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幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形的變換》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形的變換》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形的變換》教案1
一、活動目標(biāo):
l、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作本事。
2、經(jīng)過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間能夠相互變化,轉(zhuǎn)換,它們能夠變出不一樣的數(shù)量的各種圖形。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。
2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。
三、活動過程:
(一)開始部分:小朋友,你們明白教師手里拿的是什么嗎(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展此刻幼兒面前!皺C(jī)器人”對!那你看一看機(jī)器人是由什么拼成的!坝蓤D形拼成!焙!下頭我們就來做有關(guān)圖形的游戲。
(二)基本部分:
第一次嘗試活動:觀察、思考。
l、請小朋友動腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)
2、每種圖形各有多少個(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。)
第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。
1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上頭的游戲,大家做的都很好,所以教師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我明白大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下頭就請你們自我打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的.圖形)。你們喜歡不喜歡呀(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。
2、操作:動手動腦,感知圖形變換。
(1)請幼兒動手變一變(折紙)。
(2)請幼兒說說變化的結(jié)果:
正方形――變成了三角形還有長方形。
圓形――變成了半圓形、扇形。
長方形――變成了三角形,還有正方形。
(三)結(jié)束部分:
五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的歡樂。
四、活動延伸:
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形的變換》教案2
【活動目標(biāo)】
1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。
2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動重點】
掌握圖形的要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。
2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。
【活動過程】
一、開始部分:
小朋友,今天老師帶來了一副有趣的畫,你們想知道是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前!皺C(jī)器人”對!你們看機(jī)器人是由什么拼成的!坝蓤D形拼成!焙茫∠旅嫖覀兙蛠碜鲇嘘P(guān)圖形的游戲。
二、基本部分:
第一次嘗試活動:觀察、思考。
l、機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)
2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。)
第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。
1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的'游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。里面是什么?你們喜歡不喜歡這些小圖形呢?它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,讓我們一起來試一試。
2、操作:動手動腦,感知圖形變換。
。1)請幼兒動手變一變(折紙)。
(2)請幼兒說說變化的結(jié)果:(幼兒用記錄表記錄)
正方形——變成了三角形還有長方形。
圓形——變成了半圓形、扇形。
長方形——變成了三角形,還有正方形。
三、結(jié)束部分:
五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)其實它還有更好玩的方法呢,只要我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,你們想試試嗎?
1、師生共同享受動手制作的快樂。
2、作品交流。
四、活動延伸:
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形的變換》教案3
一、活動目標(biāo):
1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。
2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。
2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。
三、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。“機(jī)器人”對!那你看一看機(jī)器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好!下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。
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第一次嘗試活動:觀察、思考。
l、請小朋友動腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的.?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)
2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。)
第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。
1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。
2、操作:動手動腦,感知圖形變換。
。1)請幼兒動手變一變(折紙)。
。2)請幼兒說說變化的結(jié)果:
正方形――變成了三角形還有長方形。
圓形――變成了半圓形、扇形。
長方形――變成了三角形,還有正方形。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。
四、活動延伸:
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。
五、活動的重點:掌握圖形的要領(lǐng)。
六、活動形式:
嘗試教學(xué)法。
園長點評
1、我園采用教育科學(xué)出版杜“新世紀(jì)幼兒素質(zhì)教育”系列叢書。
2、我園試用嘗試教學(xué)法,起步較晚,張老師的教案,只是實際活動的一個縮影。
3、張老師在整個教育活動中,突出了先試后導(dǎo),充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,以游戲為基本活動,收到了良好的效果。
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