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《植物與土壤》生物課教案
《植物與土壤》生物課教案
重點難點:根尖的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的吸水和失水
教學(xué)預(yù)設(shè):
含磷的無機鹽植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色。
含鉀的無機鹽莖稈軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈褐色,并逐漸焦枯。
2、合理施肥:要使植物生長良好,就要適時適量地給土壤施用肥料。不同的無機鹽對植物生長會起不同的作用。
3、水體的富營養(yǎng)化污染:水體中氮、磷等元素含量過高,導(dǎo)致水中藻類大量繁殖,會在淡水中出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象,在海洋中出現(xiàn)“赤潮”。當(dāng)這些藻類死亡后,由于細(xì)菌分解這些有機物需要消耗水體中大量的溶解氧,從而使水體中需氧生物大量死亡。此時,水體就會發(fā)黑發(fā)臭,水質(zhì)嚴(yán)重惡化。
關(guān)于本節(jié)實驗的說明:
1、在植物的礦質(zhì)元素缺乏癥中,實驗可提前進(jìn)行,在課堂上只要以實驗報告的形式呈現(xiàn)。
2、營養(yǎng)液的配制過程,最好讓學(xué)生共同參與,以便讓學(xué)生對營養(yǎng)液的配制有一個基本了解。實驗中一定要用蒸餾水。
本節(jié)教學(xué)建議:
1、教學(xué)中可補充:過多施用化肥造成土壤板結(jié)現(xiàn)象和過多使用有機肥改變土壤結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
2、在水體的富營養(yǎng)化的'教學(xué)中,教師要抱著讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感比懂得一些相關(guān)知識更重要的教學(xué)思想,此處重在“體驗”而不僅是“傳授”。課堂討論題則可盡可能地讓學(xué)生發(fā)表自己的見解或提出一些具有建設(shè)性的建議。(至于是否可行則無關(guān)緊要)
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