四個(可變出紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水)。
2、紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的色塊，棉簽若干。
3、小魚手偶一個，畫有小魚的卡紙若干。
活動過程
一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動。
1、出示四個裝有清水的瓶子，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的盒子，里面有四個正在睡覺的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎?(老師發(fā)出呼-----的'聲音，帶動小朋友做吹氣的動作)
師：四個瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開心啊，所以要給小朋友們表演個魔術(shù)，注意看了，它們要玩大變身了。
2、分別將四個瓶子里的水變成紅色、黃色、綠色、藍(lán)色。
3、鼓勵幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅、黃、綠、藍(lán)的顏色寶寶呢，看好之后舉手告訴老師。
師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮，小朋友們穿著它們開心嗎?
師：可今天有一個小東西它不開心。讓我們一起來看看是誰不開心了吧，二、出示小魚手偶，進(jìn)行情景表演。
師：出示小魚手偶(以小魚的口吻)：嗚嗚……
師：你怎么了，小魚?
幼兒1：小魚哭了。
幼兒2：它為什么哭呀?
師：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。
師：那怎么辦呢?小朋友讓我們一起來幫助它小魚吧，給他們重新穿上一件漂亮的魚鱗衣服，好嗎?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點，表現(xiàn)魚身上的花紋。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識棉簽和色塊。
2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點畫魚鱗。重難點：(重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。)
3、鼓勵幼兒嘗試和幼兒一起點畫。
過度句：你們都想去幫助小魚。現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧!
提示：(畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?)
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察小魚圖片，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫點，給小魚穿上一件漂亮的點點衣服，提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽擺放在盤內(nèi)。
五、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗成功的快樂。
六、延伸活動
家長和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠、藍(lán)的物體，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。
教學(xué)反思
因為近期幼兒都在認(rèn)識顏色寶寶：紅、綠、藍(lán)、黃 ，所以我想到了棉簽蘸顏料點畫，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。本次活動主題的選擇比較符合幼兒年齡特點，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走。指導(dǎo)幼兒時語言比較簡練，師生互動較好，整個活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品�；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但也存在了一些不足，如： 每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問題，收作品時是幼兒自己送到老師桌上，場面有點混亂。
如果重上我會給每組幼兒都提供四個色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點畫。在最后收作品時可以在黑板上畫出波浪線當(dāng)做河水，請幼兒將小魚送回水里。
大班科學(xué)教案15
設(shè)計思路:
在早晨的區(qū)域活動中,科學(xué)角的彈簧引發(fā)了孩子們很大的興趣,他們一邊用力壓一邊開心地叫起來:“看,彈起來了!”還有孩子把小動物的模型玩具放在彈簧上:“瞧,我們小狗在玩跳高了!”……孩子們已經(jīng)對彈性有了探索的興趣,于是就順?biāo)浦鄣脑O(shè)計了“彈簧寶寶”的科學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。
2、嘗試自制紙彈簧和鐵絲彈簧,培養(yǎng)幼兒技術(shù)素養(yǎng).動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、彈簧、彈簧玩具,有彈性的物體,如松緊帶、橡皮球、海綿。
2、舊掛歷紙.化妝品小盒子.小寶寶圖片.鐵絲.圓木筷
活動過程:
一、激發(fā)幼兒探索興趣
1、出示有彈簧與彈簧玩具。
2、提問:你們認(rèn)識這些東西嗎?玩一玩,想一想,它為什么會動?會伸縮?
3、幼兒探索.發(fā)現(xiàn)彈簧寶寶的作用。
二、認(rèn)識物體彈性
1、討論:這些東西怎么改變的?
2、探索后小結(jié):拉或壓彈簧.松緊帶會使它們變長變短,壓海綿或皮球會使它們變形,不再用力時這些物體都能恢復(fù)原狀。
3、擴(kuò)展經(jīng)驗:你還見過什么東西有彈性?橡皮筋.車輪胎.座墊.沙發(fā).床墊……
4、彈簧寶寶還能做什么?
三、游戲制作“彈簧寶寶”
1、交代制作方法:
方法一:用厚的.舊掛歷紙剪成寬3CM,長30CM的紙條,將兩紙條上下前端交叉相連在一起,把相重疊的兩紙條上下交叉反復(fù)折疊,使其變成紙制的彈簧,將動物寶寶圖片貼在紙彈簧一端,紙彈簧的下端貼在盒子底部,把盒子打開,人頭就會跳起來。
方法二:用圓木筷卷鐵絲成鐵絲彈簧,上面貼上寶寶圖片。
2、幼兒相互與彈簧寶寶游戲,進(jìn)一步激發(fā)探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
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