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大班科學活動淀粉精靈捉迷藏》
大班科學活動淀粉精靈捉迷藏》1
活動目標：
1、通過實驗獲得碘酒與淀粉一起會發(fā)生化學反應，淀粉遇到碘酒會變成藍色。
2、培養(yǎng)幼兒樂于探索的興趣，大膽動手操作、實驗、記錄的能力，檢驗部分水果蔬菜是否含有淀粉。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
米湯、碘酒、白紙、小盆、塑料滴灌、塑料杯、蘋果、梨、地瓜、土豆、青瓜、香蕉、觀察記錄表、筆。
活動過程：
一、小魔術(shù)：無字天書先調(diào)動幼兒的好奇心
師：“今天，我收到了劉謙哥哥寄來的.一封信，我們一起來看看吧?!”
打開信封，白紙一張。
師：“咦?這是怎么回事呢?信上沒有寫字?”
二、解密
師：“啊～我有辦法啦!”
教師拿出裝有碘酒(稀釋)的盆，把信紙放在里面一泡，取出晾干，上面的字就出來了。
師：“小朋友，你知道這是怎么回事嗎?讓我來告訴大家：這盆里裝的是稀釋的碘酒，這張紙上的字是用米湯寫的，米湯里含有淀粉，但米湯干了以后就看不見了，把這寫有米湯的紙放在碘酒里，當?shù)饩朴錾狭说矸郏蜁兂伤{色的字了!”
三、介紹碘酒
碘酒可以殺滅許多細菌，在醫(yī)院醫(yī)生給大家消毒時會經(jīng)常用到，它是紅棕色的液體，氣味有些刺鼻。用時需要稀釋。
四、小實驗
給幼兒發(fā)放已稀釋的碘酒、各種水果蔬菜、記錄表、筆，幼兒動手實驗，探索哪些水果蔬菜含有淀粉，并記錄。教師巡回指導，并提醒注意安全。
五、實驗結(jié)果分享
幼兒相互分享實驗結(jié)果，如有異議，可再進行實驗。
六、活動延伸
把實驗材料投放在科常區(qū)，供幼兒區(qū)域活動時自由探索。
活動反思：
增強幼兒對科學的探索興趣�；顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。
大班科學活動淀粉精靈捉迷藏》2
1、了解淀存在下淀粉變色的化學現(xiàn)象。
2、主動觀察和操作，體驗探索化學現(xiàn)象的樂趣。
一、活動準備
1、12張白紙（圖中有米湯畫的圖像）；每人兩個不同液體的噴水瓶；
2、兒童手一份實驗材料：手帕、米湯、碘酒、棉簽、杯子等；每桌有一小杯米湯、棉簽和畫紙；
3、教師演示的教具（兩個裝有不同液體的瓶子）。
二、活動過程
1、以捉迷藏游戲的形式，讓孩子了解淀粉對碘反應的現(xiàn)象。
(1）引導幼兒觀察背景圖，引出主題。
師：小朋友們，有一群淀粉小精靈在玩捉迷藏的.游戲，他們邀請我們中一班的小朋友去一起參加，老師給小朋友們準備了找小精靈的工具，一瓶普通的水和一瓶神奇的水。
�。�2）介紹游戲素材，提出游戲要求：
老師：老師給每個孩子一瓶普通水和一瓶神奇水。
1、每人選擇兩個裝有不同液體的瓶子。
2、噴灑時發(fā)生了什么變化？
3、在兒童游戲中，教師觀察和引導兒童，重點觀察**是否發(fā)生變化。
4、關(guān)注問題：你用什么顏色的水？發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
5、認識碘酒：小朋友找到淀粉小精靈的神奇的水是一種用來消毒的褐色的藥水，它的名字叫碘酒。
老師總結(jié)：
1、棕色的碘能使我們的淀粉變藍。
2、通過實驗，找出普通食品中是否含有淀粉。
�。�1）教師向孩子們介紹實驗操作材料和方法，并提出操作要求。
老師：剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉精靈遇到碘酒會變藍。有什么東西？我們一起來找一找吧。
今天老師給孩子們準備了紅薯片、黃瓜片、西紅柿片、山藥片和白蘿卜片。猜猜這些東西里有沒有淀粉？我們都知道淀粉在碘的作用下會變成深藍色。孩子們只要用棉簽蘸一點碘酒涂在身上�，F(xiàn)在請你們也去試一試吧。
1、展示記錄紙并介紹如何記錄。
2、兒童第二次手術(shù)記錄，教師巡回指導。
3、交流和討論，誰發(fā)現(xiàn)了淀粉，你是怎么找到的？
4、以繪畫和噴涂的形式，讓孩子進一步驗證化學現(xiàn)象。
5、介紹操作材料、方法，提出要求：先用米湯在紙上畫自己喜歡的圖案，待干后，將碘水噴在圖案上，觀察發(fā)生的變化。
6、幼兒作畫，教師觀察指導。
三、畫完后，引導孩子們用裝有碘水的瓶子噴圖案，以驗證化學現(xiàn)象。
四、在噴噴、玩玩中自由結(jié)束活動。
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